Конспекты интегрированных занятий по теме:

 Рождественская сказка по мотивам балета «Щелкунчик»

Занятие 1.

 Путешествие в мир Рождественской сказки.

(развитие речи+ чтение художественной литературы)

Задачи:

- познакомить детей с праздником Рождества.

 -развивать представления у детей о добре и зле.

- способствовать воспитанию доброго отношения к окружающим людям. 

- развитие речи, обогащение словаря .

    -воспитывать у детей интерес к художественной литературе.

Цель :

- расширить знания детей о русских традициях, праздниках.

- формировать нравственные качества личности ребенка, понятия о добре и зле.

- развивать устную речь, мышление, творческие способности, воображение детей.

Предполагаемый результат:

-  повысится интерес к чтению художественной литературы.

- дети получат необходимые знания о празднике Рождества.

Предвариельная работа :

 -чтение сказки Гофмана «Щелкунчик».

 -прослушивание аудиокниги.

 -просмотр иллюстраций.

Ход занятия.

Воспитатель. Дети,какой у вас любимый праздник праздник ?Дети отвечают.

Конечно ,это день рождения и Новый год.

Ребята ,мы с вами прослушали сказку Гофмана «Щелкунчик», на какой праздник произошли эти сказочные события? Дети отвечают.

Давайте мы еще раз совершим путешествие в сказочный мир и прослушаем начало сказки.

Звучит аудиозапись начала сказки.

Воспитатель.Ребята,сегодня к нам в гости пришел Щелкунчик. Он хочет познакомиться с вами и задать вам вопросы.

Щелкунчик.Здравствуйте ребята, я очень рад познакомиться с вами.А вы знаете,кто я?

Дети отвечают.

Щелкунчик-это заколдованный принц.Королева мышей,злющая Мышильда превратила его в игрушку ,которая колет орехи.Все смеялись над принцем и только добрая Мари пожалела его.

Щелкунчик.Молодцы,ребята.Я вижу,вы слушали сказку про мои приключения.Тогда ответьте на вопросы:

- кто главные герои сказки? (Мари, Щелкунчик, Дроссельмейер) 

- кто такой Дроссельмейер? (крёстный Мари и Фрица)

- какими талантами он обладал?  (Он умел чинить часы и создавал разные механические игрушки)

-что дарил Дроссельмейер детям? (крепости, сады, дворцы – механические игрушки)  

 -о каких подарках мечтали дети в канун Рождества (Фриц – о гнедом коне, Мари – о новой кукле)

-  что же дети получили в подарок? (кукол, посуду, платье, книжки, гусар, коня и замок)

-когда происходит действие сказки Гофмана? (24 декабря)

- чем интересен этот день? (Это канун Рождества) 

Ответы детей на вопросы Щелкунчика.

Физкультминутка

 Снегопад.

Белый снег,пушистый (взмахи руками)

В воздухе кружится (повороты вокруг себя)

И на землю тихо

Падает,ложится(опустится на корточки)

На лыжах.

Снег,снег,белый снег

Засыпает он нас всех (махи руками перед собой)

Дети все на лыжи встали

И по снегу побежали (имитация движений на лыжах)

 Воспитатель. А что же это за праздник,Рождество?Дети отвечают.

А знаете ли вы, что каждый год отсчитывается с того дня, в который родился Христос? Раньше написали бы так: 2000 год от Рождества Христова. Оказывается, уже два тысячелетия люди отмечают это удивительное и таинственное событие .

25 декабря по старому стилю, 7 января по новому, по библейскому преданию в семье плотника Иосифа Пресвятая Дева Мария родила Иисуса Христа. Чудесная Вифлеемская звезда появилась на небе, когда родился Спаситель.

А как это происходило мы с вами узнаем из мультфильма.

 Просмотр мультфильма «Рождество Христово»

Воспитатель.Ребята, понравился вам мультфильм? Что вам особенно понравилось? Дети отвечают.

Праздник Рождества всегда встречают праздничным обедом, нарядной елкой и рождественскими подарками.

Всякий раз, когда мы перешагиваем порог Нового года, на душе становится особенно тепло, потому что через несколько дней наступит Праздник Рождества!

Рождество Христово - удивительное время, когда сердце наполняется ожиданием чуда. И это чудо происходит.

В нашей стране Рождество отмечают с 6 на7 января ,а в Германии,где родился писатель  Гофман Эрнст Теодор Амадей, который написал сказку о Щелкунчике и мышином короле, Рождество отмечают с 24 на 25 декабря.

 В следующий раз мы с вами продолжим наше путешествие в мир сказки и посетим мир сказочной музыки.

