Управление образования

Администрация Сергиево-Посадского Муниципального района

Московской области

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №37»

141301, Московская область, город Сергиев Посад, улица Дружбы 10а

тел/факс 542-22-42, raduga-sad1980@yandex.ru

План по самообразованию на 2017- 2018 год

    «Пластилинография как средство развития мелкой моторики

 у детей младшего дошкольного возраста»

воспитатель

Кузнецова Екатерина Петровна

г. Сергиев Посад

2017-2018 год

План по самообразованию на 2017- 2018 год

    «Пластилинография как средство развития мелкой моторики

 у детей младшего дошкольного возраста»

Актуальность

Пластилинография – это один из сравнительно недавнего появления нового жанра (вида) в изобразительной деятельности. Понятие “пластилинография” имеет два смысловых корня: “графил” – создавать, рисовать, а первая половина слова “пластилин” подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла.

Этот жанр представляет собой создания лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности, с применением нетрадиционных техник и материалов. Например, декорирование поверхности бисером, семенами растений, природным материалом.

Основной материал – пластилин, а основным инструментом в пластилинографии является рука (вернее, обе руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками). Данная техника хороша тем, что она доступна детям младшего дошкольного возраста, позволяет быстро достичь желаемого результата, и вносит определенную новизну в творчество детей, делает его более увлекательным и интересным, что очень важно для работы с малышами.

Занятия пластилинографией способствуют развитию таких психических процессов, как: внимание, память, мышление, а так же развитию творческих способностей. Пластилинография способствует развитию восприятия, пространственной ориентации, сенсомоторной координации детей, то есть тех школьно-значимых функций, которые необходимы для успешного обучения в школе. Дети учатся планировать свою работу и доводить её до конца.

Занимаясь пластилинографией, у ребенка развивается умелость рук, укрепляется сила рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются, ребенок подготавливает руку к освоению такого сложного навыка, как письмо. Этому всему способствует хорошая мышечная нагрузка пальчиков.

Цель:

-Продолжить развитие мелкой моторики и координации движения рук у детей младшего дошкольного возраста посредством пластилинографии.

-Совершенствование условий для развития мелкой моторики пальцев рук детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

-Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и научно-методическую литературу по проблеме самообразования.

- Подготовить и провести комплекс занятий с целью развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста.

Формы работы:

Совместная работа с детьми:

• Рассматривание книг, иллюстраций, репродукций, предметов

   народного искусства, своих готовых изделий

• Наблюдения

• Экспериментирование, опыты с материалом, цветом

• Организация выставок

• Изготовление подарков

• Самостоятельная деятельность детей

• Чтение художественной литературы

• Дидактические игры

• Рассматривание фотографий поделок, иллюстративного материала

• Создание поделок

Ожидаемый результат работы с детьми:

• У детей появится устойчивый интерес к занятию пластилинографией.

• Дети научатся объединять созданные предметы в коллективную

композицию.

Научатся использовать материал для работы

Этапы работы:

1 ЭТАП информационно-аналитический (вводно-ознакомительный)

изучение научной и учебно – методической литературы

2 ЭТАП — внедрение в практику.

3 ЭТАП — представление опыта работы по теме.

Литература по теме:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт

дошкольного образования

2. Примерная общеобразовательная программа дошкольного

образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы из

– во Мозаика – Синтез Москва 2014.

3. Лыкова, И. А. Мы лепили, мы играли [Текст]: кн. для педагогов / И.

А. Лыкова; под ред. И. А. Лыкова. - М.:КАРАПУЗ - ДИДАКТИКА,

2010. – 125с.

4. Лыкова, И. А. Лепим с мамой, азбука лепки кн. для

педагогов дошкольного образования /

5. И. А. Лыкова; под ред. И. А. Лыкова. - М.: КАРАПУЗ –

ДИДАКТИКА, 2007. – 134с.

6. Г. Н. Давыдова "Пластилинография" Издательство "Скрипторий,

2003"

7. Г. Н. Давыдова «Пластилинография для малышей».

Издательство «Скрипторий», 2015

8. Утробина К., Утробин Г. Увлекательное рисование методом тычка с

детьми 3-7 лет. Издательство "ГНОМ и Д",2004

Этапы работы по теме самообразования