Программа апликации. "Вырезайка"
рабочая программа по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Рабочая программа кружка по аппликации «Вырезайка» в старших и подготовительных группах.

Программа разработана на основе:

- Программы «Цветные ладошки». Автор Лыкова И.А. – ООО «Карапуз – дидактика», 2007. Рекомендована   Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации.

Социальная значимость программы заключается в том, что создавая открытки-аппликации для своих  близких, ребёнок постоянно думает о них, вкладывает в своё изделие свою любовь к ним, тем самым формируется гендерная и семейная принадлежность; воспитывается  потребность заботливого отношения к членам своей семьи; учит ориентироваться в  родственных отношениях и развивает умении составлять рассказы о свое семье.

Актуальность программы состоит в том, что она предусматривает развитие у детей изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности, стимулирует эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста. А также организовывает увлекательный и содержательный досуг.

Цель программы:

Развивать творческие способности, фантазию, воображение. Помочь ребёнку проявить свои художественные способности в различных видах изобразительной деятельности.

Основные задачи:

. Развивать эстетическое восприятие мира, природы, художественного творчества взрослых и детей;

. развивать воображение  детей поддерживая проявления их фантазий, смелости в изложении собственных замыслов;

. Привлекать детей к работе с разнообразными материалами;

. учить создавать коллективные работы.

На данных занятиях дошкольник активно развивает творческое воображение, фантазию, цветовосприятие, образное мышление, получает навыки полноценного общения.

Программа предполагает проведение два занятия в неделю во второй половине дня.

Продолжительность занятия 25-30 минут.

Всего 68 занятий.

Срок программы 1 год. Реализация программы кружка основана на приобщение детей к миру прекрасного, развития активного интереса к изобразительному искусству. Возрастные  и психологические особенности детей дошкольного возраста позволяют ставить перед ними посильно выполняемые изобразительные задачи – аппликации предметы разнообразных форм, величины, пропорции. Занятия носят как коллективные, так и индивидуальные формы работы.  К концу года дети познакомятся с различными материалами  и их свойствами; освоят навыки работы с ножницами и клеем; научатся некоторым  приёмам преобразования материалов; научатся видеть необычное в обычном предмете; разовьют мелкую моторику рук.

Формы работы: беседа, рассматривание, регламентированные занятия и выставки.

Наглядные пособия: Иллюстрации, образцы работ.

Содержание  программы:  Программа призвана дать детям знания, умения и навыки по разделу ручной труд, аппликация, оригами. В старшем дошкольном возрасте дети овладевают более сложной техникой вырезания – симметричным, силуэтным, многослойным, а также техникой обрывания, плетения, объёмного приклеивания. Дошкольники могут выполнять многослойные сюжетные аппликации из бумаги, салфеток, клейкой ленты и цветного скотча. Закреплять у детей умения создавать изображения (разрезать бумагу на короткие и длинные полоски; вырезать круги из квадратов, овалы из прямоугольников, преобразовывать одни геометрические фигуры в другие, создавать из этих фигур изображения разных предметов или декоративные композиции. Приобретать навыки вырезания одинаковых фигур и деталей из бумаги, сложенной в двое (стакан, ваза, цветок и др.) Продолжать формировать навыки аккуратного бережного отношения к материалу.

Ожидаемые результаты: Ребёнок учится:

. Изображать предметы и несложные  сюжетные композиции, используя разнообразные приёмы.

. Ориентироваться в таких  понятиях, как форма, цвет,   величина,  количество.

. Вырезать и приклеивать бумажные формы, создавая при этом выразительные образы.

. Работать коллективно, согласовывать свои действия с действиями своих товарищей, давать оценку своему труду и своих друзей.

Формы контроля и подведение итогов реализации дополнительной программы:

Педагогическое обследование детей.

