Мастер – класс «Есть такая профессия, Родине служить»
методическая разработка по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Хлыстова Елена Николаевна, воспитатель, НРМДОБУ «Детский сад «Солнышко», с.п. Сентябрьский

Мастер – класс «Есть такая профессия, Родине служить»

Данная работа была приурочена к празднику «День Пограничника». Выполнялась работа с воспитанником подготовительной к  школе группе, Хлыстовым Дмитрием, 6 лет.

На мой взгляд, изделия из пластилина выразительнее, интереснее, разнообразнее. С помощью пластилина ребенок быстрее и более точно научится передавать характерные движения человека и животного, развивать чувства композиции, передавать пропорции, динамику, соотношение предметов по величине.

 В данном мастер – классе я использовала сюжетную лепку, но так как сюжетная лепка сопровождается большим объемом работы, мы фигуру солдата, фон для поделки приготовили заранее.

При выборе основы для поделки выбрать плотную, довольно объемную подставку и логично, красиво распределять предметы на ней. Это даст возможность успешно выполнить задачу создания композиционного сюжета.

Чаще всего сюжетом для лепки служат эпизоды из окружающей обстановки, отдельные эпизоды некоторых сказок, повествований. Выразительность сюжетным композициям придает не только то, как умело,  дети изображают форму, но и то, как они объединяют фигуры в одну композицию изображением действия. Накануне праздника «День пограничника» были просмотрены видео ролики, слайдовые презентации.

  Ход работы: За несколько дней, до мастер – класса был выбран сюжет и схематически нарисован на бумаге. Ребенок озвучил свои мысли и мы вместе продумали сюжет.

  Сначала на деревянную поверхность были нанесены простым карандашом места расположения предметов (море, суша, граница, камни, столб). Далее используя метод рисования пластилином, нанесли море, песок, границу.  Используя природный материал ракушки, мы еще раз обозначили границу между морем и сушей.  Выложили камни, по замыслу ребенка (там наш солдат будет лежать в засаде), установили кусты (правда они еловые),

Следующим этапом было расставление заранее приготовленных фигур (пограничник, собака, пограничный столб). Ребенок сам расставил фигуры по своему усмотрению.

  Последним этапом была презентация работы для одногруппников и воспитателей.

Наша работа заняла в районе 2 место (ХМАО, Тюменской области).