Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе "Мы разные, но мы похожи"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Конспект  занятия по аппликации  в подготовительной группе по теме «Мы разные, но мы похожи»

Интегрируемые образовательные области:  «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: расширять познания детей о себе как о человеке.

Задачи: систематизировать и расширить знания о частях тела человека, о половом различии, учить детей называть свою фамилию, имя, отчество, развивать наблюдательность, уметь находить отличия от других людей, развивать мелкую моторику пальцев рук через обводку шаблона и работу с ножницами, развивать творческие способности детей.

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательная.

Материалы: плакат «Строение тела человека», «волшебная» палочка», лист бумаги  А-1 с нарисованными контурами домов, карандаши простые и цветные, ластики, ножницы, шаблоны тела человека  по количеству детей,  цветная бумага.

Содержание НОД.

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Какие вы все красивые, веселые. Значит, у вас хорошее настроение. Я знаю чудесное средство, чтобы сохранить настроение на весь день. Давайте скажем друг другу хорошие слова. Воспитатель  берёт в руки «волшебную палочку» и передаёт её стоящему рядом ребенку со словами «ты очень красивый». Дети продолжают игру, передают  друг другу палочку и проговаривают  при этом слова (добрый, умный, смелый, нарядный и т.д.).

Воспитатель. Ребята, а вы знаете, что на Земле проживает около 6 миллиардов жителей, и среди них нет даже двух совершенно одинаковых людей. Мы все разные и всё же очень похожи между собой. Чем же люди отличаются друг от друга?

(Ответы детей).        

Воспитатель.  Вот какие разные люди! И у каждого человека есть фамилия, имя и отчество. Они даются ему при рождении.  Давайте и мы представимся друг другу.

Воспитатель начинает игру, передаёт « волшебную палочку» любому ребенку и называет себя. Ребенок, получивший палочку, называет свою фамилию, имя, отчество, и передаёт палочку другому ребенку по выбору.

Воспитатель. Ребята, а чем мы похожи друг на друга?

 (Ответы детей).

Давайте посмотрим, как устроено тело человека?

Рассматривают плакат «Строение тела человека».

 Проводится игра «Сколько». Воспитатель называет части тела человека, а  дети хлопают в ладоши столько раз, сколько у человека этих частей.

Физкультминутка.

У меня есть голова.

Направо - налево, раз, два.

Она сидит на крепкой шее,

Повертели, повертели.

Затем туловище идет,

Наклон назад, наклон вперед,

Поворот, поворот.

Умелые руки есть у всех,

  Вверх - вниз, вниз  - вверх.

Ноги нам нужны, чтоб бегать,

Прыгать, приседать, стоять.

Вот какое моё тело!

С ним всё сделаешь на «пять»!

Воспитатель.  Ребята, у вас на столах лежат фигурки человека. Пока они все одинаковые. Я предлагаю вам нарисовать человечкам лица,  волосы и вырезать им одежду из цветной бумаги.  Кто-то захочет сделать из своей фигурки девочку, а кто-то мальчика. Какие волосы у девочек? У мальчиков? Какую одежду носят девочки,  а какую мальчики?

Дети самостоятельно выполняют задание: рисуют лицо, волосы, обводят фигурки по контуру на цветную бумагу, рисуют одежду для своих человечков, наклеивают вырезанную одежду на фигурки человечков.

Воспитатель. Смотрите, какие разные и красивые девочки и мальчики у нас получились. Придумайте им имена.  Давайте поселим их в наш любимый город (приклеивают фигурки на заготовленный лист А-1 с нарисованными домами).

Подведение итогов. О чем мы сегодня говорили? Что нового вы узнали? Понравился  ли вам результат вашей работы?