Конспект -День космонавтики
план-конспект занятия по аппликации, лепке по теме

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №22 «Город детства»

Конспект

открытой непосредственной образовательной деятельности

 по образовательной области «Развитие речи»,

«Художественно -эстетическое развитие».

Тема: «День космонавтики»

Подготовила и провела:

Воспитатель: Никулина К.А.

Согласовано с заместителем

 заведующего по ВР: Гавриш С.С.

д. Дрожжино 2018г.

Цель: формирования элементарных знаний о космосе, звездах, космонавтах, названии планет Солнечной системы, существующем в России празднике – День авиации и космонавтики посредством интеграции образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Материалы и оборудование: картинки с изображением Земли, Солнца, Луны и др. планет, фотографии космонавта Ю. А. Гагарина, первых животных, побывавших в космосе: Белки и Стрелки, макет ракеты, (фото, иллюстрации).

Задачи:

1. Образовательные:

-        Пояснить смысл слов «космонавт», «космический корабль», «космодром», «невесомость», «скафандр», «сила притяжение земли», «Солнечная система», «звезда», «астроном»;

-        Развивать умение использовать в речи новые слова, побуждать детей отвечать на вопросы;

-        Закреплять знания и умения детей находить и на ощупь определять геометрическую фигуру, называть ее.

2. Развивающие:

-        Развивать мелкую и крупную моторику;

-        Способствовать формированию эстетического вкуса;

-        Создавать условия для эмоционального отклика при ознакомлении с новыми знаниями;

-        Приобщать к чувству ритма, прослушивая стихотворения, развивать память и речь.

3. Воспитательные:

-        Формировать умение общаться, договариваться со сверстниками в процессе совместной деятельности

-        Способствовать формированию уважения к людям интересных и опасных профессий, помочь осознать важность их труда для общества и человека.

Предварительная работа:

-        Беседа с детьми о предстоящем празднике 12 апреля – «День космонавтики»;

-        Рассматривание предметных картинок и книг с изображением первых космонавтов, спутников Земли, звездного неба, планет.

Содержание беседы о дне космонавтики:

(Воспитатель)

- Ребята, мы с вами живем на планете Земля. Днем на небе мы видим солнце, а ночью луну и много звезд. Людям всегда хотелось узнать, что же такое звезды, луна, солнце. Кто-то пытался добраться до звезд на воздушном шаре, потом люди научились делать самолеты. Но и на самолетах долететь до звезд не получалось. Наконец, русский ученый Константин Циолковский доказал, что полететь в космос можно только с помощью ракеты. Конечно, сразу люди не могли полететь в космос, ведь о космическом пространстве было еще очень малоизвестно. Сначала в космос отправляли растения, насекомых, мелких животных.

А первыми космонавтами, которые побывали в космосе и вернулись на Землю стали собаки Белка и Стрелка. Их полет продолжался 25 часов, и они облетели вокруг Земли 17 раз. И только после этого в космос полетел человек. Первым человеком, который смог отправиться в космическое путешествие, был космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. Он совершил свой полёт 12 апреля 1961 года на ракете "Восток". На своем корабле он облетел вокруг земного шара и провел на орбите целых 108 минут. В этот день наша страна отмечает "День космонавтики". Это праздник космонавтов и людей, кто участвует в освоении космоса.

- А вы хотите стать космонавтами, и отправится в космическое путешествие? Тогда нам нужен скафандр – это специальная защитная одежда для работы в открытом космосе, ведь там нет воздуха и очень, очень холодно.

Проведение игры «Космонавт»:

Я хочу стать космонавтом! (руки на пояс)

Надеваю я скафандр (имитация одевания)

Полечу я на ракете (руки поднять вверх и соединить над головой)

И открою все планеты (сделать большой круг руками)

 (Воспитатель) В ракете какая-то поломка. Но у нас есть Чудесный мешочек с запасными частями. Если вы мне поможете отгадать, как они называются, то мы сможем отремонтировать ракету, и он сможет полететь на луну. Поможете?

(Дети)- ДА!

(Воспитатель) - Ребята, какие геометрические фигуры мы можем увидеть на ракете?

(Дети) - Круг, квадрат и треугольник!

(Воспитатель) - А теперь нужно засунуть руку в мешочек и отгадать название геометрической фигуры, которую вы взяли в руку. Попробуем?

Дети поочередно отгадывают фигуры.

(Воспитатель) - Молодцы, ребята! Вы справились с таким сложным занятием, без вас я бы не смогла решить эту задачу! А теперь мы будем ремонтировать ракету и отправим ее на Луну!

«Художественно-эстетическое развитие»  Лепка

(Воспитатель) - Ребята, а давайте мы с вами тоже сделаем красивые ракеты из геометрических фигур, которые вы отгадали.

Показываю детям выполненную ракету из пластилина. Проводится анализ работы, повторяем с детьми название знакомых фигур (треугольник, круг, квадрат, проговариваем последовательность выполнения работы).

Подведение итогов занятия:

(Воспитатель) - Ребята, о чем мы сегодня говорили на занятии?

(Дети) – О космосе!

(Воспитатель) - Кто летает на ракете?

(Дети) – Космонавты!

(Воспитатель) - Кто мне скажет, как звали первого космонавта?

(Дети) - Юрий Гагарин!

(Воспитатель) - А как звали первых собак, полетевших в космос?

(Дети) - Белка и Стрелка!

(Воспитатель)- Молодцы! На этом наше занятие закончено. Какие красивые ракеты получились у всех! Все справились с заданием. Всем спасибо!