«Новогодний калейдоскоп»
проект по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Проект «Новогодний калейдоскоп»

Максимовская А.А., воспитатель

МБДОУ №7 «Незабудка»

В группе «Радуга» с  8.12. по 26.12.  был проведен краткосрочный проект «Новогодний калейдоскоп», посвященный новому году.

Тип проекта: информационно-творческий, коллективный.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители, музыкальный руководитель.

Актуальность темы: дети не всегда имеют представление о праздновании нового года. О  роли Дед мороза и Снегурочки на данном торжестве. А также о создании новогодних подарков.

Цель: приобщение детей к праздничной культуре русского народа

Задачи:

• развивать индивидуальные творческие наклонности каждого ребёнка, умения вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы;
• развивать мышление, мелкую моторику, аккуратность;
• создать радостное настроение и эмоциональный отклик на праздничные мероприятия.

Продолжительность проекта: 3 недели

Формы реализации проекта:

- занятия

- дидактические игры; сюжетно-ролевые игры

- беседы

- рассматривание иллюстраций, новогодних открыток

- кружок «Умелые ручки»

- наблюдения

- использование мультимедийных презентаций

- работа с родителями

Предполагаемый результат:

- расширятся представления детей о традициях празднования Нового года;

- пополнится словарный запас;

- сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей у родителей.

Этапы реализации проекта

1 Этап – Подготовительный

Составление плана совместной работы с детьми, музыкальным руководителем, педагогами и родителями.

Воспитатели:

Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми.

Музыкальный руководитель:

Подбор сценария к Новогоднему утреннику, песен, музыкальных игр, танцевальных композиций связанных с тематикой проекта.

Сотрудничество с родителями:

- оформление папок-передвижек для родителей по теме проекта

-подборка фотографий, литературы (совместно с ребёнком сделать новогодние поддели, игрушки к Новогоднему утреннику, для оформления группы) ;

- чтение сказки С. Козлова «Зимняя сказка»;

- разучивание стихотворений к Новогоднему утреннику;

- просмотр мультфильмов в соответствии с темой проекта;

-в беседах уточнять о полезных свойствах некоторых продуктов зимой: закрепить навыки полезного для здоровья питания.

- беседы с родителями о необходимости участия их в проекте, о серьёзном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.

2 Этап – Основной

Мероприятия с детьми:

Чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов и мультимедийных презентаций, беседы, занятия, рисование, лепка, аппликация, изготовление поделок, дидактические и сюжетно-ролевые игры.

1. Чтение художественной литературы:

С. Козлова «Зимняя сказка»; рассказ Л. Кондрашенко «Следы на снегу»,

М. Клоков «Дед Мороз», рус. нар. сказки «Заюшкина избушка»,  И. Соколова-Микитова «Зимовье»; разучивание стихотворений:

***

Ты так прекрасна, елочка,

Что нам не умолчать.

Мы много слов красивых

Должны тебе сказать.

***

Глазками цветными

На ребят смотри,

Мы тебя попросим:

Елочка, гори!

***

Ёлочка красавица
Детям очень нравится
Ведь под ней на Новый год
Каждого подарок ждет!

***

Обожаю шоколадки,
И люблю конфетки я,
Дома все меня считают
Сладкоежкой редкою.
Знаю, знаю, что принёс
Добрый Дедушка Мороз!

***

Дедушке Морозу
Я письмо пишу.
Грузовик с прицепами
Нужен малышу!
Чёрненькие шины,
И прицепа три...
Длинную машину
Ты мне подари!

***

Дед Мороз прислал нам елку,

Огоньки на ней зажег.
И блестят на ней иголки,
А на веточках – снежок!

2. Просмотр мультфильмов «Дед Мороз и серый волк», «Простоквашино» новогодняя серия, «Снеговик идёт в гости».

3. Просмотр презентаций: «Белый снег пушистый… », «Празднование Нового года в мире»

4. Беседы и занятия: беседа «Полезные продукты зимой», «Празднование Нового года в мире», «Скоро будет праздник», «Ёлочка красавица»

5. Рисование: «Снеговики в шапочках и шарфиках», «Наша ёлочка», «Белые снежинки»

6. Аппликация – «Ёлочка в зимнем лесу», «Праздничная ёлочка» - поздравительная открытка

7. Лепка «Снеговик»

8. Конструирование «Новогодние игрушки» - из цветных бумаг

9. «Умелые ручки» - «новогодняя ёлка» - складывание бумаги пополам;

10. Дидактические игры «Новогодний оркестр» - игра на музыкальных инструментах, «Что полезнее» - закрепить знания о полезных свойствах продуктов; «Возле ёлки новогодней» - ориентировка в пространстве; «Спортсмены»- зимние виды спорта; «Почему Катюша заболела» - упражнять детей в решении ситуаций приносящих вред здоровью; «Что в мешке у Деда Мороза» - игра аналогичная дидактической игре «Чудесный мешочек»; «Найди самую высокую ёлку»; «Собери ёлку»; «Сделаем бусы на ёлку».

11. Сюжетно-ролевая игра «Почта» - с новогодними пригласительными открытками и подарками, «Готовимся к приёму гостей», «Магазин новогодних игрушек», «Моя семья готовится к празднику», «Встреча Нового года», «Новогодний утренник».

12. Развлечение: «Новогодний утренник»

Мероприятия с педагогами:

- широкое использование масок-персонажей, костюмов, в соответствии с темой проекта;

- использование в работе мультимедийных презентаций, изготовление пособий для занятий, для развлечения, оформление приглашений для родителей, оформление групповой комнаты Новогодними поделками выполненные совместно с родителями, оформление выставки поделок и рисунков детей выполненные на занятиях;

- проведение индивидуальных бесед с целью создания интереса и привлечения внимания родителей к изготовлению атрибутов и костюмов к Новогоднему утреннику.

Мероприятия с родителями:

- оформление группы к новому году, создание праздничного настроения у детей и родителей;

- постройка зимнего городка на участке для детей;

3 Этап – Заключительный

1. Оформление выставки семейных игрушек и  атрибутов к Новогоднему утреннику, создать красочные, оригинальные, новогодние поздравления, настроиться на атмосферу праздника;

2. Оформление выставки «Снежинки» (рисунки детей);

3. Оформление выставки ««Ёлочка в зимнем лесу» (аппликация детей);

4. Украшение участка новогодними атрибутами (совместная деятельность детей и родителей); 

4. «Новогодний утренник»

Ожидаемый результат

Дети стали раскрепощены, самостоятельны, активны, повысилось настроение. В свободной деятельности применяют пение песен, инсценируют сказки, используют для этой деятельности наряды, маски, костюмы, атрибуты. У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы. Педагоги удовлетворены проведённой работой и результатами проекта, собран и систематизирован материал по теме проекта.