Список детей посещающих кружок:

1.Алексеев Ярослав

2. Боброва Ира

3.Боярских Женя

4.Богдан Рита

5.Белоголова Соня

6.Благинина Настя

7.Бутакова Вика

8.Бронникова Яна

9.Важенин Стёпа

10,Ваганов Ярослав

11.Вовк София

12.Горохова Варя

13. Губина Алина

14.Генрихс Снежанна

15.Глозунов Денис

16.Головатенко Валя

17.Зайцева Ксюша

18.Ицкович Аня

19.Карпова Даша

20. Коркин Егор

21.Ксенофонтов Яромир

22 Кибирев Витя

23.Литвинов Ярослав

24.Наумов Никита

25.Орлова Аня

26.Ошуркова Настя

27.Пунегов Вадим

28. Пяткевич Костя

29.Познев Матвей

30.Сошина Вика

31.Сихвардт Владик

32.Сурнин Вадим

33.Субач Настя

34.Тимофеева Оля

35.Тарачёва Ксюша

36.Шакшина Ника

37.Шарапова Маша

38. Шушняева Веолетта

39.Хорзова Вика

40. Усольцева Маша

Перспективный план по аппликации в старшей группе.

Дата Название Программное содержание

Октябрь

Занятие 1 Фрукты. Знакомить с силуэтными картинками как видом изображения предметов. Учить детей правильно держать ножницы, осуществлять ими простые движения, обучать технике безопасности при работе с ножницами.

Занятие 2 Грибочки. Учить детей выполнять вырезание мелких предметов, составляя лесную картинку природы. Наносить клей на одну сторону формы, аккуратно прикладывать к фону и примакивать салфеткой. Развивать чувство света и формы.

Занятие 3.Рябинки. Развивать эстетическое восприятие, координацию в системе «глаз-рука». Воспитывать самостоятельность, уверенность,  активность

Занятие 4. Лес с грибочками. Вызвать интерес к созданию коллективного панно из вырезанных самостоятельно грибочков и ёлочек. Развивать чувство цвета и формы.

Занятие 5. Груша. Продолжать учить детей создавать рельефные изображения, отщипывать кусочки прикладывать  к фону и приклеивать. Развивать чувство формы, фактуры, тактильные ощущения.

Занятие 6. Одуванчики. Учить детей составлять композицию из вырезанных самостоятельно цветочков из салфеток. Продолжать развивать чувство цвета и формы.

Занятие 7.Бабочка и божья коровка на листике. Учить детей создавать из бумаги объёмное изображение, вырезать крупные предметы.

Занятие 8.Гусеница.   Учить детей  из цветных бумажных вырезанных самостоятельно полосок объёмную гусеницу. Укреплять пальчики и кисть руки.

Ноябрь

Занятие 1. «Тыква». Учить детей склеивать  объёмную фигуру из нарезанных самостоятельно полосок цветной бумаги. Учить держать правильно ножницы, разрезая ими ровные полоски бумаги.

Занятие 2. «Корабль» Учить детей создавать коллективную работу из вырезанных деталей.

Занятие 3.  Дерево с яблоками. Выполнять с детьми объёмную аппликацию дерева и приклеивать яблоки из салфеток накатанные круглые шарики. Развивать мелкую моторику рук.

Занятие 4. Краб. Учить детей из вырезанных полукругов склеивать фигуру краба. Формировать положительное отношение к работе.

Занятие 5. Цветы для мамы. Вырезать из салфеток лепесточки и склеивать их к готовому стебельку из бумаги.  Развивать эстетический вкус и тёплые   отношения к любимой маме.

Занятие 6. Цветы для мамы . Поделка. Знакомить с новыми формами работы, врезать крупные и мелкие детали, соединяя их в композицию. Учить правильно пользоваться ножницами, точно вырезая мелкие детали.

Занятие 7. Мышки. Учить детей из вырезанных самостоятельно сердечек склеивать поделку мышки. Развивать мелкую моторику склеивая узкие части полосок.

Занятие 8. Птички. Воспитывать бережное отношение к природе и окружающему миру. Учить детей правильно держать ножницы при вырезании полукругов.

Декабрь

Занятие 1.  Учить детей составлять композицию дерева из вырезанных самостоятельно сердечек. Формировать навыки работы с шаблонами (учить обводить трафарет, развивать мелкую моторику)

Занятие 2.Черепашка. Обучить детей не резать бумагу, а обрывать придавая больше выразительности образа.

Занятие 3. Зимние деревья. Учить детей распределять материал на ограниченном участке с помощью трафаретов.

Занятие 4.Овечка. Упражнять детей в работе с бумажными салфетками, равномерно распределяя шарики по всей поверхности рисунка.

Занятие 5.Ёлочка. Учить детей, склеивая полоски создавать форму дерева. Продолжать развивать творчество и фантазию.

