Проект "Парк Юрского периода""
проект по аппликации, лепке (средняя, старшая группа)

Слайд 1

Проект Огород на подоконнике «Парк Юрского периода» (для детей средней группы)

Слайд 2

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА Продолжительность проекта 4 недели. Тип проекта краткосрочный, групповой, интегративный (информационно-накопительный, творческий, практико-ориентированный). Участники проекта дети средней группы, воспитатели, помощник воспитателя, родители. Возраст детей: 4 года.

Слайд 3

Предмет исследования Сведения о семенах растений, условия для их роста. Образ жизни динозавров, их повадки, среда обитания и способы добывания пищи.

Слайд 4

Цель Формирование экологических представлений детей об овощных культурах в процессе выращивания из семян, создание условий для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности. Формировать представления детей об образе жизни динозавров. Задачи Расширить знания детей о культурных растениях. Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (помидор, лук, огурец и др.); Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений. Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков) Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам. . Расширять знания детей о жизни на планете в мезозойскую эру.

Слайд 5

План реализации проекта *Подготовительный *Основной *Заключительный

Слайд 6

1 этап: подготовительный Познакомить детей и родителей с проектом Подбор материала для родительского уголка: консультации, рекомендации Подбор наглядно-дидактических пособий, сбор информационного материала для создания « огорода на подоконнике » , познавательной и художественной литературы, демонстрационного и раздаточного материала для непосредственно-образовательной деятельности, опытов, игр. Беседа с родителями на тему « Огород на окне » . Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать у родителей интерес по созданию условий для реализации проекта. Подготовить семена, игрушки-динозавры для оформления.

Слайд 9

2 этап: исследовательский . Занятие по развитию речи «Овощи» Рассматривание книг и иллюстраций по теме « Динозавры » . Чтение стихотворения: А. Максакова « Посадила в огороде » . Загадывание загадок об овощах, знакомство с пословицами и поговорками об овощах. Занятие по ФЦКМ « Магазин овощей и фруктов » . Занятие по ФЦКМ « Динозавры » . Дидактические игры « Овощи – Фрукты » , « Сад - огород » . Познавательно-исследовательская деятельность на тему « Вулкан » . Занятие по аппликации « Овощи-фрукты » . Занятие по конструированию « Декоративный забор » Занятие по рисованию « Динозавры » Подвижные игры « Мыши в кладовой » , « В огород мы пойдем »… ИКТ просмотр презентации « Викторина об овощах » , « Динозавры » . Практическая деятельность « Высадка лука, семян. Уход за растениями » .

Слайд 10

Занятия по ФЦКМ «Динозавры» Программные задачи: Формирование у детей представления о жизни динозавров: видах, среде обитания, причинах исчезновения.

Слайд 11

Занятия по развитию речи «Овощи » Программные задачи: Закрепить умение правильно называть овощи, описывать их цвет, форму. Уточнить представление об обобщающем понятии овощи. Уточнить пространственные отношения, выраженные предлогами в, на. Упражнять детей в образовании уменьшительно-ласкательных слов с помощью суффиксов.

Слайд 12

Подвижные и дидактические игры на тему «Овощи» Программные задачи: Закреплять представления детей об овощах, месте их произрастания, существенных признаках, об их многообразии. Воспитывать доброжелательное, эмоционально-положительное отношение друг к другу.

Слайд 13

Познавательно-исследовательская деятельность. Занятие на тему « Извержение вулкана ». Программные задачи: Обогащать сознание детей новым содержанием, способствующим накоплению представлений об окружающем мире; расширять представление детей об объектах и явлениях неживой природы; развивать активность, инициативность и самостоятельность в познавательной деятельности. Расширять словарный запас, активизировать их в самостоятельных высказываниях; активизировать словарный запас в речевой практике: лава, вулкан, пепел, спящий вулкан, действующий вулкан и т.д. В оспитывать интерес и стремление к созидательному познанию окружающего мира, создать условия в рамках занятия для самостоятельной познавательной активности детей.

Слайд 15

Занятие по художественно – эстетическому развитию (аппликация) «Овощи-фрукты» Программные задачи: Учить детей работать в коллективе, вырезать детали аппликации по предварительной разметке, располагать их на общей основе; познакомить детей с понятием “витамины”, сформировать у них представление о необходимости наличия витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержатся витамины; воспитать у детей потребность правильно питаться, воспитывать чувство сопереживания, желание прийти на помощь.

Слайд 17

Занятие по художественно – эстетическому развитию (рисование) «Динозавры» Программные задачи: Расширять знания детей о древних обитателях нашей планеты. Формировать у детей представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания; Развивать интерес к познанию природы; Поощрять самостоятельность «открытия»; Развивать умения детей видеть отличительные особенности динозавров (во внешнем виде, способах питания и т.д.); Вызвать положительные эмоции от занятия; Развивать речь, умение описывать внешний вид динозавров; Поощрять двигательную активность во время проведения физкультурной пауз ы;

Слайд 19

Конструирование «Декоративный забор» Программные задачи: - Учить устанавливать кирпичики вертикально, соблюдая между ними расстояние, равное ширине одного кирпичика. -Расширить опыт конструирования замкнутых построек и организация внутреннего пространства. - Воспитывать интерес к конструированию построек по аналогии с реальным сооружением.

Слайд 20

Практическая деятельность « Высадка лука, семян. Уход за растениями » . Программные задачи: Учить детей сажать лук; закрепить знания детей о строении луковицы, об условиях, необходимых для роста растений; закреплять умения поливать растения; учить ставить перед собой цель, подготавливать рабочее место и убирать за собой. Воспитывать желание добиваться результата, участвовать в общем деле, развивать трудовое умение, вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию овощей , желание ухаживать за ними.

Слайд 22

З этап: заключительный Конкурс книжек « Загадки про овощи » . Обед с витаминным луком. Оформление « Огорода на подоконнике » Смотр-конкурс « Огород на окне » . Обработка и оформление результатов проекта

Слайд 25

Спасибо за внимание