План-конспект НОД по художественному творчеству в старшей группе общеразвивающей направленности Тема: «Чудо-дерево»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Пальчиковая игра, физкультминутка

Игровая

сюрпризная ситуация

Практическая

изготовление  листьев из салфеток

Коммуникативная

беседа об осени, загадывание загадки

Чтение художественной литературы

Чтение  стихотворения  И. Бунина «Лес, точно терем расписной»

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Ожидаемые результаты

Под музыку П.И. Чайковского воспитатель предлагает детям представить, что они оказались на  полянке в осеннем лесу.

Чтение стихотворения И. Бунина «Лес, точно терем расписной»

Включатся в деятельность.

Сформирован положительный настрой.

Загадка:

Оранжевые, красные,

На солнышке блестят.

Их листья, словно бабочки,

Кружатся и парят.

Педагог показывает иллюстрации осенних деревьев.

-Ребята, посмотрите на эти листочки. Какого они цвета? Почему листочки стали оранжевые, желтые, красные?

Отгадывают загадку.

Рассматривают иллюстрации.

Отвечают на вопросы.

Умеют отгадывать загадки.

Знают приметы осени.

Воспитатель предлагает сесть на свои места и изобразить осеннее дерево.

Объясняет, что ствол нужно нарисовать коричневой краской. Рисовать снизу вверх, стараться изобразить ствол одной длинной линией, ствол высокий, прямой; ветки растут не с самого низа ствола, они тянуться вверх, к солнцу; ветки растут справа и слева от ствола, от крупных веток отходят более тонкие веточки.

Воспитатель обращает внимание на то, как дети держат кисть, как ведут прямые и наклонные линии.      Помогает, если дети затрудняются.

Внимательно слушают

Рисуют дерево, прислушиваются к рекомендациям воспитателя.

Сформирована мотивация к дальнейшей образовательной деятельности.

Умеют рисовать прямые и наклонные линии.

Предлагает поиграть.

Руки подняли и покачали;

Это деревья в лесу;

Руки согнули и встряхнули;

Это ветер сбивает листья.

Плавно помашем — это птицы летят,

Как они сели — руки согнули назад.

Выполняют движения по ходу стихотворения.

Создан благоприятный эмоциональный фон.

Умеют координировать  речь с движением.

Пальчиковая игра «Осень»

Ветер по лесу летал,

Ветер листики считал:

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки — золотой.

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

Плавные волнообразные движения ладонями

Загибают по одному пальчику на обеих руках

Спокойно укладывают ладони на стол

Умеют координировать  речь с движением.

Предлагает продолжить работу и выполнить листочки из салфеток.

Обращает внимание на технику безопасности при работе с ножницами и клеем.

Разрезают салфетки на кусочки. Сворачивают их в комочки и приклеивают на ветки дерева.

Закреплено умение пользоваться ножницами и клеем.

Сформированы элементарные трудовые навыки по изготовлению поделок из салфеток.

Посмотрите, какое красивое дерево у нас получилось.

Вам понравилась наша работа?

Оценивают свою работу и работу других детей.

Умеют анализировать свои действия.

Умеют критично относится к своей работе и замечаниям.