Проект "Волшебный комочек" (тестопластика)
проект по аппликации, лепке (старшая группа)

ПРОЕКТ

«Волшебный комочек» (тестопластика) для детей 5-6 лет

                   Составитель:   Токарева  Ольга  Николаевна  воспитатель

                         МАДОУ ЦРР  детского сада №136 г. Калининграда

Пояснительная записка

        Проектная деятельность является одной из форм работы, позволяющая сформировать и развить у детей старшего дошкольного возраста творческие, эстетические, интеллектуальные и художественные способности. Предлагаемый проект поможет организовать культурно-досуговую деятельность старших дошкольников и сформировать у них умения выражать свои чувства и ощущения с помощью изобразительных средств. Созданные в результате работы поделки могут стать хорошим украшением группы и подарком близким людям.

        Лепка – одно из полезнейших занятий для детей. Воспроизводя пластически тот или иной предмет с натуры, по памяти или по рисунку, дети знакомятся с его формой, развивают руки, пальцы, а это в свою очередь способствует развитию речи. Дети приучаются более внимательно рассматривать предмет, что развивает в них наблюдательность. Работа даёт простор детской фантазии.

         О прикладной стороне лепки, то есть о приложении её к практической жизни, не нужно говорить много слов – она очевидна: человек, изучивший в раннем возрасте форму, будет не чужд инициативы и творческих замыслов – он всегда сумеет внести в свой труд нечто своё, индивидуальное.

        Лепить можно по старинке – из глины или пластилина, но интересно попробовать и что-то новое – например солёное тесто. Соль, мука и вода – вот всё, что нужно. Солёное тесто – это экологически чистый, эластичный материал, идеально подходящий для лепки и детского художественного творчества.

          Все дети любят играть с тестом. Однако с тестом можно не только играть, но и сделать из него занимательные поделки, приводящие в восторг не только самих детей, но и их родителей. Ведь тесто – прекрасный (главное доступный) материал для изготовления разных предметов, полезных и увлекательных, например, забавных зверушек, украшений, цветов, посуды, сувениров… 

         Солёное тесто в последние годы стало очень популярным для лепки, оно очень эластично, его легко обрабатывать, изделия из него прочные, долговечные, а работать с солёным тестом доставляет удовольствие и радость.

     По своему содержанию занятия по лепке из теста развивают мелкую мускулатуру рук и  пальцев, художественный вкус, индивидуальность, интуицию, воспитывают организованность и аккуратность.

      В программе В.И. Логиновой «Детство», а также в программе И.А. Лыковой «Цветные ладошки», по которым работает МАДОУ, недостаточно отведено места для работы с детьми с применением нетрадиционных способов изображения предметов. На мой взгляд, чтобы расширить возможности старших дошкольников изображать окружающий мир, нужно организовать дополнительную работу по обучению,  применению и самостоятельного выбора нетрадиционных техник рисования.

      Таким образом, мною был сделан вывод о необходимости овладения детьми нетрадиционными техниками изображения предметов, образов, что и является обоснование выбора темы проекта.

Цель работы над проектом

      Обогатить художественный опыт дошкольников, развить творческие способности детей посредством нетрадиционного способа изображения предметов – тестопластики.

Задачи

Образовательные:

• ознакомление со способами деятельности – лепка из теста, барельеф, скульптура;

• овладение основами, умениями работы с целым куском теста, создание образов из отдельных частей;

• обогащение знаний детей через изучение декоративно-прикладного искусства – лепка из теста;

• овладение умениями применять в дальнейшей жизни полученные знания.

Развивающие:

• развитие интереса к технике «тестопластика»;

• формирование способности к самостоятельному поиску методов и приемов, способов выполнения работы;

• формирование способностей к творческому раскрытию, самостоятельности, саморазвитию; 

• развивать воображение, образное мышление как основу творческой личности;

• развитие творческой деятельности, создание новых форм, образов, поиск новых решений в создании композиций.

        Воспитательные:

• воспитание ответственности при выполнении работ;

• соблюдение правил техники безопасности;

• стремление к поиску, самостоятельности;

• понимание необходимости качественного выполнения образа;

• конструктивное взаимодействие с эстетическим воспитанием, речевым развитием, мелкой моторикой, глазомером.

Предполагаемый результат

      Конечный результат работы по данному направлению вижу:

• в развитии у детей устойчивого интереса к художественной деятельности, к нетрадиционному способу  изображения предметов;

• в развитии эмоционально-эстетических чувств, вкусов;

• в накоплении умений и навыков в тестопластике;

• в аккуратном оформлении изделий.

Принципы построения проекта

1. От простого к сложному.
2. Связь знаний, умений с жизнью, с практикой.
3. Научность.
4. Доступность.
5. Воспитательная и развивающая направленность.
6. Всесторонность, гармоничность, содержание знаний, умений, навыков.
7. Активность и самостоятельность.
8. Учет индивидуальных особенностей детей.

