конспект занятия по лепке
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект открытого занятия по лепке в старшей группе в соответствии с ФГОС на тему: «Заколдованные лебеди»

Цели:

- формировать, систематизировать и упрочить знания детей о перелетных

 и зимующих птицах;

- создание изобразительного образа на основе экопластики.

Задачи:

- закреплять умение создавать фигуру лебедя с использованием природного материала, передавать выразительность образа, создавать общую композицию («Лебеди на озере»)

- развивать координацию, общую моторику посредством подвижной игры со словом;

- развивать мелкую моторику посредством пальчиковой гимнастики и экопластики;

- закреплять представления детей о перелётных и зимующих птицах, умения их различать и классифицировать;

- воспитывать аккуратность и бережливость.

Предварительная работа:

1. Наблюдение и кормление птиц на прогулке;
2. Рассматривание иллюстраций с птицами;
3. Беседы о птицах;
4. Чтение и обсуждение сказок, рассказов, стихотворений о птицах: А. Майков «Журавли», В. Приходькин «Улетели лебеди», Е. Головин «Собрались и полетели», Д. Мамин-Сибиряк «Серая шейка», В. Гаршин «Лягушка – путешественница», Л. Толстой «Лебеди»

Оборудование:

Предметные картинки с изображением птиц;

Разрезные картинки с изображением лебедя; мяч; пластилин; дощечки; стеки; еловые шишки; перья или листики.

Аудиозапись: музыка и звуки природы (пение птиц, шум ветра и т.д.)

Сюрпризный момент (сорока, которая приносит новость).

Ход НОД:

Воспитатель: придумано кем-то просто и мудро при встрече здороваться: Доброе утро! Доброе утро солнцу и птицам, доброе утро улыбчивым лицам.

Воспитатель: доброе утро, дети.

Дети: Доброе утро.

Воспитатель: Ребята, а посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте их тоже поприветствуем.

Дети: доброе утро.

(Звучит фонограмма птичьего пенья)

Воспитатель: Ребята, что это? Вы слышите? Мне кажется, это лебеди.

Но, лебеди же должны были улететь в тёплые края или я не права? Ребята, а лебеди перелётные или зимующие птицы?

(ответы детей)

Воспитатель: почему же они не улетели? Наверное, что-то случилось.

(влетает сорока) – при возможности можно озвучить на слайде

- всюду я летаю,

- все на свете знаю,

- знаю каждый куст в лесу,

- новость на хвосте несу.

- Может быть меня за это

- И зовут «лесной газетой» (С. Погореловский)

Воспитатель: Здравствуй, сорока, какую новость ты нам принесла?

Сорока: Слышали, слышали. В нашем лесу случилась беда. Злой волшебник превратил всех лебедей в еловые шишки. (сорока показывает слайд – картинка с шишками). Теперь лебеди не могут улететь в теплые края. Скоро зима, озеро затянется льдом и тогда лебеди погибнут. Помогите, помогите, нужны смелые и находчивые ребята.

Воспитатель: Ребята поможем птицам?

Дети: Да!

Воспитатель: сорока, мы готовы помочь, но только как?

Сорока:  нужно снять злые чары, чтоб освободить лебедей.

Воспитатель: а ты, сорока, знаешь, как это сделать?

Сорока: конечно, знаю! Вы готовы пройти испытания?

Воспитатель: Ребята, вы готовы?

Дети: да!

Сорока: тогда предлагаю отправится в лес, после каждого пройденного испытания, злые чары будут слабеть.

Воспитатель: спасибо тебе, сорока, мы постараемся помочь лебедям. Сорока, мы пошли в лес, а ты жди нас здесь.

Воспитатель: ну что, ребята, готовы отправиться в лес?

Дети: да.

Воспитатель: тогда в путь!

Воспитатель: а вот и первая проделка волшебника! Он перемешал в лесу всех птиц. Посмотрите сколько птиц, а ведь перелётные птицы должны улететь в теплые края. Ребята, давайте поможем птицам. Если это перелетная птица, то отправим их на юг, а если зимующая птица – то оставим в лесу. (дети берут по карточке с изображением птицы и размещают их на дереве или на картине с изображением солнечного юга)

Воспитатель: ну что, ребята, давайте проверим, каких птиц  оставили зимовать?

(дети перечисляют зимующих птиц)

Дети: ворона, сорока, дятел, синица, сова, снегирь.

