Конспект занятия по лепке
план-конспект занятия по аппликации, лепке на тему

Конспект занятия лепки для средней группы детского сада «Самолёты-вертолёты»

Цель:

продолжать лепить предметы различных форм, передавая их особенности;
формировать интерес к разнообразным видам транспорта;
учить анализировать основные части предмета, их функциональные возможности;
воспитывать патриотические чувства.
Материал: пластилин, стеки, основа, салфетки, иллюстрационный материал: рисунок самолёта, картина с изображением самолёта и вертолета, иллюстрации с изображением гражданских и военных воздушных судов.

Ход занятия:

Ребята, скоро 23 февраля, мы с вами будем отмечать праздник День защитника Отечества. Сегодня я хочу вам рассказать о нашем земляке, Герое Советского Союза Михаиле Ивановиче Короткове. М.И.Коротков был отважным лётчиком. В Великую Отечественную войну он разгромил много фашистских танков, был подбит и погиб смертью храбрых.

Ребята отгадайте загадку! 
Железная птица
Высоты не боится,
То в небо летит.
То на землю спешит! (самолёт, вертолет)
— Правильно! Молодцы! А теперь я вам предлагаю послушать пару строк про самолет:
«Послушной птицей в небо рвётся самолёт,
Победный гимн опять поёт!
И на прощанье, помахав слегка крылом
Уйду за горизонт на свой аэродром!»

(Воспитатель предоставляет вниманию детей иллюстрации с изображением гражданских самолёта и вертолета).

— Скажите ребята, а чем же самолет отличается от вертолета? (ответы детей- внешними деталями и т.п.)

— На самом деле вертолёт поднимается в небо с помощью винта, а самолёт с помощью реактивной тяги. Это основное различие между этими железными птицами. (Воспитатель предоставляет вниманию детей иллюстрации с изображением военных самолёта и вертолета).

— А чем отличается военный самолёт от гражданского? (ответы детей- цвет, обозначения на корпусе самолёта в виде звезды, оружия в нижней части крыла и т.п.).

— Для того чтобы выполнить модель самолёта или вертолета, за основу возьмём овал, с помощью вытягивания делаем хвост самолёта. Отдельно изготавливаем крылья (винт) и присоединяем к основной части самолёта (вертолета). Впереди обозначим кабину пилота.

Физ.минутка:

Мы садимся в самолет, (Дети приседают)

Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают, говорят: «ж-жу»)

Мы летим над облаками. (Руки в стороны)

Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)

Видим, как течет река, (Показывают руками волны)

Видим лодке рыбака. («Забрасывают» удочку)

Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят: «ж-жу»)

Приземляться нам пора! (Приседают)

— Теперь продолжаем ребята работу. Кто делает самолёты, будьте внимательнее — при вытягивании таких элементов как крылья, постарайтесь, чтобы крылья были одинаковыми по размерам друг с другом, тогда ваш самолёт будет аккуратнее.

— А те ребята, которые выполняют из пластилина вертолёт — больше внимание уделите хвостовой части вертолета, не вытягивайте пластилин слишком длинный, так как пластилин потеряет жёсткость и получится не совсем удачно. Ещё раз взгляните на иллюстрации вертолета, какой он, какие у него лопасти, какой он формы.

В завершении занятия-работы детей оцениваются, и совместно с детьми оформляется выставка работ.

Ребята, какие вы все молодцы! У вас получились настоящие самолёты-вертолёты. Смотря на наши работы, кажется, что совсем немножко, и самолёты взлетят в воздух как настоящие, а мы с вами представим себя лётчиками. Будем парить высоко в небе и смотреть на нашу такую большую и могучую Родину-Россию. Будем гордится нашими отважными дедами и отцами, которые освободили нашу страну от фашистских оккупантов.

Воспитатель: Кривых Елена Анатольевна.