«Подарок художнику Кисточкину»
материал по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Этапы ООД

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.Организационно - мотивационный

Приветствие.

- Ребята, к нам сегодня пришел в гости художник Кисточкин.

Он подготовил для вас выставку.

-  Ребята, посмотрите, какая красота

- Все эти работы выполнены в технике «Декупаж».

- А кто помнит, что такое «Декупаж»? Слышали ли вы когда-нибудь такое слово? Здорово, молодцы!

- А хотите узнать, что такое декупаж?

- Ребята, художник Кисточкин пришел к нам не просто так. Его пригласили в Париж на выставку. Нашему художнику не хватает изделий выпиленных в ручную  к сроку он не успевает их сделать в своей художественной мастерской.

- Ребята как мы можем ему помочь?

- Давайте. Я думаю, что мы его выручим. И наш гость Кисточкин сможет поехать на выставку.

Дети размышляют и вспоминают, как зовут героя мультфильма.

Ответы детей (слово это французское и означает «вырезание, вырывание»).

Да, поможем!

2.Основной

- А чтобы ему помочь, нам необходимо пройти в мастерскую художника.

- У каждого из вас на рабочих местах есть материалы. Рассмотрите их внимательно. Салфетки разнообразные, если вам понравились, другие салфетки, которые у вашего соседа вы можете подать и тихонько попросить, поделиться. Здесь есть пластиковые стаканчики, клей, краски, кисти, салфетки, палочки.

- Ребят, как вы думаете, что-то можно из этого сделать?

- Замечательно, очень много вариантов вы придумали.

- Как это сделать, я вам покажу и расскажу. Но для начала мы немножко разомнемся.

Физминутка:

Вот большой стеклянный чайник, Очень важный, как начальник.

Вот фарфоровые чашки,

Очень хрупкие, бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца,

Только стукни – разобьются.

Дети размышляют и предлагают варианты, на чем добраться до Простоквашино.

Дети высказывают свои предположения.

Дети соглашаются помочь.

Дети выполняют движения:

- одна рука на поясе, другая изогнута, как носик;

- приседают, одна рука на поясе;

- кружатся, рисуя руками круг;

- поднятые вверх руки смыкают над головой;

- ходьба на месте.

3. Продуктивный

- Ребята, давайте мы теперь пройдем  в мастерскую.

«Подарок художнику Кисточкину» (Декупаж).

Цель: Изготовление изделий для художника Кисточкина.

- Нам понадобится салфетки разные, пластиковые стаканы, краска, клей ПВА, кисточка для размазывания клея, полочки, ножницы, губка для окрашивания стакана, ленты для декора.

- Ребята, что мы будем делать сначала?

 - А теперь давайте подумаем, что дольше делать?

- Что хотите сделать?

План:

Раскрашиваем стакан соответствующим цветом (белым, желтым, зеленым, красным, синим). Цвет стакана будет зависеть от того, какой Вы выберете рисунок салфетки.

Раскрашиваем стакан не кистью, а губкой. Это предаст изделию состаренный вид.

Посмотрите, у вас лежат на столе салфетки, они уже с рисунком. Давайте повторим последовательность работы. Надо аккуратно оборвать элемент из большой салфетки. Элементы рисунка салфетки можно вырезать или вырывать пальчиками, не бойтесь вырывать так как при наклеивании граница вырванного элемента не видна. Вырванный элемент надо расслоить и оставить только верхнюю часть с рисунком. Салфетка получилась очень легкая и тоненькая. Самым крупным рисунком мы заполняем средину и приклеиваем. Вырываем остальные элементы и также приклеиваем на края своей посуды. Придерживаем элементы салфетки пальцами и промазываем клеем. Во время работы звучит музыка.

Пробуют самостоятельно выполнить аппликацию.

Теперь вам необходимо эти элементы декора приклеить клеем с помощью кисточки.

- Какие вы молодцы!

- Теперь нам необходим последний штрих.

- Чтобы наши изделия были нарядными, я предлагаю их украсить красивой лентой. Ели вы хотите, можем оставить так.

- Готовые изделия вы можете подарить нашему художнику Кисточкину. Они буду выставлены на выставку.

Дети рассматривают материал, обсуждают.

Обсуждаем, как делать.

Дети пробуют расслоить элемент салфетки.

Дети декорируют пластиковый стакан.

Приклеивают салфетки.

4.Заключительный

Как вы думаете, наш Художник сможет показать изделия на выставке в Париже.

- Ребята, вам понравилось работать в мастерской художника?

Кому мы сегодня помогли? Что было трудным, а что легко? Понравилось вам декорировать стаканы? Давайте вспомним ещё раз: как называется аппликация, которой мы с вами украсили посуду?

Анализ и оценка детьми своей деятельности.