Конспект занятия по лепке в средней группе «Приключение в осеннем лесу»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Художественно- эстетическое направление

Тема: «Приключение в осеннем лесу».
Возраст: дети 4-5 лет

Цель: Обучение   детей лепке конструктивным способом из двух частей.

Задачи.

Развивающие: Продолжать развивать познавательный интерес детей, внимание и творчество.

Обучающие: Продолжать учить приёмам раскатывания пластилина в шар и сплющивания его. Учить соединять две детали вместе.

Уточнить и расширить знания детей об осенней поре.

Обобщить представления детей о съедобных и несъедобных грибах.

Воспитательные: Продолжать воспитывать у дошкольников бережное отношение к природе. Совершенствовать умение детей внимательно слушать и отвечать на вопросы

Активизировать словарь детей по теме « Грибы» (мухомор, подосиновик, подберёзовик, белый гриб);

Задачи педагога: Мотивировать родителей сходить с детьми в лес, для того чтобы посмотреть, как растут грибы;  изучить литературу; подбор информации из интернета, подготовка презентации; разучивание стихов об осени и грибах, чтение произведений художественной литературы;

Развивающая среда: использование ИКТ презентация «Прогулка в осенний лес», игрушка ёжик, муляжи мухомора, подосиновика, подберёзовика и лисички, сухие листочки и травинки; доски для лепки, стеки, пластилин разных цветов по количеству детей. Оформление группы в виде осеннего леса.

Ход совместной деятельности.

Звучит музыка, в группу входит воспитатель в костюме осени.

Ребята, давайте сходим сегодня на прогулку в сказочный осенний лес. А вот, что происходит в нашем сказочном осеннем лесу.

Ветер дует не спеша (дети дуют)

Тихо листьями шурша (говорят звук [ш])

Где листок к листку прилип (хлопают)

Появился чудо-гриб (поднимают руки вверх)

Кто нашёл его друзья? (пожимают плечами)

Из-за пенёчка воспитатель достаёт игрушечного ёжика и озвучивает его.

Игра «Положи в кузовок».

Воспитатель ставит перед детьми проблемный вопрос: как помочь ёжику? Дети сами предлагают варианты помощи (поискать грибы вместе, сделать их из пластилина и др.

Внесение ИКТ Просмотр презентации, все вместе внимательно рассматривают и называют грибы, определяют съедобные они или нет. Воспитатель обращает внимание детей на то, что все грибы состоят из двух частей: ножки и шляпки.

 Решают сделать грибы самостоятельно из пластилина. Затем, вместе с ёжиком проходят к столам и, после соответствующего показа воспитателем необходимых приёмов работы с пластилином, самостоятельно выбирают подходящий цвет пластилина и приступают к работе. Чтобы грибочки выглядели, как только что собранные, детям предлагается украсить их сухими листочками, сосновыми иголками и травинками.

Далее детям предлагается взять готовые грибочки в руки и немного поиграть с ёжиком

Ёжик внимательно рассматривает все грибочки, интересуется, нет ли среди них ядовитых, спрашивает у каждого, какой грибок он делал, отмечает, какие разные и красивые грибочки у всех получились. Затем дети складывают все свои поделки ёжику в кузовок, а он благодарит их, прощается и уходит.

Рефлексия: Что мы делали?

Зачем мы делали?

Как мы это делали?

Возможный риск: выбор цвета, сложность в лепке шара.