Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию (аппликация) на тему «В гостях из сказки» с участием родителей.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

         Цель: учить детей наклеивать детали разной формы. Учить совместному взаимодействию родителей и детей.

Задачи:

- Закрепить знания о знакомых сказках, их названиях и героях.

- Упражнять в аккуратном пользовании клеем, применении салфеточки для аккуратного наклеивания.

- Учить свободно располагать изображения на бумаге.

- Создать радостное настроение у детей и взрослых.

Используемое оборудование: игрушки и предметы имитирующие лесную поляну (пеньки , деревья, елочки, игрушки – герои сказок)., ноутбук, материалы (заготовки посуды, клей два вида, салфетки, ножницы, клеенки, карандаши цветные, фломастеры, кисточки для наклеивания, баночки для клея, цветная бумага, детали для украшения посуды).

Ход НОД:

Гости и родители сидят на стульчиках, дети и воспитатели стоят в начале группы.

Воспитатель: Ребята, к нас пришли гости, давайте с ними поздороваемся. Сегодня мы с вами отправляемся в сказочный лес. Во время путешествия мы с вами вспомним сказки и немного поговорим о них. Итак, мы отправляемся.

Звучит песня «Паровозик-Букашка».

Воспитатель: Ребята, а вот и первая остановка и сейчас мы с вами отгадаем загадку:

Кто – то мышка невеличка

На пол сбросила яичко.

Плачет баба, плачет дед.

Что за сказка, дай ответ!

Дети: Курочка Ряба!

На столе расположены герои сказки «Курочка Ряба».

Воспитатель: Правильно, ребята! Ребята поезд отправляется дальше. Сейчас мы поедем в гости к следующей сказке.

Звучит песня «Паровозик-Букашка».

Воспитатель: Ребята, а вот и остановка и следующая загадка:

Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел,

Отгадайте без подсказки,

Из какой ушел я сказки?

Дети: Колобок!

На столе расположены герои сказки «Колобок».

Воспитатель: Правильно, ребята! Ребята, поезд отправляется на следующую станцию. Занимайте места.

Звучит песня «Паровозик-Букашка».

Воспитатель: Ребята, а вот и следующая остановка и закадка:

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Как названье этой сказки?

Дети: Три медведя!

На столе расположены герои сказки «Три медведя».

Воспитатель: Итак, мы отправляемся к следующей сказки.

Звучит песня «Паровозик-Букашка».

Воспитатель: А вот и загадка:

Маша по лесу гуляла,

Заблудилась, потерялась.

К Мишке в домик забрела,

Вместе с Мишенькой жила.

Дети: Маша и Медведь!

На столе расположены герои сказки «Маша и Медведь».

Слышится стук. Дети подходят к двери, открывают ее, а ха дверью стоит Маша с грустным лицом.

Воспитатель: Маша, что случилось? Почему ты такая грустная?

Маша: У меня случилась неприятность.

Воспитатель: Что произошло?

Маша: Я дружу с медведем и часто хожу к нему в гости в лес. У него очень красивая избушка,  я ему помогаю по хозяйству, рассказываю ему сказки, разные истории. Иногда мы с ним играем в прятки, строим из кубиков разные постройки. Но вчера было все не так. Я пришла, а медведя нет. Ушел куда-то по своим делам. Потом кто-то постучал в дверь, я открыла и увидела, что ко мне пришли гости. Это были: лисичка, зайка, волчок, барсучок, даже пингвин приехал из далекой снежной страны. Ну и все зашли и стали просить поиграть в догонялки. Я им говорила, что в догонялки надо играть на улице, но они меня так уговаривали, что мне пришлось согласиться. И вот мы стали играть. Нам было очень весело, что мы, не знаю как, уронили шкаф, в котором стояла вся посуда. Мы испугались, подняли шкаф, открыли дверцы, а там вся посуда разбилась. Даже кастрюли помялись и стали некрасивые. И вот я пришла к вам, хочу попросить вас, чтобы вы мне помогли.

Воспитатель: Ну что, ребята, мы должны помочь Маше, а то медведь рассердиться и отругает Машу.

Маша: Ну как вы сможете мне помочь?

Воспитатель: Мы вырежем посуду из бумаги, приклеим ее на листочки, украсим ее и отдадим тебе, а когда ты придешь в волшебный сказочный лес, все поделки станут настоящими. Мы надеемся, что наша посуда понравится медведю, и он останется довольный. Ребята, поможем?

Дети: Да!

Маша: Да, помогите мне, пожалуйста! Вы меня очень выручите.

Дети садятся за столы и приступают к работе.

Воспитатель: Ребята, вы можете сделать любую посуду: тарелки, кастрюли, чашки, ложки, поварешки. Можете украсить посуду как хотите, чтобы она была красивая.

После того, как работы выполнены, воспитатель и Маша хвалят детей. Оформляют выставку. Маша раздает сладкие угощения детям и прощается с детьми.