Цветы для мамы (налеп). Лепка. Изобразит. деят-ть.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Этапы

(последовательность)

деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей,

Выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

1. Организационный этап (3 - 5 мин)

Введение в ситуацию.

Задача: мотивировать детей на включение в деятельность.

Ребята, у меня сегодня хорошее настроение, потому что пришла весна.

- Какой праздник у нас приближается? А что обычно делают на праздниках, какие подарки дарят?

Внимательно слушают, предлагают свою помощь. Рассуждают.

Создание проблемной ситуации (постановка цели)

Правильно, цветы.

- Любой подарок будет приятен, а букету цветов будут рады все, особенно девочки, мамы, бабушки. А почему? (потому что цветы очень красивые)

Рассуждают, отвечают на вопросы. Предположения детей.

2. Основной этап (10 – 15 мин)*

Мотивирование к деятельности

Раз    приближается весенний праздник, каждая мама будет рада букету цветов.  Что же нам делать? (Нарисовать)

Что нам для этого надо?

Дети отвечают на поставленные вопросы.

Проектирование решения проблемной ситуации

 Нет ничего лучше, чем подарок, сделанный своими руками. Посмотрите, какие у нас вазы красивые, а цветов нет. А давай те нарисуем. Взяли кисточки, краски и начали рисовать. (проблемная ситуация).

- Сегодня на занятии мы будем рисовать не красками, а пластилином. Такая техника рисования называется пластилинографией (пластилин и графика ). Будем лепить букет на горизонтальной поверхности первые весенние цветы - тюльпаны.( показ образца).

     Обследуется букет тюльпана. Предлагается внимательно рассмотреть, понюхать, аккуратно потрогать.  Какого цвета цветки, сколько их, какой они формы, на что похожи? Изготовление цветов.

 В начале работы необходимо раскатать тонкие колбаски зелёного цвета по количеству цветов в букете и закрепить их на основе, наметив будущую композицию (стебельки могут быть расположены прямо, с наклоном, могут быть разной высоты.)

Цветы любого цвета       отщипываем маленькие кусочки пластилина, скатываем в шарики,  сплющиваем, вытягиваем, конец чуть загнуть и заострить. Когда все  готовы, накладываем друг на друга и сжимаем серединку.

Лепестки . Какой формы листья? (Длинные, тонкие) Как мы будем их лепить? Скатаем прямыми движениями рук толстую  колбаску зелёного цвета, для того чтобы он стал плоским, сплющим его. Стекой нарисовать прожилки . (напомнить детям, что пластилина много брать не надо)

Ребята,  а вы знаете, отчего цветы такие красивые и привлекательные? Нет? Я тоже не знала, пока не услышала дома разговор двух цветов, которые растут  на подоконнике,  секрет своей красоты. Оказывается, каждое утро они начинают с зарядки, растут, тянутся к солнцу.  И мы тоже свою работу начнём с зарядки.

Рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы.

Выполняют физминутку.

Выполнение действия

Самостоятельная деятельность детей, наблюдая за работой детей, педагог помогает им добиться выразительной передачи цветов.

(В ходе лепки воспитатель проводит индивидуальную работу).

Отвечают на поставленные вопросы.

Обговаривают последовательность выполнения работы.

3. Заключительный этап      (3 - 5 мин)

Рефлексия, анализ результатов деятельности

У вас получились замечательные букеты, вы очень старались, вложили в свои работы частичку своего сердца, согрели работу теплотой своих рук. Ваш букет никогда не завянет, и будет радовать ваших любимых мам круглый год.

Выполняют самостоятельно работу.

Ожидаемые результаты

Владеть устной речью, умение выражать свои мысли.  Умения создавать плавную конструкцию из пластилина.