НОД лепка " Цветик семицветик" старшая группа
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Задачи образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

Обучающие Закреплять умение пользоваться пластилином

Развивающие: Прививать интерес детей к художественной литературе, музыке. Учить определять характер музыки (веселая, грустная и др). Совершенствовать навык рассматривания картинок. Развивать рече-вую активность, зрительное внимание и восприятие. Развивать мелкую моторику рук пальцев. Вызвать у детей желание лепить цветок применяя, ранее освоенные способы лепки и аппликации

Воспитательные :  Формировать доброжелательность, чуткость и желание помогать тем, кто нуждается в помощи

Части, этапы

(последовательность) деятельности

Содержание  

деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия,

деятельность детей,

выполнение которой  

приведет к

достижению запланированных

результатов

Планируемый результат

.1. Предварительная работа.( мотивационно организационная)

Чтение сказки Валентина Петровича Катаева «Цветик-семицветик»

Чтение сказки с выра-жением и опреде-ленной интонацией.

Слушают сказку с интересом.

Прививать интерес детей к художественной литературе,

Развивать воображение

основная часть

Практическая часть

Здравствуйте дети, сегодня я с вами проведу занятие по художественному творчеству. Вы помните, вчера мы читали сказку В. П. Катаева» Цветик –семицветик»Прошу вас послу-шать музыку П. Чайковского «Болезнь куклы».

Воспитатель:  Какая музыка прозвучала по характеру?

Воспитатель. Обращаю внимание детей на картинку (сидящий на скамейке мальчик, рядом тросточка).

Воспитатель. Дети, что изображено на картине? Кто сидит?

Дети. Мальчик сидит на скамейке.

Воспитатель.  Как вы думаете, в каком настроении находится мальчик?

Воспитатель. Почему он грустит? Что с ним случилось?

Воспитатель. Да дети, мальчик болен, у него болят ноги, он не может ходить, он ходит с помо-щью тросточки. Вам жалко мальчика?

Воспитатель. Дети помните сказку «Цветик-семицветик» .  В этой сказке больному мальчику Вите помогла девочка Женя с помощью цветика-семицветика. А вы хотите помочь этому мальчику?

Давайте мы сейчас из пластилина сделаем цветик-семицветик и с помощью этого цветка поможем мальчику.

Присаживайтесь за столы.

 У вас на столах разложены материалы для лепки.  Берем пластилин, делим его на 8 частей и начинаем лепить цветок «цветик-семицветик».

Поэтапное показывание и рассказывание как лепить цветок и отдельных его частей.

Приемы лепки- скатывание, надавливание, прищипывание. Лепестки лепим разного цвета.

После лепки цветка предлагаю детям провести пальчиковую гимнастику «Волшебный цветок»

Спал цветок волшебным сном (кулак крепко сжат)

Был закрытым. Но потом

Показался лепесток (распрямить большой палец)

А за ним его дружок (указательный палец)

Вои и третий не проспал (средний па-лец)

И четвертый не отстал (безымянный палец)

Вот и пятый лепесток (мизинец)

Вот раскрылся весь цветок!

Воспитатель. Молодцы дети! А сейчас, когда мы сделали и закрасили цветик-семицветик,  давайте скажем волшебные слова:

Лети, лети семицветик

Через запад на восток

Через север, через юг,

 Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли –

Быть по нашему вели

Вели, чтобы мальчик был здоров.

Показываю детям картинку с бегающим мальчиком.

Ведет беседу. Включает музыку

Задает вопросы

Эмоционально настра-ивает детей на работу.

Показ и объяснение приемов лепки. Рассказывает как вести себя во время работы

Проводит пальчиковую гимнастику

Дети слушают музыку,

Отвечают на вопросы.

Соблюдают правила безопасности в процессе лепки. пользуются простейшими инструментами ручного труда

Катают «колбаски»

Катают шарики двумя ладонями.

Внимательно следят за действиями педагога

Делают пальчиковую гимнастику

Прививать интерес детей к музыке.

Учить определять характер музыки (веселая, грустная и др). Совершенствовать навык рассматривания картинок. Развивать речевую активность, зрительное внимание и восприятие.

закрепить умения:

1. Лепить отдельные части цветка,передавать форму,

2. Сглаживать поверхность формы, используя стеки;

3. Вытягивать часть из общего куска.

4. Дети проявляют сочувствие, желание помочь мальчику.

Заключительная чась. Подведение итогов

молодцы! Посмотрите, ребята, какие красивые цветы у нас получились!

Посмотрите, дети на картину, что вы видите?  Что случилось с мальчиком?

Теперь лепестков хватит на все наши желания!

Поощряет детей. Задает вопросы. Анализирует работы

Выражают свои чувства. Отвечают на вопросы педа-гога. Оценивают свои работы

Научить оценивать результат своих работ