Занятие 6. Дед Мороз. Воспитывать интерес к любимому  сказочному герою. Вырезать различные геометрические фигуры и составлять из них лицо Деда Мороза.

Занятие 7. Ёлочка. Продолжать развивать творчество и фантазию. Склеивать из нарезанных квадратиков салфетки небольшие ёлочки.

Занятие 8. Снегири. Продолжать развивать мелкую моторику рук с помощью накатывания шариков из салфеток. Учить детей в составлении композиции учитывая пропорции предметов.

Январь

Занятие 1.Варежка для Деда мороза. Продолжать разговаривать о добрых традициях Рождества. На вырезанную самостоятельно варежку наклеивать украшения: ёлочки, звёздочки, шарики.

Занятие 2. Ёлочки. Учить применять знания и умение  в составлении композиции из различного по фактуре материала. Отрезать кусочки цветного скотча и склеивать в форме ёлочки.

Занятие 3. Мороженое. Продолжать укреплять навыки работы с различными видами бумаги, а именно из салфеток. Учить создавать выразительные образы использую различную палитру красок.

Занятие 4. Снежные деревья. Выполнять поделку из белой бумаги точно вырезая форму дерева по шаблону. Учить правильно, пользоваться ножницами не забывая о технике безопасности.

Занятие 5. Снеговик. Создавать аппликацию из геометрических фигур различной величины. Учить детей терпению и усидчивости.

Занятие 6. Ёлочки. Выполнять аппликацию из различных видов бумаги. Перед склеиванием работы кусочки бумаги смять и создать форму ёлочки. Развивать эстетический вкус и фантазию.

Февраль

Занятие 1. Яблоки. Продолжать учить детей из вырезанных деталей склеивать объёмную композицию. Укреплять пальчики и кисть руки.

Занятие 2. Собачка. Продолжать учить элементам бумажной пластики: разрывать бумагу и наклеивать на силуэт. Развивать чувство формы и цвета.

Занятие 3. Рыбка. Учить детей самостоятельно обводить детали рыбки и вырезать, составляя картинку аквариума. Приучать детей к точности и аккуратности выполнения работы.

Занятие 4. Кошка из сердечек. Из сердечек составлять мордочку кошечки, добавляя к аппликации мелкие детали. Развивать фантазию и эстетичность.

Занятие 5. Мундир. Продолжать учить выполнять объёмные аппликации из вырезанных самостоятельно геометрических фигур.

Занятие 6. Орден. Провести беседу,  о том, что такое орден, кого награждали орденом и за какие заслуги. Учить вырезать геометрические фигуры и составлять форму. Воспитывать уважительное отношение к профессии солдата.

Занятие 7. Кораблик. Учить самостоятельно, обводить геометрические фигуры и аккуратно вырезать, составляя форму корабля. Закреплять у детей практические навыки аппликации, учить правильно, располагать изображение на листе бумаги, наклеивать их.

Занятие 8. Открытка с цветами для мамы. Вызывать интерес к созданию красивого букета в сотворчестве с педагогом и другими детьми. Учить составлять композицию из готовых  элементов-цветов и листиков: выбирать их по своему желанию и размещать на сложной форме (силуэте букета) Показать возможность изготовления цветка в техники бумажной пластики из мытых комочков и рваных кусочков. Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать чувство заботы о маме.

Март

Занятие 1. Цветы в вазе. Коллективная работа. Продолжать учить выполнять коллективные работы, украшая картину цветов в вазе, наклеивая вырезанные цветы в хаотичном порядке. Воспитывать эстетический вкус у ребёнка.

Занятие 2. Чайничек. Учить вырезать сложные по форме предметы, украшая цветным горошком. Учить детей правильно и безопасно обращаться с ножницами.

Занятие 3. Город. Учить детей из вырезанных прямоугольников хаотично располагать фигуры, по всему листу создавая улицы. Закрепить навык наклеивание готовых форм. Формировать у детей пространственное представление – учить правильно, располагать изображение на листе бумаги, формировать положительный интерес.

Занятие 4. Цыплёнок. Вызывать интерес к изображению цыплёнка в соответствии с педагогом и другими детьми. Формировать жёлтые комочки из салфеток, раскатывать, обмакивать в клей и прикладывать к силуэту снеговика в пределах нарисованного контура. Учить наблюдать за оформительской работой педагога.

