Технологическая карта ООД "День матери".
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Этап деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

Организационный

Воспитатель создаёт атмосферу психологического комфорта.

 Ребята скажите, какое первое слово произносит младенец, кого ждут птицы в гнезде, котята, когда остаются одни?  (Маму)

Я хочу вам прочитать красивое стихотворение  про маму. А вы мне помогайте!

Кто открыл мне этот мир,
Не жалея своих сил?
И всегда оберегала?
Лучшая на свете …. МАМА (хором)
Кто на свете всех милее
И теплом свои согреет,
Любит больше чем себя?
Это …. МАМОЧКА моя (хором)
Книжки вечером читает
И всегда все понимает,
Даже если я упрям,
Знаю, любит меня …. МАМА (хором)
Я шагаю по дорожке,
Но устали мои ножки
Перепрыгнуть через яму
Кто поможет? Знаю – … МАМА (хором)

У вас у каждого есть мама.
- Как зовут твою маму? А как твою.
- Давайте мы с вами сейчас назовем нашу маму ласково

Дети проявляют интерес к общению с воспитателем и заинтересованность в дальнейшей совместной деятельности.

Отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы

Дети настроены на общение

Внутренняя мотивация на деятельность

Положительное отношение к воспитателю

Дают ответ на вопросы воспитателя.

Дают ответ на вопросы воспитателя.

Содержательный

       Опора на имеющийся опыт

Игра

 «Назови ласково»

Мама -  (мамочка, мамулечка, мамуленька, матушка)

«Назови,  какая мама»

(добрая, трудолюбивая, хозяйственная, заботливая, любимая, нежная, счастливая, строгая).

Отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы

Расширение словарного запаса за счет употребления обобщающих слов,   соотношение родовых и видовых понятий.

Дают ответ на вопросы воспитателя.

Физкультминутка "Мамины помощники"

Дети маме помогали, (сжимают и разжимают кулачки)

Вымыли посуду сами: (трут одну ладошку другой)

Чайник, чашку, (загибают пальцы по одному)

Ложки, вазу,

Маленький зеленый тазик.

Мыли, мыли, мыли, мыли – (трут ладошки друг о друга)

Вазу вдребезги разбили, («рисуют» силуэт вазы, затем встряхивают кистями рук)

Потеряли где-то ложку. (разводят руки в стороны)

Маме помогли немножко! (хлопают в ладоши)

Мама это самое дорогое и любимое, что есть на свете!
Ну не только у людей есть мама, но мама есть у животных

И  сейчас мы поиграем игру «Чья мама» , вы  назовите маму животного и её детенышей.

Игра «Чья мама? », Один много» -  презентация

Повторяют за воспитателем

Отвечают

Снятие напряжения,   предупреждение утомления, восстановления умственной работоспособности 

Дают ответ на вопросы воспитателя.

Гимнастика для глаз.

Раз –налево, два – направо,

Три –наверх, четыре - вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

Повторяют за воспитателем

Активно включаются в деятельность.

Предупреждение утомления, укрепление глазных мышц, снятие напряжения.

Основная часть

Создание ситуации включения в работу

У каждого на свете есть мама. Когда мама рядом, становится светлее и теплее, и ничего на свете не боишься, потому что это самый надежный человек, самый любимый. Расскажите, за что вы любите свою маму?

(стирает, убирает, лечит нас, заботится о нас, кушать готовит, бельё гладит)

Игра «Эмоции»

Ребята, а случалось ли так, что мамины глаза становились грустными, когда она видела, брошенные вами в беспорядке вещи, игрушки, испачканную одежду? Каким становилось ее лицо? Давайте покажем. А когда вы обнимаете маму, предлагаете ей свою помощь, дарите ей подарок, сделанный своими руками, каким становится мамино лицо? Покажите.

Маме будет очень приятно видеть, когда вы сами наведете порядок в своем уголке, поможете помыть посуду, накрыть ужин на стол. Ведь у мамы много дел по дому, что мама делает по дому? А как поздравить  нам  с праздником  мам?  

(Подарок подарить, нарисовать, слепить)

И обязательно нужно поздравлять своих мам и подарить ей подарок сделанный своими руками.

Игра «Чудо мешочек»

Отвечают на вопрос

Проблемная ситуация.

Ответы детей

Дети выбирают в мешочке геометрические фигуры

Дают ответ на вопрос воспитателя.

Проявляют интерес к предстоящей деятельности

Восприятие

игровой ситуации  на внимание.

Активизировать любознательность, активность.

Продуктивная  деятельность детей.

Дети садятся за столы.

- Главное условие, чтобы у нас с вами все получилось, надо сесть правильно, ровно, ножки на полу вместе, все проверили, за работу!

Самопроверка, самоконтроль

Овладение умения работать по алгоритму.

Подведение итогов

Дети дарят кулон мамам и бабушкам и рассказывают что они сделали и для кого.