Конспект занятия в подготовительной группе на тему: «Подснежник».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной группе на тему: «Подснежник».

Цель: Познакомит детей с новым стихотворением, помочь почувствовать красоту и выразительность языка произведения.

Задачи:

- Продолжать работу детей  с нетрадиционной техникой изображения пластилинографией, создавать выразительный образ.

- Развивать творческие способности.

- Воспитывать любовь к литературе, поэзии.

Ход занятия

Чтения стихотворения А. Прокофьева «Раннею весною».

Тонкие, зелёные былинки, цветики синеют.

Это ведь подснежники, нету их милее!

Из-под снега только что прибились

И уже в расцвете,

Потому и людям полюбились

Больше всех на свете!

Воспитатель: Ребята, когда расцветают подснежники, в каком месяце? В марте, в первом месяце весны. Какие звуки весны можно услышать?

Дети: Звенит капель, журчат ручьи.

Воспитатель: А, что можно увидеть?

Дети: Подснежники, прилёт птиц, лужицы, синее небо.

Чтения стихотворения З. Александровой «Подснежник».

У занесённых снегом кочек,

Под белой шапкой снеговой

Нашли мы синенький цветочек,

Полузамёрзший, чуть живой.

Наверно, жарко припекло

Сегодня солнышко с утра,

Цветку под снегом душно стало,

И он подумал, что пора.

И вылез, но кругом всё тихо,

Соседей нет, он первый здесь.

Его увидела зайчиха, понюхала,

Хотела съесть.

Потом, наверно, пожалела:

«Уж больно тонок ты, дружок»!

И вдруг пошёл пушистый, белый,

Холодный мартовский снежок.

Он падал, заносил дорожки…

Опять зима, а не весна.

И от цвета на длинной ножке

Лишь только шапочка видна.

И он, от холода синея,

Головку слабую клоня,

Сказал: «Ну что ж, я не жалею,

Ведь началась весна с меня!»

Воспитатель: Ребята, вам понравилось стихотворение? (провести беседу по содержанию)

Где нашли синенький цветочек? Какой он был? Почему он вылез? Что увидел цветочек? Что про него сказала зайчиха? Как она сказала?

Дети повторяют ответы из строчки стихов.

Воспитатель: Как поэт говорит о снеге, какой он? Что сказал подснежник?

Воспитатель: Скажите, дети, про что можно сказать со словом весенний.

Дети: Весенний день, весенний ветер, весенняя погода, весенний дождь. Воспитатель: Предлагаю вам сегодня выполнить лепные картинки с изображением подснежника.

  Практическая часть

Разминка для пальчиков

«Цветок»

Вырос высокий цветок на поляне (Руки в вертикальном положении,

ладони прижаты друг к другу, округлить пальцы)

Утром весенним раскрыл лепестки. (Развести пальчики в стороны.)

Всем лепесткам красоту и питание. (Ритмическое движение пальцами

вместе – врозь.)

Дружно дают под землей корешки. (Положить ладони тыльной стороной на

стол, пальцы развести.)

Дети принимаются за работу под музыку. 

Итог занятия

Теперь подснежники будут радовать нас. А вы можете не только рассказать о цветах, которые появляются после долгой зимы, но и показать, как они выглядят.