Занятие 5. Тапочки с цветочками. Продолжать учить разрезать бумагу по нарисованным линиям, подбирать сочетание цветов, ориентироваться в пространстве – располагая детали в определённом порядке.

Занятие 6. Осьминог. Продолжать учить создавать объёмную аппликацию в форме трубочки, самостоятельно разрезать полоски для осьминога и изменять структуру бумаги с помощью вытягивания ножницами.  Закреплять умения правильно наклеивать мелкие части лица: глаза, губы.

Занятие 7. Слоник. Продолжать учить вырезать полукруги и составлять картинку со слоном. Учить запоминать правильное расположение деталей при составлении фигуры.

Занятие 8. Петушок. Продолжать учить обводить  детали по шаблону и аккуратно вырезать детали. Самостоятельно подбирать цвет для перьев в хвосте у петушка и вырезать их из салфеток. Приучать  детей применять яркие палитры красок в аппликации.

Апрель.

Занятие 1.  Колокольчик. Упражнять детей в работе с ножницами. Учить равномерно вырезать цветы нарисованные по шаблону. Продолжать развивать творчество и фантазию.

Занятие 2. Тарелочка. Украшать тарелочку цветами, вырезанными самостоятельно.  Учиться пользоваться шаблонами: обводить цветы на бумаги и вырезать.

Занятие 3. Ракета в космосе. Вызывать интерес к созданию образа, рассказать о профессии космонавта, о космосе и ракетах. Самостоятельно создавать картину космоса, хаотично приклеивая звёзды и планеты. Развивать фантазию и самостоятельность.

Занятие 4. Зайчик. Учить детей выполнять объёмную аппликацию из вырезанных полосок. Учить запоминать последовательность склеивания деталей. Учить аккуратности и точности в работе.

Занятие 5. Машины. Учить детей составлять изображение машины из готовых форм (трапеции и прямоугольники). Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать любознательность.

Занятие 6. Птички. Учить детей составлять композицию из знакомых геометрических форм – круг и полукруг. Учить правильно располагать детали на бумаге. Формировать интерес к аппликации.

Занятие 7.  Чудо-дерево. Выполнять коллективную работу закрепляя  практические навыки аппликации: наносить клей на изображение, прикладывать проклеенной стороной к бумаге, прижимать ладонью и разглаживать. Закреплять знания о различных цветах.

Занятие 8.  Божья коровки.  Продолжать учить детей приклеивать готовые круги на предмет.  Украшать картинку  цветами, вырезанными самостоятельно

Май.

Занятие 1. Салют. Закреплять умение правильно наклеивать кусочки клейкой бумаги на объёмный предмет, формировать интерес к аппликации.

Занятие 2. Открытка ветерану. Провести беседу о Великой Отечественной войне, о ветеранах , о героических подвигах  солдат. Воспитывать уважение к солдатам, ветеранам, и истории нашей страны. Выполнять аппликацию из готовых форм, проявлять интерес, фантазию и самостоятельность.

Занятие 3. Зайчик . выполнять аппликацию из знакомых геометрических форм. (круги и овалы) Развивать чувство формы, мелкую моторику, согласованность в работе обеих рук.

Занятие 4. Гусеница. Выполнять аппликацию из кружочков: выбирать их по своему желанию и размещать на простой форме , зелёном листике. Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать чувство заботы о природе.

Занятие 5. Солнышко. Закреплять у детей практические навыки аппликации, учит правильно располагать изображение  на листе бумаги, точно наклеивать мелкие детали на готовые детали – рот, нос, глазки.

Занятие 6. Цветок из крепированной бумаги. Продолжать укреплять навыки  коллективной работы, выбирать разные по цвету лепесточки и приклеивать к  стволу цветка. Развивать мелкую моторику рук при скручивании листочков.

План программы  на год:

1.      Участие в выставке поделок детского сада,  «Фрукты и овощи».

2.Участие в выставке детского сада «Подарок для мамы». (К празднику «День мамы»)

3. Участие в конкурсе «Символ года». (Организаторы «Центр Развития детей и молодёжи»)

4. Участие в интернет конкурсе мастер классов на сайте «Одарённость.ру»

5. Участие в конкурсе «Пасхальные мотивы».

6. Участие в интернет  конкурсе «Смарт»  детские поделки.