Конспект НОД "Верблюд в пустыне"
методическая разработка по аппликации, лепке (старшая группа)

Тема: «Верблюд в пустыне»

Цели: обучение детей рисованию в технике " расчесывание краски"

 Задачи:

Образовательные:

Формировать у детей умение отражать в рисунке, представления о пустыне и её обитателях;

Уточнить представление о внешнем виде верблюда;

Вызвать интерес к рисованию пустыни в технике " расчесывание краски"

Освоение нового графического знака – волнистая линия, отработка плавного, непрерывного движения руки.

Развивающие:

Развивать чувство цвета;

Развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

воспитывать любознательность;

воспитывать художественный вкус.

Оборудование:

• альбомный лист, размер А4;

• набор гуашевых красок;

• кисть №1, №4;

• стаканчик с водой;

• стека с зубчиками (пластмассовая вилка или пластинка с вырезанными по краю зубчиками);

• салфетка;

• набор репродукций с изображением растений, животных пустыни.

Предварительная работа: беседы с детьми и рассматривание репродукций с изображением животных и природы разных климатических зон.

Ход занятия

П: - Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Чтоб начать наше занятия, нужно поздороваться с нашими гостями. Сегодня мы сделаем так .Каждый по очереди будет говорить "Здравствуйте", меня зовут так" ..", я сегодня вот такая ( й) - показывать своими движениями свое настроение.

1. Организационная часть

В: Ребята, как называется наша планета и что она собой представляет?

Дети. Наша планета называется Земля, она похожа на шар.

Рассказ педагога сопровождается показом тематических репродукций;( слайд 1)

Земля – это огромный шар, который окружён воздухом. На нашей планете разнообразный климат: есть места, где круглый год лежит снег, а есть места, где круглый год тепло. А есть на нашей Земле такие уголки, где дороже всего на свете вода, потому что воды там мало, дожди идут  редко. Лето долгое и жаркое, а солнце палит нещадно. И эти места на земном шаре называют пустынями.

 В:Ребята, кто из вас знает, что такое пустыня?

Д: (ответы детей)

  В: Пустыня – как море, только вместо воды песок. И песок в пустыне – как волны. Волны песка называют барханы. В сильный ветер барханы передвигаются и засыпают всё на своём пути.

Колючка на ужин

В пустыне жёлтые пески,

Здесь солнце полыхает,

Здесь от жары и от тоски

Всё сразу засыхает.

А в небе нет ни облаков,

Ни самой малой тучки.

Вот почему среди песков

Растут одни колючки…

М. Пляцковский

Хотя название «пустыня» произошло от слова «пусто», то есть совсем ничего нет, на самом деле в пустыне растут растения, которые приспособились к жаркому климату:; верблюжья колючка, вместо листьев у которых колючки, А ещё в пустыне живёт удивительное животное, попробуйте угадать, как оно называется:

Всю жизнь ношу я два горба,

Имею два желудка!

Но каждый горб не горб –

амбар,

Еды в них – на семь суток.

Дети. Это верблюд.

В:. Верно.   Это самые выносливые животные на Земле. У верблюда много приспособлений. Чтобы жить в пустыне.   Длинные густые ресницы защищают его глаза от песка.   Во время сильных песчаных бурь, когда становится трудно дышать, верблюд может совсем сомкнуть ноздри. На спине у верблюда имеется один или два горба, в которых  накапливаются жир и вода, позволяющие верблюду долгое время не пить и не есть. Но если ему на пути попадается колючка, он с удовольствием её ест, не боясь уколоться, не повредив при это рот за счет необычной формы губ .

В: Шерсть у верблюда густая и волнистая, самые длинные волосы под шеей, на затылке. Шерстяной покров помогает животному переносить дневную жару и ночной холод. Верблюды  легко передвигаются по песку. , так как мозолистые подошвы ног не дают  верблюду проваливаться и увязать в песке.

В: Ребята, если бы сейчас предложили отправиться в путешествие по   пустыне.  Но как мы отправимся туда, если никакой транспорт не ходит по пустыне? На чем можно отправиться?

