Изобразительная деятельность (лепка) "Подарок для Милы"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность

детей

Условия

Вводная часть

Бумажная божья коровка Мила

Воспитатель вносит в группу бумажную божью коровку Милу.

- Ребята, посмотрите, что это у меня?

- Кто знает, как зовут эту божью коровку?

- Посмотрите, Мила какая-то грустная, как вы думаете почему?

- Оказывается, гусеницы Вупсень и Пупсень сломали ее песочные цветочки.

Дети высказывают предположения

Дети рассуждают

Условия для:

- привлечения внимания;

- мотивации деятельности детей;

- выражения детьми своих мыслей;

стимулирования речевой активности

Основная часть

На столе расположены подносы с готовыми материалами: (пластилин разных цветов, белый картон с изображением цветка);

• стол с дополнительными материалами: доски для лепки, стеки;
• стол для демонстрации последовательности выполнения работ;

-Мы можем чем-то помочь нашей гостье?

-Как мы можем ей помочь?

- Может, сделаем для нее новые цветочки?

 - Какие цветы вы знаете?

- Из каких частей состоят все цветы?

- Из каких материалов мы можем сделать цветы?

-Посмотрите, какие материалы у нас есть, как с помощью этих материалов мы можем сделать цветок для Милы?

(выслушивает варианты ответов, показывает последовательность выполнения работы)

- Посмотрите, какие замечательные цветы для нашей гостьи сделали, как вы думаете, что чувствует Мила сейчас?

- Она вам ребята очень благодарна!

Предполагают, рассуждают, предлагают свои варианты работы с материалом

Рассказывают о своей деятельности (с какими материалами работали, цвет материалов, что получилось)

Условия для:

- стимулирования речевой активности

- выражения детьми своих мыслей;

- самостоятельного выбора партнера;

- взаимодействия детей в парах;

- выражения детьми своих мыслей;

- стимулирования речевой активности

Заключительная часть

- Ребята, что мы с вами сегодня делали? Кто прилетел к нам в гости? Почему Мила была грустная? Как мы ей помогли?

Отвечают на вопросы

Высказывают своё мнение

Условия для:

 - стимулирования речевой активности;

- выражения своих мыслей

- для развития умения рефлексировать свою деятельность;