Конспект занятия по аппликации в младшей группе "Снегирь на ветке рябины"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Конспект по аппликации в младшей группе на тему «Снегирь на ветке рябины»

Воспитатель: Белотелова Е. И.

Интеграция образовательных областей:

1. Художественно-эстетическое развитие.

2. Познавательное развитие.

3. Речевое развитие.

4. Физическое развитие.

Цели: Учить детей передавать в аппликации образ снегиря, особенности формы. Учить красиво располагать изображение на листе.

Задачи:

Образовательные: продолжать учить детей аккуратно наклеивать детали, пользоваться клеем, закреплять знания о зимующих птицах, обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать его в речи.

Развивающие: развивать внимательность, мышление, воображение, развивать эстетическое восприятие окружающего мира, интерес к природному миру.

Воспитательные: воспитывать интерес у детей к предстоящей работе, воспитывать доброжелательность, сопереживание.

Методы и приёмы

1. Словесные: речевая игра, беседа, анализ ситуации, художественное слово, пояснение, вопросы проблемного характера.

2. Практические: игровые упражнения, выполнение заданий, анализ и оценка детей.

Предварительная работа: наблюдение за птицами во время прогулки, рассматривание иллюстраций по теме, чтение познавательной литературы, дидактические и подвижные игры, заучивание стихотворений о зиме.

Оборудование: основа из голубой бумаги; шаблон из цветной бумаги; туловище, крылышко (из цветной бумаги) с приклеенной на ней веткой; клеёнка; клей карандаш; салфетки; образцы; иллюстрации снегиря; салфетки (красного цвета).

Словарная работа: снегирь.

Ход занятия

Деятельность детей Деятельность педагога Примечание

Организационный момент

Цели: Установление контакта, создание положительного настроения на занятии.

Задачи: Заинтересовать и привлечь внимание детей к совместной деятельности. Активизировать мыслительную деятельность, воспитывать у детей интерес к природному явлению.

- кормушку

- кормить птиц зимой

- снегирь, синичка, воробей

- зимующие

- можно кататься на санках, на коньках, играть в снежки, к нам прилетают птички с севера погостить

- птичкам нечего кушать

- построить кормушки, подкармливать их семечками, хлебными крошками Воспитатель: - Ребята, посмотрите, что я Вам сегодня принесла?

- Правильно –это кормушка.

- А для чего она нужна?

- Дети, а какие птицы не улетают на юг зимой, а остаются с нами зимовать?

- А как одним словом можно назвать этих птиц?

Воспитатель: - А давайте сейчас поиграем в игру «Хорошо, плохо».

- Что хорошего, когда пришла зима?

- А что плохого, когда пришла зима?

- А как мы можем им помочь?

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Проводится игра «Хорошо, плохо»

Основная часть

Цели: Учить детей передавать в аппликации образ снегиря, особенности формы.

Задачи: Продолжать учить детей аккуратно наклеивать детали, пользоваться клеем, обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать его в речи. Развивать у детей чувство воображения, внимание, поощрять любознательность

- да

- снегири

- туловище, голова, крылья, лапки, хвостик

- чёрная

- чёрные

- красные

- да Воспитатель: - Ребята, а вы хотите узнать кого мы с вами будем сегодня мастерить?

- Сейчас я вам расскажу стихотворение, а вы мне скажите о ком говорится в этом стихотворении?

Стынут лапы на морозе

У сосны и ели

Что за чудо

На берёзе

Яблоки поспели.

Подойду поближе к ней

И глазам не верится

Стайка алых снегирей

Облепила деревце.

- Молодцы! Знакомьтесь-это снегирь.

- Снегирь получил своё название за то, что прилетает он к нам вместе со снегом, и живёт всю зиму.

Снегирь – красивая, спокойная птица.

- Посмотрите внимательно на снегиря и скажите, что у него есть?

- Посмотрите и скажите какого цвета голова у снегиря?

- Крылья и хвост какого цвета?

- А грудка, брюшко и щёки?

Клюв у снегиря короткий, толстый.

Воспитатель: - А теперь ребята давайте сами превратимся в снегирей и немного отдохнём.

Физминутка «Снегири»

Вот на ветках посмотри, (Руками хлопаем себе по бокам)

В красных майках снегири. (Показываем грудки)

Распустили пёрышки (Руки слегка в стороны)

Греются на солнышке. (Шевелят пальчиками0

Головой вертят, вертят, (Повороты головы вправо, влево)

Улететь они хотят. (бегут по кругу, взмахивая руками)

Воспитатель: - Давайте сначала разберём, из чего будет состоять птичка.

Воспитатель: - Посмотрите, что лежит перед вами на столе?

1. Веточка, приклеенная на листочке.

2. Туловище вашей будущей птички (чёрное туловище и красная грудка).

3. Крылышко.

Воспитатель: - я начинаю по очереди приклеивать все детали на лист с помощью клея.

Вы помните, что клеем мы мажем детали только на клеёнке, и только потом приклеиваем на лист, а лишний клей убираем с помощью салфетки?

Воспитатель: - Сначала я туловище намазываю клеем и «сажаю» птичку на веточку. Затем намазываю клеем крылышко снегиря и приклеиваю на место.

- А теперь я приклеиваю ягодки рябины, для этого я беру салфетку пальчиками сминаю её в комочек и приклеиваю к веточке.

- Вот какой у меня красивый снегирь

- Теперь вы приступайте к работе, но для начала давайте разогреем наши пальчики.

Кинезиология «Ищет птичка»

Поочерёдное соединение всех пальцев с большим (перебор пальцев). На каждый ударный слог пальцы одной руки соединяются с большим и в следующем порядке: 1-2; 1-3; 1-4; 1-5; 1-4; 1-3; 1-2. Затем смена рук.

Ищет птичка ив траве,

И на ветках, и в листве,

(смена рук)

И среди ольших лугов

Мух, червей, слепней. Жуков.

Самостоятельная работа.

Показ иллюстраций.

Повторяют движения за воспитателем.

Дети внимательно слушают объяснение.

Выполняют действия с проговариванием.

Заключительная часть

Цели: Подведение итогов.

Задачи: Учить детей быть доброжелательными, радоваться за других и за себя. Самостоятельно делать выводы.

Воспитатель: - Молодцы ребята хорошо постарались и сделали красивых снегирей.

- К нам прилетела целая стайка снегирей

- Ой, а что это они принесли нам?

- Так это же подарочки, сердечки такие же красные, как их грудки. Дети выставляют работы.

Вручение сердечек.