Конспект интегрированной НОД по образовательной области: художественное творчество (лепка, познание)
методическая разработка по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект нетрадиционного метода лепки (размазывание) «Белый медведь»

Кустова Ю.М.

Конспект интегрированной НОД по образовательной области: художественное творчество (лепка, познание)

Во второй младшей группе по теме: Животные Севера «Белый медведь»

Цель: расширять и уточнять представлений детей об окружающем мире и закрепления и обобщения знаний об изменениях в природе, воспитывать интерес к природе, закрепление навыков работы с пластилином: знакомство с новыми приемами (надавливание и размазывание).

Задачи:

 Образовательные: закрепить знания детей о северных животных; учить детей определять содержание своей работы; вызвать интерес к созданию яркой, красочной работы; учить украшать шаблон животного (заготовлен заранее, используя пластилин белого цвета, применяя приём размазывания, развивать умения: аккуратно размазывать небольшие кусочки пластилина, стараясь сгладить неровности поверхности; воспитывать желание участвовать в творческой деятельности;

Развивающие: развивать эстетические чувства; умение аккуратно работать; развивать мелкую моторику, творческое воображение.

Воспитательные: воспитывать интерес к познанию природы; самостоятельность, интерес к лепке; желание довести начатое дело до конца.

Интеграция с другими областями:

-чтение художественной литературы

-познание

-музыка

Предварительная работа: Лексическая работа по теме «Животные Крайнего Севера, зоны тундры», просмотр презентации «Животные и птицы Севера», дидактические игры «Кто где живёт», «Чей хвост?», Чтение рассказа «Умка» Ю. Яковлев.

Материалы для занятия: белый пластилин, стеки, клеёнки, синий картон (шаблон), картинки животные Севера, глобус.

Ход занятия:

(Перед детьми глобус)

Воспитатель:

– Ребята, совсем недавно, мы с вами путешествовали по нашей стране.

– Как называется наша страна? (Россия)

– Посмотрите на глобус и подумайте, где мы с вами были в прошлый раз? (На севере)

– Правильно, мы были на севере.

Воспитатель: Посмотрим на глобус (показываю). Вот здесь находится Северный полюс, добраться до него можно на самолете или ледоколе. Люди на Северном полюсе не живут постоянно, проводят научно-исследовательскую работу, изучают климат, жизнь животных.

Ребята, сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуйте её отгадать:

Живёт он там, где холода,

И ловит рыбу из - под льда.

Он в шубе белой щеголяет,

Умеет плавать и ныряет.

Дети. Белый медведь.

Правильно белый медведь.

Воспитатель. Белые медведи с головы до ног покрыты белым мехом, который делает их практически незаметными на белом снегу. Толстый слой подкожного жира защищает их от холода. Белые медведи хорошо плавают и ныряют. Они любят полакомиться рыбой.

Физминутка

Топай, мишка, (топаем ногами)
Хлопай, мишка. (хлопаем в ладоши)
Приседай со мной, братишка, (приседаем)
Лапы вверх, вперед и вниз, (движения руками)
Улыбайся и садись.

Воспитатель. Для того чтобы слепить животное мы должны вспомнить части его тела. Какие части тела есть у медведя?

Ответы детей.

Воспитатель. Скажите, а какой формы туловище, голова, лапы, хвост? А какая часть тела животного самая большая?

Ответы детей.

Воспитатель. Сегодня мы будет белого медведя необычным способом, способом размазывания. Как мы будем это делать?

-брать маленькие кусочки пластилина и аккуратно размазывать по шаблону, используя разную степень нажима пальцев рук.

-размазывать пластилин можно пальцами обеих рук, а можно только большими или указательными пальцами.

Воспитатель. Посмотрите, какие замечательные белые медведи у нас получились! 

Самостоятельная работа и индивидуальная помощь. Выставка работ.