Зимняя столовая
учебно-методический материал по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Конспект занятия по аппликации для детей

2 младшей группы детского сада

«Снегири прилетели»

  Задачи:
  Образовательные:

-научить детей составлять аппликацию в виде птицы;
-закрепить представление об их названии, особенностях строения;

-закрепить умение аккуратного пользования клеем;

  Развивающие:

- развивать у детей творческие способности, чувство прекрасное, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира.
 Воспитывающие:

-воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам.
Оборудование: шаблон из цветной бумаги: туловище, крылышко, грудка, ; клееночки, кисточки, клей, салфетки. Изображение птиц: синица, воробей, снегирь; изображение кормушки.

Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке, рассматривание наглядного материала «Зимующие птицы», рисование зимующих птиц.

Организация деятельности

1.Педагог предлагает детям отгадать загадки, найти картинки-ответы и объяснить, почему их ответ правильный.

Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
(Снегирь)

В тёплый край не улетают,
На морозе распевают,
Эти птички-невелички
Называются … (синички)

В серой шубке перовой
И в морозы он герой,
Зимовать не улетает,
Под карнизом обитает.
(Воробей)

Физкультминутка «Снегири»

Вот на ветках посмотри (Руками хлопают себя по бокам)

В красных майках снегири. (Показывают грудки)

Распустили перышки. (Руки слегка в стороны)

Греются на солнышке. (Шевелят пальчиками)

Головой вертят, вертят. (Повороты головой вправо, влево)

Улететь они хотят. (Бегут по кругу, взмахивая руками)

Кыш! Кыш! Улетели!

2.Дети рассматривают картинку с изображение снегиря.

Вос-ль: Ребята, посмотрите какой красивый у нас снегирь, но ему  скучно одному. Давайте поможем ему, найдём ему друзей, похожих на него. Давайте сядем за столы и попробуем из готовых форм изобразить снегиря, сидящего на ветке. Вот, посмотрите у меня для вас, приготовлены детали для наших будущих снегирей.

Вос-ль: Ребятки, какой формы его тело? (овальной) А что есть на голове? (глаза, клюв). А что помогает снегирю летать? (хвост и крылья). Крылья у него какого цвета? (черного). А хвост? (чёрного) Брюшко какого цвета и какой формы? (красного, круглого) .

3.Педагог объясняет, как выполнить аппликацию. Дети сначала составляют изображение снегиря  на столе.

Вос-ль: Молодцы, у всех получились снегири. Сейчас мы  берём кисточку, набираем клей и намазываем деталь (с обратной стороны, приклеиваем , намазываем аккуратно. Старайтесь приклеивать заготовки очень аккуратно, чтобы клей не растекся. Лишний клей убираем салфеткой

Вос-ль: Вот такие снегири  у нас получились.

Снегирь дождался своих друзей, он очень рад и благодарит вас за помощь.

4. Продуктивная деятельность

Дети выполняют аппликацию. В случае затруднения воспитатель помогает детям. Все работы собираем в большое панно.

5.Дети оценивают свою работу и работу товарищей, называют птиц, которых изобразили.

 3. Заключительный этап:

Рефлексия.

Педагог хвалит детей за старание на занятии.

Дети  убирают свои рабочие места.