Сценарный непосредственной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы по теме: «День матери»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Сценарный план непосредственной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы по теме: «День матери»

Сценарный план непосредственной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы по теме: «День матери».

Цель: Закрепить умение детей пользоваться нетрадиционной техникой изображения – пластилинографией. Учить придерживаться основных правил рисования: правильно выстраивать композицию рисунка, грамотно использовать цветовые сочетания, учить создавать выразительный и интересный сюжет в полу объёме, используя нетрадиционную технику исполнения работы – рисование пластилином.

Задачи:

Образовательные задачи:

-закреплять понятие «пластилинография»;

-закреплять приемы работы с пластилином;

— продолжать учить вести работу поэтапно.

Развивающие задачи:

-развивать изобразительные умения и навыки: правильно выстраивать композицию рисунка; грамотно использовать цветовые сочетания;

-развивать умение работать с пластилином;

-развивать воображение, творческое мышление, фантазию;

-развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи:

-воспитывать аккуратность в работе, трудолюбие, усидчивость, самостоятельность.

— воспитывать уважение и любовь к близким людям, стремление сделать для них приятное.

Средства обучения и воспитания: Аудиозапись с детской песней «мама дорогая», Стенд с фотографиями мам, фломастеры, шкатулка с бисером, картоном, пластилином, стразы, атласные ленты, ваза с цветами.

Планируемые результат: Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – «пластилинография». Научить проявлять заботу, внимание, желание помогать маме, радовать её добрыми делами и поступками;

МОТИВАЦИОННО-ПОБУДИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

Дети с воспитателем входят в группу, посреди игровой комнаты стоит стенд с фотографиями мам, рядом стоит ваза с цветами и шкатулка, звучит песня «мама дорогая»,

Воспитатель: Ребята, что вы видите?

Дети: отвечают

Воспитатель: Правильно, это ваши любимые мамы. Давайте рассмотрим фотографии. Как вы думаете, почему они находятся здесь? Какой праздник приближается?

Дети: отвечают

Воспитатель: «День матери отмечают во многих странах. Он отличается от празднования 8 Марта. В День матери все люди, в том числе и дети, могут признаться мамам в любви. Мама, мамочка — так зовем мы самого родного и близкого человека. И этот человек для каждого из нас-самый лучший на свете. В понимании взрослых и детей мама — самое святое, самое душевное, теплое, родное, светлое в этом мире. Мама — самый главный на свете человек. Ребята, посмотрите, под каждой фотографией есть свободное место, как вы думаете, что мы можем сделать?

Дети (написать пожелания мамам)

Воспитатель: Верно, каждый из вас может подумать и написать пожелание своей маме, или небольшой рассказ. Послушайте пожалуйста стихотворение:

Было утром тихо в доме,

Я писала на ладони

Имя мамино.

Не в тетрадке, на листке,

Не на стенке каменной –

Я писала на руке

Имя мамино.

Было утром тихо в доме,

Стало шумно среди дня.

– Что ты спрятала в ладони? –

Стали спрашивать меня.

Я ладонь разжала:

Счастье я держала.

Воспитатель: Вам понравилось стихотворение? Может быть кто-нибудь хочет рассказать свое любимое стихотворение про маму?

Дети отвечают, рассказывают стихотворения.

Воспитатель: Ребята, что еще нового появилось в группе?

Дети отвечают (шкатулка ваза с цветами)

Воспитатель: Кто знает, какие любимые цветы у его мамы? Ребята, я предлагаю вам такую игру: сказать ласковые слова о маме, передавая друг другу вот этот красивый цветок. Какая ваша мама?

Дети отвечают используя прилагательные (добрая, красивая, умная и тд.)

Воспитатель: Что мы можем сделать со шкатулкой?

Дети отвечают (открыть, посмотреть)

Воспитатель: Что вы видите, давайте рассмотрим?

Дети отвечают (разноцветный картон, стразы, бисер, атласные ленты, пластилин)

Воспитатель: Как вы думаете, для чего эти предметы и как они могут нам пригодиться?

Дети высказывают свои предположения, останавливаются на самом оптимальном.

ОСНОВНОЙ ЭТАП:

Воспитатель: Ребята, вы верно заметили, что с помощью этих предметов можно сделать подарок для мамы. А теперь представьте, что это будет?

Дети отвечают (открытка, закладка, блокнот и тд.)

Воспитатель: Я предлагаю взять нужные предметы для вашего подарка и пройти на места. Как вы будете делать свой подарок? Как украсите? Что будете использовать. Посмотрите еще раз на нашу вазу с цветами, может быть у кого-нибудь возникла идея?

Дети высказывают предположения.

Воспитатель: Верно, можно украсить свою работу нарисовав что – то из пластилином, сделать красивые цветы цветы, бабочку или сердечко. Ребята, как вы уже знаете такая техника называется «пластилинография» то есть рисование пластилином. Ведь создать интересный рисунок можно не только с помощью красок.

Перед тем как начать предлагаю размять наши пальчики:

«Цветы»:

Наши алые цветки распустили лепестки. (Показывают ладони с раздвинутыми пальцами.)

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. (Медленно покачивают ладонями вправо-влево.)

Наши алые цветы закрывают лепестки. (Медленно сжимают пальцы в кулачки.)

Тихо засыпают, головой качают. (Выполняют кулачками движения вверх-вниз)

Дети самостоятельно выбирают картон, ленты, бисер и приступают к работе, рассказывая другим, что хотят подарить маме.

РЕФЛЕКСИВНЫЙ ЭТАП:

Воспитатель: Ребята, наше занятие подошло к концу. О ком сегодня мы с вами говорили? Что вам особенно запомнилось? С помощью какой техники мы выполняли свои работы? А сейчас давайте составим наши работы на стол и полюбуемся у кого что получилось. А вечером порадуем наших мам.