Участники проекта

• старшие дошкольники «семьи»-группы «Ромашки» (5-6 лет);

• воспитатель «семьи»-группы «Ромашки»;

• родители.

Средства реализации проекта

• целевые прогулки в парк, к озеру, на луг, к морю;

• беседы с дошкольниками, чтение стихов, рассказов, прослушивание музыкальных произведений, загадывание загадок о лете, о окружающей среде;

• продуктивная деятельность дошкольников;

• презентация детских работ (выставки);

• вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми;

• анкетирование родителей и детей.

Периодичность работы по проекту

Периодичность работы составляет 2 занятия   в неделю.

Сроки реализации проекта

Срок реализации проекта составляет 3 месяца. Проект состоит из нескольких этапов:

Формы работы по проекту

      Формой работы по данному проекту является изобразительная деятельность старших дошкольников нетрадиционным способом изображения – тестопластика.

План проведения экскурсий по проекту

с детьми старшего дошкольного возраста

Проектно-методический план

по изобразительной деятельности старших дошкольников

Приложения

Анкета для родителей по вопросам художественно-эстетического развития детей 5-6 лет

Уважаемые мамы и папы!

Ваши ответы на вопросы данной анкеты помогут нам спланировать работу по овладению детьми дополнительными знаниями, умениями по изобразительному искусству.

Благодарим за ответы.

1. Фамилия и имя ребенка.

__________________________________________________________________

2. Считаете ли вы необходимым в детском саду углубленно приобщать Вашего ребенка к изобразительному искусству? (подчеркните)

- да

- нет

- не знаю

3. Как в семье Вы приобщаете своего ребенка к изобразительному искусству?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. Ваш ребенок любит рисовать, лепить, вырезать из бумаги?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. У Вашего ребенка есть дома в свободном пользовании кисти, краски, пластилин, ножницы?_________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6. Вы занимаетесь вместе с ребенком или он предпочитает работать один?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

7. Хотели бы Вы помочь ребенку овладеть нетрадиционными приемами рисования?

__________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анкета для родителей

Уважаемый родитель!

     Известно, что изобразительное искусство – важнейший источник развития эмоций, интеллекта, социального опыта и творчества детей.

     Нам интересно ваше мнение об этом. Просим ответить на следующие вопросы.

     1. Как Вы считаете, есть ли у Вашего ребенка способности к изобразительному творчеству?

         а) да;

         б) способности ребенка, по-моему, очень умеренные;

         в) у ребенка есть интерес к рисованию, но творчеством это нельзя назвать;

         г) другое: _____________________________________________________

     2. Какие материалы стремитесь приобретать ребенку для домашних занятий художественной изобразительной деятельностью: бумагу(белую, цветную), краски, кисти, глину, пластилин, сангину, уголь, цветные мелки, наборы цветных карандашей, фломастеры? (нужное подчеркнуть, дополнить)

__________________________________________________________________

     3. Ребенок пользуется любимыми из имеющихся у него материалов для рисования, когда сам пожелает или по Вашему разрешению? (нужное подчеркнуть, дополнить) ____________________________________________

     4. Часто ли ребенок просит кого-либо из членов семьи порисовать вместе с ним? «Часто», «иногда», «никогда» (нужное подчеркнуть). Кого в основном?_________________________________________________________

     5. Как Вы чаще всего реагируете на просьбы ребенка порисовать с ним?

         а) предлагаете ребенку самому заняться рисованием, объяснив, что сейчас заняты;

         б) переносите совместное рисование на другое время (день, неделю), более удобное для Вас;

         в) откладываете дело, которым занимались, и включаетесь в рисование;

         г) другое: _____________________________________________________

     6. Есть ли в убранстве вашей квартиры, комнаты ребенка произведения изобразительного искусства (пейзаж, натюрморт и др.), декоративно-прикладного искусства (городецкая, хохломская, гжельская роспись и др.)? Укажите, пожалуйста. _______________________________________________

7. Хотели бы Вы, чтобы ребенок овладел нетрадиционными приемами рисования?_________________________________________________________

Благодарим Вас за сотрудничество!

Примерные вопросы для опроса дошкольников 5-6 лет по теме

«Изобразительное искусство»

1.  Имя ребенка. ____________________________________________________

2. Чем любишь заниматься дома? (подчеркни)

- играть

- рисовать

- лепить

- смотреть телевизор

- чем-то другим

__________________________________________________________________

3. Любишь ли ты рисовать?

__________________________________________________________________

4. Что ты любишь больше всего рисовать?

__________________________________________________________________

5. чем ты любишь рисовать? (красками, карандашами, фломастерами, восковыми мелками)________________________________________________

6.Какие цвета красок ты чаще используешь при рисовании?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________7. Каких художников ты знаешь?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________8. Назови известные тебе картины?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________9. Где ты их видел(а)?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________10. Был(а) ли ты в картинной галерее, на выставках?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________11. Что там видел(а)?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________