Творческий проект "Оригами"
проект по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) по теме

Актуальность проекта: Дошкольное образование предусматривает развитие у воспитанников изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.

Именно в дошкольном возрасте начинается целенаправленная работа по развитию всех компонентов связной речи, совершенствованию умений при помощи речи выражать свои мысли, строить диалог. Оригами сочетает в себе все необходимые средства для развития образного мышления и воображения, что впоследствии окажет благотворное влияние на развитие речи ребенка.

Оригами:

- развивает точность движений пальцев рук, глазомер, способность работать руками под контролем сознания,

- концентрацию внимания

- стимулирует развитие памяти, умение следовать устной инструкции,

- совершенствует трудовые навыки, учит аккуратности,

- способствует созданию игровых ситуаций — драматизаций, в ходе которых решаются задачи развития речи детей.

Существует тесная взаимосвязь и взаимозависимость речевой и моторной деятельности.

С бумагой ребенок сталкивается гораздо раньше, чем учится писать, рисовать или читать. Он ее рвет, мнет, непроизвольно пытаясь придать ей необходимую форму.

Цель проекта:

Развитие конструктивных способностей детей старшего дошкольного возраста посредством техники оригами.

Задачи:

Познакомить детей с техникой оригами, базовыми формами;

Учить навыкам самостоятельного складывания наиболее простых в изготовлении моделей оригами

Развивать все компоненты связной речи, ее грамматический строй, диалогическую речь, навыки общения через использование поделок оригами;

Развивать познавательные процессы — восприятие, внимание, память, логическое мышление;

Развитие мелкой моторики пальцев;

Участники проекта: воспитатели, учитель- логопед, дети логопедической подготовительной группы, родители.

Срок реализации проекта: с декабря 2016г – по май 2017г

Для реализации проекта был разработан план:

1.Выбор актуальной темы.

2.Поставить цель  различного методического и технического материала.

4.Включение в план – схему занятий, игр и других видов деятельности.

5.Разработка домашних заданий.

6. Итог проекта: выставка работ.

План работы:

Декабрь: 1. Консультация для родителей «Конструктивная деятельность в старшем дошкольном возрасте», «Базовые формы оригами».

2.Подбор иллюстраций с изображением моделей оригами.

3.Знакомство со специальными терминами и условным обозначениями (складка, «долиной», «горой», «молния», наметить линию, выгнуть наружу и тд.)

4.Конструктивная деятельность из бумаги: базовая форма «квадрат», «двойной квадрат», «Дед Мороз», «Снегурочка», «Елочка».

Январь:

1.Чтение художественной литературы «Японский журавлик».

2.Просмотр презентации «Базовые формы оригами».

3.Россматривание пооперационных схем изготовления поделок оригами.

4.Знакомство с техникой изготовления оригами.

5.Конструктивная деятельность из бумаги «Рыбка», «Снежинка», «Репка».

Февраль:

1.Беседа « Оригами. История появления  и развития».

2.Дидактическая игра «Квадрат – треугольник».

3.Консультация для родителей «Воскресные дни с родителями или как организовать досуг ребенка».

4.Конструктивная деятельность из бумаги « Открытка к 23 февраля» - подарок папам, «Собачка», «Неваляшка», «Корабль».

Март:

1.Беседа «Бумага разновидности бумаги».

2.Упражнение «Сравни» на ориентировку на плоскости квадрата и треугольника расположенных по разному стороны (угол) левая, правая, нижняя, центр, середина.

3.Изготовление поздравительных открыток к празднику 8 марта.

4.Дидактическая игра «Калейдоскоп» знакомство с геометрическими понятиями угол, сторона, квадрат, треугольник, центр, диагональ.

5.Конструктивная деятельность из бумаги «Подснежник», «Нарцисс», «Водяная лилия».

Апрель:

1.Беседа с родителями «Об истории возникновения техники оригами, значении для детей старшего дошкольного возраста».

2.Дидактическая игра «Найди такой же» на закрепление математических  отношений цвет, форма, размер.

3.Занятие по развитию речи «Расскажи о своей поделки».

4.Конструктивная деятельность из бумаги «Ракета», «Розочка», «Котик».

Май:

1.Консультация для родителей «Оригами  - как одна из форм работы с детьми по развитию конструктивных способностей детей старшего дошкольного возраста».

2.Изготовление выносного материала на улицу в технике оригами: «Вертушки, самолеты, кораблики, лодки, пароходы с двумя трубами».

3. Организация выставки «Мои поделки по технике оригами».

Сроки реализации проекта: с декабря 2016 года по май 2017 года.

Используемая литература:

1. Соколова «Оригами для старших дошкольников», Санкт-Петербург, 2006

2. Богатова И. «Чудесные поделки из бумаги», «Просвещение», 2007

 3. Черенкова Е.А.  «Оригами для малышей».  «АЙРИС ПРЕСС», 2007г.

4.Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. «Игрушки из бумаги». Санкт-Петербург,

5.Салагаева Л.М. «Объемные картинки»  «Детство –пресс» Санкт – Петербург 2010

Муниципальное дошкольное образование учреждение

"Детский сад комбинированного вида № 227"

Заводского района г.Саратова

Утверждаю:

Заведующий МДОУ «Детский сад

комбинированного вида №227»

_______________Солонина И.В.

Творческий проект

"Оригами"

Логопедическая подготовительная группа

(возраст детей 6-7 лет)

Разработала

воспитатель:

Михеева Е.В.

Щербакова Н.В.

Учитель – логопед

Кирсанова Е.И.

                                              Саратов 2016