Конспект непосредственной образовательной деятельности по изобразительной деятельности c детьми 4-5 лет "Бабочки и цветочки" с участием родителей
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Конспект непосредственной образовательной деятельности

Тема : «Бабочки и цветочки».

Возраст детей:  4-5 лет

Специфика НОД:  участие родителей

Задачи.

Вовлечь родителей в совместную творческую деятельность с детьми.

Образовательные

Закрепить знания детей о частях насекомых и полевых цветов.

Продолжать формировать умение детей пользоваться схемами в процессе лепки.

Закреплять  лепные умения детей (скатывание, раскатывание, сплющивание).

Развивающие

Развивать мелкую моторику обеих рук.

Развивать  умение сравнивать и делать выводы.

Развивать эстетический вкус, чувство цвета и композиции.

Воспитательные

Воспитывать доброжелательное  отношение к другим детям умение работать в коллективе,.

Материалы. Конверты с эмблемами насекомого и цветка, бабочка разрезанная на основные части, цветок разрезанный на основные части, мольберты. По количеству детей: пластилин, доски для лепки, стеки, схемы лепки бабочки и цветка, салфетки. Готовая полянка  размер А3.

Образовательные области. Художественно-эстетическое развитие.  Познавательное развитие. Социально-коммуникативное развитие.

Предварительная работа. Беседа «Насекомые  –  какие они?»  Беседа «Луговые цветы»

Ход.

Мотивация.

Педагог.    Дети сегодня у нас необычное занятие. К нам пришли гости – ваши родители. Здравствуйте, мамы и папы.

А теперь я приглашаю вас поиграть. Помните утром мы нашли с вами два конверта. Вот они. Как вы думаете, что в них? ( насекомые, цветы) Как вы догадались? (по эмблеме) А какие могут быть насекомые в этом конверте?  (дети перечисляют) А как вы думаете какой цветок находится в этом конверте? (дети предлагают варианты). А как нам узнать, что же там на самом деле? (открыть) Кто будет открывать? Предлагаю разделиться на две группы. Первая группа откроет конверт с насекомым, вторая группа конверт с цветком.

Дети делятся на группы. Подходят столам. Открывают конверты.

Педагог. Ой, ребята, что это у вас там такое.

 (Дети перечисляют: в  конверте с эмблемой насекомого: стебелек, крыло, усики, серединка от цветка, 4 лепестка, в конверте с эмблемой цветка: тело бабочки, 3 крыла, 3 лепестка, 3 листочка)

                 А что там должно быть?  (насекомое, цветок)

                Это похоже на насекомое? А на цветок?

               Что надо сделать, чтобы было похоже? (собрать)

Дети пробуют собрать.

               Получилось насекомое? А цветок?

               А что не так?

Как сделать так чтобы получилась бабочка и цветок?  (поменять местами)

Дети собирают правильно.

Педагог.  Какое насекомое получилось?  (бабочка)

                 Какой цветок получился?  (ромашка)

            Молодцы. Я вам их дарю, можете забирать их себе, и мамам своим не забудьте прихватить.  (дети пытаются взять бабочку и цветок)

            Всем хватило? (Нет)

         Ребята, а как же нам сделать так, чтобы у всех было по бабочке и цветку?

        Ребята, но мы ведь с вами настоящие волшебники, мы так много с вами умеем делать сами. (сделать) А из чего будем делать?  (из пластилина) А вы умеете лепить бабочку? А цветок? А мамы и папы ваши умеют их лепить? Точно? Вот я сейчас и проверю. Приглашайте родителей за столы. У вас на столах лежат схемы-подсказки. Можете подглядывать.

Дети и родители приступают к лепке.

Педагог. Какие красивые бабочки и цветочки у вас получились. Предлагаю поиграть. Цветочки мы посадим во т на эту полянку.  А бабочки пусть пока полетают. По сигналу «бабочки домой», каждая бабочка найдет свой цветок.

Играют.

Педагог. Вы сегодня такие молодцы. Можете бабочку и цветочек забрать домой.