«Памятник героям - североморцам»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Конспект НОД по лепке в старшей группе

                          Тема «Памятник героям - североморцам»

Цели: Продолжать знакомить детей с памятниками города Североморска.

Задачи:

-расширять представления детей о памятнике героям-североморцам;

-воспитывать патриотические чувства – любовь к Родине и гордость за Отечество;

-воспитывать уважительное отношение к прошлому;

-отрабатывать и закреплять разнообразные приемы лепки (из целого куска и по частям);

 -развивать творческое воображение .

Предварительная работа: экскурсия к памятнику,  рассматривание фотоальбома с достопримечательностями города, беседы о городе Североморске.

Материалы: пластилин , стеки, доски для лепки, салфетки, иллюстрации памятников, контрастные иллюстрации мирной жизни и начала войны.

                                           Ход занятия:

Организационный момент.

                                            Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Много лет назад так же мирно жили люди. Пахали землю, сеяли хлеб, дети играли и учились, взрослые работали. В одно прекрасное июньское утро на мирные города нашей страны стали падать бомбы – пришла война, которая принесла много горя. Весь народ встал на защиту Родины.

Ребята, а каким  вы представляете защитника?

(ответы детей)

Воспитатель: Очень дорогой ценой досталась нам эта победа: погибло много людей, но память о них не умрет никогда. Пришло мирное время, но шрамы той войны остались в каждом городе, в каждом селе.  Народ помнит о тех, кто погиб, защищая свою страну. О героях пишут стихи, песни, им возводят памятники. Вы уже видели памятники тем, кто погиб в боях с фашистами. Посмотрите на них еще раз (показ фотографий).

Ты знаешь, что была война,
Когда тебя на свете не было;
И сколько помнила страна – 
Такой войны на свете не было.
Разрыв снаряда, пули свист,
Казалось, воздух весь наполнили;
И слово страшное “фашист” 
Все дети в это время поняли.
Не возвратившихся с войны
В свои дома, в свои селения
Так много, что на три страны
Того хватило б населения.

В годы Великой Отечественной войны североморцы проявили стойкость и мужество в защите Советского Заполярья. В светлую память погибших фронтовых воинов и друзей жители города  решили воздвигнуть монумент (показ иллюстрации).

Воспитатель: Ребята ,а что такое памятник?

(ответы детей)

Воспитатель: Памятник - это сооружение, предназначенное для увековечения людей, событий, иногда животных). Памятники ставят тем людям, которые прославили свою страну или отдали жизнь за нее.

А как называют человека, который создает памятники?

(ответы детей)

Воспитатель: Скульптор — это специалист, который создает объемные художественные произведения из дерева, металла, гипса и т.д. 

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, как ведут себя люди, посещая памятники.

Дети:  Они приносят цветы, склоняют голову в знак благодарности, не шумят, не кричат и не бегают, говорят потихоньку. Вспоминают людей, которые поставили памятник, их хорошие дела и поступки.

Воспитатель: В Североморске на большой центральной площади Приморской установлен памятник героям-североморцам или, как его в народе называют, памятник «Алеше». Монументальный памятник представляет собой огромную бронзовую фигуру матроса, держащего в руках автомат. Памятный пьедестал был выполнен в виде фигуры, напоминающей рубку подводной лодки. А на боковых гранях монумента были установлены специальные бронзовые барельефы – именно на них были перечислены все составные части соединения, а также военные корабли морского флота, которые в большей мере отличились в годы Великой Отечественной войны.

Воспитатель: А сейчас, ребята, немножко отдохнем.

                                        Физкультурная минутка.

Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось.
(Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки.)
То на стену посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево поворот,
А потом наоборот.
(Повороты корпусом.)
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись!
(Приседания.)
И в последний раз присели,
А теперь на место сели.
(Дети садятся.)

Воспитатель: Присаживайтесь. Сегодня мы с вами как настоящие скульпторы будем лепить наш памятник «Алеше». Подумайте, какими способами можно вылепить человека: из целого куска или из отдельных частей, и приступайте к работе. (Дети обсуждают с воспитателем приёмы лепки.)

В процессе лепки воспитатель проводит индивидуальную работу с детьми; напоминает, что фигуры должны быть изображены в движении и поясняет, какими приёмами можно этого добиться. Обращает внимание на пропорции частей тела человека,  предлагает самостоятельно найти способы лепки дополнительных частей.

Воспитатель: Ребята, вы все молодцы, постарались. Хорошие работы у вас получились