НОД "Космический корабль"
методическая разработка по аппликации, лепке (старшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Формы работы

Способы организации детской деятельности: используемые методы и конкретное содержание

Осуществляемые действия

Формируемые целевые ориентиры

                            Этап занятия: Мотивация и целеполагание -  создание проблемно-мотивационной среды занятия

фронтально-коллективная

Создание проблемно-мотивационной среды занятия, «момент-сюрприз».

Метод: чтение письма от космонавта

Проблемный вопрос: чем можно дополнить фон (звезды, планеты, НЛО), который нам описал  в письме космонавт.

Цель (ставится детьми): как можно сделать космический корабль.

Слушают, размышляют, участвуют в процессе обсуждения.

Формирование инициативности и самостоятельности в высказывания своего варианта ответа.

Этап занятия: Планирование - создание условий для проблемно-поисковой деятельности детей

Коллективная, информационно-демонстрационная, проблемного изложения

коммуникативная

Создание условий для проблемно-поисковой деятельности детей.

Показ схемы изготовления парохода.

Вопрос: Из каких геометрических фигур можно сделать космический корабль? (ответы детей).

Вопрос: Из какой знакомой нам геометрической фигуры можно вырезать трапецию? (ответы детей). Из каких геометрических фигур можно вырезать остальные части корабля? (ответы детей).

Создание плана по изготовлению космического корабля (проговаривается детьми).

Напоминание детям о безопасности во время работы с ножницами и клеем (алгоритм при работе с ножницами у каждого ребенка).

Размышляют, применяя полученные ранее навыки; предлагают свои варианты ответов, слушают, активно обсуждают.

Формирование инициативности и самостоятельности по созданию плана действий;  умения построения осознанного речевого высказывания.

Этап занятия: Предметно (интеллектуально)- преобразовательная деятельность - формирование умений и представлений через деятельность

Индивидуальная.

Создание индивидуальных работ по аппликации.

Индивидуально преобразуют квадраты и прямоугольники в необходимые для аппликации фигуры. Создание образной картины космического корабля из вырезанных фигур.

Овладение основными культурными способами деятельности, инициативности и самостоятельности.

Этап занятия: рефлексия - самоанализ деятельности и её  результатов

Индивидуальная;

фронтально-коллективная.

Рефлексивная методика: оценка своих работ и наклеивание смайликов на иллюминатор.

Воспитатель предлагает самостоятельно закончить предложения о том, как мы изготавливали космический корабль (ответы детей).

Для чего мы можем использовать наши космические корабли? (ответы детей).

Вручение звезды для «Дерева открытий».

Самостоятельно оценивают свою работу; придумывают и рассказывают окончания предложений о том, как мы делали космический корабль.