НОД "Птицы на кормушке"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Структура занятия. Методы и приемы.

Деятельность воспитателя.

Деятельность детей.

Организационный момент.

Беседа с детьми

Пальчиковая гимнастика

Объяснение  способа лепки. Показ воспитателя.

Самостоятельная работа.

Рефлексия

Этюд - драматизация

- Ребята, сядьте  ровненько, спина прямая, ноги вместе.
- Скажите, а какое время года сейчас?

А какие птицы оставались с нами зимовать? Назовите их.

-  А почему они не погибают зимой от холода и голода?

- А как мы с вами помогали птицам не погибнуть с голода?

- Прежде чем приступить к выполнению задания, сделаем зарядку для пальчиков.

Сколько птиц к кормушке нашей 

Прилетело? Мы расскажем.

Сорока, воробей,  Снегирь и свиристель,

Дятел в пестрых перышках.
Всем хватило зернышек.

- Я предлагаю вылепить  из пластилина птиц, которые прилетели поклевать зернышек.

Давайте теперь сядем за столы.

-  Ребята, а птицы одинаковые по размеру?

- Поэтому у вас на столах лежат кусочки пластилина: один целый для птиц покрупнее, другой меньше – для маленьких птиц.  

- Смотрите внимательно, как правильно лепить птичку.

- Например, воробья.
Из каких частей состоит?

- Делим кусок пластилина на две части.

Разделили, кладем один кусок на клеенку это будет туловище. А второй делим еще на две одинаковые половинки, из одной половинки сделаем голову, а  второй еще делим на две части для крыльев. Кладем эти два кусочка пластилина тоже на клеенку. Берем большой кусок пластилина и начинаем делать туловище, раскатываем его в шар. Раскатали, теперь вытягиваем из туловища шею с одной стороны, а с другой стороны хвост. Теперь берем маленький кусочек пластилина и раскатываем голову. Сделали. Теперь голову прикрепляем к шее, способом примазывания. А, теперь берем последние  кусочки  пластилина и делаем крылья, тоже раскатываем его, круговыми движениями. Раскатали, у нас получился маленький овал, сплющиваем его, придаем форму крыла. Крылья приделываем способом примазывания. Вот мы и слепили птичку, но чего, же не хватает у нашей птички?

- Клювик мы сделаем из семян подсолнечника, а глаза – бусины.

Вот и моя птичка готова.
- И не забывайте цветным пластилином передавать особенности ваших птиц. (Например: желтый – для синиц, красный – для снегирей)

- Но одной  ей скучно, а давайте ей слепим много подружек. Берите себе пластилин и начинайте лепить, во время лепки обращайте внимание на модель.

В ходе работы наблюдать за детьми, подходить к каждому ребенку индивидуально и оказывать помощь. 

- Смотрите, как много птичек у нас получилось.  Садите их на кормушку. Вот только птичкам холодно и голодно.

-  Давайте сделаем нашим птичкам зернышки, маленькие как пшено. 

- Вот какие красивые птички прилетели к нашей кормушке.

- Все ребята молодцы, хороших птиц вылепили. Давайте изобразим полет птиц под музыку.

Дети садятся на стульчики.
Наступила весна.

 Воробей, сорока, голубь, снегирь, синица, сойка, свиристель, ворона.

Чтобы не мерзнуть подлетают ближе к жилью человека;  делают запасы себе на зиму, либо могут найти корм.

Вешали кормушки и насыпали в них корм для птиц.

Ритмично сжимают и разжимают кулачки.
На каждое название птицы загибают по одному пальчику.

Ритмично сжимают и разжимают кулачки.

Нет. Одни больше, другие меньше.

Голова, туловище, хвост, крылья.

Глаз,  клюва.

Дети лепят птицу по желанию.

Кто закончил вперед лепит зернышки.

Дети изображают полет птиц.