Воспитатель: а какие птицы должны были улететь?

(ответы детей)

Дети: журавль, утка, аист, ласточка, скворец, кукушка.

Воспитатель: мы справились с заданием.

(слышится шум ветра – звучит запись «Звуки природы» - вьюга)

Воспитатель: Ой, как стало холодно. Давайте, скорее, согреем птиц и сами погреемся. Я возьму мяч, а вы встанете в круг. Я буду называть перелетную птицу, а вы её согрейте ласковым словом, назовите ласково.

Игра «Назови ласково»

(журавль – журавушка, скворец – скворушка, соловей – соловушка, утка – уточка, кукушка – кукушечка, лебедь – лебёдушка, гусь – гусёк, дрозд – дроздок, цапля – цапелька, иволга – иволгочка, аист – аистушка, зяблик – зябличек)

Воспитатель: отлично, ребята, мы снова справились с заданием, злые чары слабеют.

Воспитатель: перед последним испытанием давайте немного разомнемся.

Физминутка «Лебеди»:

Чудо – палочку возьму (беру в руки «волшебную палочку»)

И два раза ей взмахну (делаю ею два взмаха)

И сейчас вы из детей

Превратитесь в лебедей! (дети в воздухе рисуют большой круг)

Мы направо повернулись, (дети поворачивают голову направо)

Крылья к солнцу потянулись! (поднимают руки вверх)

Мы налево повернулись (поворачивают голову налево)

И друг другу улыбнулись! (улыбаются)

Хоть лететь нам нелегко («вытирают пот со лба»)

Но летаем высоко! (поднимаются на носочки и «машут крыльями»)

Опустились на реке (присели на корточки)

И поплыли по воде, (делают волнообразные движения руками)

Шею вытянул вперед (тянут шею наверх)

Лебединый весь народ.

И теперь из лебедей (встают)

Превратились вы в детей! (дети хлопают в ладоши).

Воспитатель: молодцы, ребята.

Воспитатель: ну вот мы и добрались. Посмотрите, лебеди заколдованы, они превращены в шишки. Ребята, лебедь очень красивая птица, но ей пора улетать. Что мы можем придумать? Нам нужно их расколдовать. Но как?

Дети: мы можем сделать лебедей.

Воспитатель: предлагаю вам сесть за столы, и приготовиться к работе  (сделать пальчиковую гимнастику):

Сколько птиц к кормушке нашей (ритмично сжимают и разжимают кулачки)

Прилетело? Мы расскажем (имитируют  полет птиц, скрестив руки)

Две синицы, воробей,

Шесть щеглов и голубей, (загибают пальцы синхронно на обоих руках)

Дятел в пестрых пёрышках (пошевелить в такт мизинцами)

Всем хватило зёрнышек (пальцами «рассыпают» зерно)

Воспитатель: а как? Из каких частей тела состоит птица? СЛАЙД (ПОКАЗ ЛЕБЕДЯ)

Обсуждение: из шишки мы сделаем туловище, из пластилина – шею, голову, клюв, глаза; из листьев – крылья и хвост.

Для лепки головы и тонкой шеи скатайте длинную колбаску, изогните ее, и соедините с шишкой хорошенько примазав.

Клюв. Короткую колбаску красного цвета заострить с одной стороны и разместить сбоку головы, так же аккуратно и тщательно его примазав.

На голове расположены глаза. Скатать два маленьких черных шарика и приклеить.

Слепить крылья лебедя также не сложно. Возьмите белый пластилин, скатайте небольшой шарик и прикрепите сбоку на шишке, теперь возьмите перышки (можно заменить листиками) и воткните в эти шарики.

Пусть лебеди отдохнут перед дальним полётом. (Готовых лебедей сажают на заранее подготовленное озеро, украшенное камышами).

Воспитатель: ну вот, вся стая в сборе и птицы могут лететь в теплые края, а мы с вами поговорим о том, где мы сегодня побывали?

Дети: в лесу, на озере.

Воспитатель: чем мы сегодня занимались? Кому помогали? Кого мы расколдовали?

(ответы детей)

Воспитатель: Оставайтесь всегда заботливыми, внимательными, старательными. А главное – будьте настоящими защитниками природы.

(можно в конце помахать лебедям, пожелав им легкого перелёта и выйти из группы)