Д:  На верблюдах.

В: - Интересное предложение, но у нас нет верблюжьего каравана. Что делать?

Д:Нужно изобразить его.

В - Отлично сказано! Предлагаю вам самими создать караван верблюдов.  Поиграем с вами игру " Желтая страница".

Работать вы будете в технике " расчесывание краски". Но прежде чем отправиться в путешествие, мы с вами чуть отдохнем.

Физкультминутка

«Жёлтая страница»

Вот жёлтая страница-                   Стоя лицом в круг, руки опущены вниз

Пустынная страница.

Песок по ней кружится,                Вращение вокруг себя с поднятыми вверх руками.

Несётся, как волна.                         Тоя на месте, руки вытянуты перед собой,

Неведомо откуда,                           волнообразные движения руками.

Неведомо куда

Бредут по ней верблюды - ;          Медленная ходьба по кругу друг за другом,

Степные поезда.                              взявшись за руки.

Идут они в кочевье

Под музыку звонков.

Лежачие деревья                           Стоя на  коленях, покачивания

Растут среди песков.                       поднятыми вверх руками.

Безлиственные сучья                     Лёжа на полу, руки прижаты к полу.

К сухой земле пригнул

Живучий и колючий

Кустарник саксаул.

А ветер носит тучи                          Лёгкий бег врассыпную по свободному

Горячего песка.                                пространству группы.

Идёт песок летучий

На приступ, как войска.

                                                                                       С. Маршак

2. Практическая часть

1. В верхней части листа нарисовать кистью полоску неба голубого цвета и провести по мокрой краске гребешком с зубчиками, как бы «расчёсывая» краску, плавно и непрерывно двигая рукой слева направо прямым движением.

2. Краской коричневого цвета нарисовать полосу,  соединяющую небо и дальний план земли, линию горизонта, и, пока краска не успела высохнуть, провести по ней движением – барханы.

3. Далее заполнить лист полосами разного цвета: ближний план композиции должен быть самым светлым (гуашь цвета охры, светло – жёлтого цвета). По мокрой краске каждого слоя проводить гребешком, процарапывая на ней прямые и волнистые линии (каждый слой можно изображать по – разному).Пока наша краска будет сохнуть мы поиграем с наши пальчиками

Пальчиковая гимнастика.

Массаж каждого пальца от ногтевой фаланги до основания. Проводим на счет.

Раз – много в мире жарких стран.

Два – царство зноя и саванн.

Три – бегемотов, зебр и львов.

Четыре – носорогов и слонов.

Пять – верблюдов, обезьян.

Шесть – антилоп Гну и Джейран.

Семь – еще там есть жираф.

Восемь – много разных черепах.

Девять – крокодилы тоже есть.

Десять – хищников не счесть.

Ты всех быстро сосчитай,

Смело, пальчики сгибай.

4. Из затовок приклеит верблюда, гребешком провести короткие штрихи сверху  вниз по частям тела, чтобы придать необычную структуру шерсти животного.

5. Дополнить пейзаж кактусами – длинными овалами с короткими овальчиками по бокам – и провести гребешком по их поверхности сверху вниз.

6. Тонкой кисточкой дорисовать детали: глаза, ноздри, линию рта, кисточку на хвосте у верблюда, колючки на кактусе, солнышко и др.

3. Итог занятия

- Давайте представим ваши работы на доску, организуем выставку-панораму «Верблюды в пустыни», пусть гости полюбуются нашими работами.

В: Ребята, как называется техника которую мы сегодня использовали на занятии?

Д:- Правильно – расчесывание краски

В:- Что мы рисовали?  (при помощи пластиковой вилки, это способ рисования называется расчесывание краски)

В:- Вам понравилось занятие?

в: На этом наше занятие закончено

В : У вас получились настоящие пустыни, новый способ изображения – «расчёсывание» краски с помощью пластмассовой  вилки– придал вашим рисункам объёмность, как будто песок передвигается, пересыпается от ветра. А верблюды такие пушистые, что хочется их погладить, а ещё больше прокатиться на них верхом.