Занятие 2.

Новогодние игрушки.

(аппликация с элементами конструирования

+ чтение художественной литературы)

Задачи:

- развитие речи,обогащение словаря ( предание,ясли)

     -воспитывать у детей интерес к художественной литературе.

- учить детей делать объемные игрушки из цветной бумаги и картона.

-показать один из способов их изготовления-путем соединения 6-8 одинаковых форм.

-воспитывать эстетическое отношение к интерьеру.

Цель :

- развивать устную речь, мышление, творческие способности,

 воображение детей.

- закреплять у детей полученные ранее навыки работы с бумагой, клеем,ножницами.

 
Предполагаемый результат:

- у детей  повысится интерес к чтению художественной литературы.

- у детей сформируются потребности в создании собственных поделок.

Предвариельная работа :

- чтение сказки Гофмана «Щелкунчик».

-прослушивание аудиокниги.

-просмотр слайдов «Рождество».

Воспитатель.Ребята,сегодня утром, нам пришла посылка от Щелкунчика.Давайте посмотрим,что в ней.

Воспитатель открывает коробку и достает из неё елочные игрушки.Дети рассматривают их.

Воспитатель.А вы знаете ,почему новогоднюю ёлку украшают игрушками.Ответы детей.

Сейчас я вам расскажу предание о первой Рождественской ёлке.

«Предание о первой Рождественской елке» Е. Ивановской

Когда родился маленький Христос, и Дева Мария, спеленавши, положила Его в простые ясли на сено, слетели с неба Ангелы, чтобы посмотреть на Него. Увидевши, как проста и убога пещера и ясли, они тихонько шептали друг другу:

- Он спит в пещере в простых яслях? Нет, так нельзя! Нужно украсить пещеру: пусть она будет как можно красивее и наряднее - ведь в ней спит Сам Христос!

И вот один Ангел полетел искать, чем бы украсить пещеру, на юг. На юге всегда тепло, и всегда цветут цветы. Ангел набрал много алых, как заря, роз; лилий, белых как снег; веселых гиацинтов, азалий; набрал нежных мимоз, магнолий, камелий; сорвал и несколько крупных желтых лотосов. И все эти цветы принес в пещеру.

Другой Ангел полетел на север. Но там как раз в это время была зима. Поля и леса устланы тяжелым покровом снега. И Ангел, не найдя никаких цветов, хотел лететь назад. Вдруг он увидел печально зеленевшую среди снега елку, задумался и прошептал:

- Пожалуй, ничего, что это деревцо такое простенькое. Пусть и оно, единственное из всех растений севера, посмотрит на маленького Христа.

И он унес с собой скромную северную елочку. Как красиво и нарядно стало в пещере, когда стены, пол и ясли украсились цветами! Цветы с любопытством заглядывали в ясли, где спал Христос, и шептали друг другу:

- Тс. Тише! Он заснул!

Маленькая елочка видела такие прекрасные цветы в первый раз и опечалилась.

- О, - сказала она грустно, - зачем я такая некрасивая и простенькая. Как счастливы должны быть все эти чудные цветы! А мне нечем и самой обрядиться в такой праздник, нечем и пещерку украсить.

И она горько заплакала. Когда Дева Мария увидела это, Ей сделалось жаль елку. И Она подумала:

- Надо, чтобы все радовались в этот день, не надо, чтобы была грустна эта елочка.

И Она улыбнулась и сделала знак рукой. И тогда произошло чудо: тихо с неба спустилась яркая звездочка и украсила собой вершину елки. А за нею сошли и другие и разукрасили остальные ветки. Как вдруг светло и весело стало в пещере! Проснулся от яркого света маленький Христос, спавший в яслях, и, улыбаясь, потянулся к сверкающей огоньками елке.

А цветы с удивлением смотрели на нее и перешептывались друг с другом:

- Ах, какая же она стала хорошенькая! Не правда ли, она красивее нас всех? И елочка чувствовала себя вполне счастливою. С тех пор люди украшают каждый год на Рождество елки для маленьких детей в память о первой елке - той, которая была украшена настоящими звездами с неба.

Физкультминутка

 Снегопад.

Белый снег,пушистый (взмахи руками)

В воздухе кружится (повороты вокруг себя)

И на землю тихо

Падает,ложится(опустится на корточки)

На лыжах.

Снег,снег,белый снег

Засыпает он нас всех (махи руками перед собой)

Дети все на лыжи встали

И по снегу побежали (имитация движений на лыжах)

Воспитатель.Ребята,уже пора и нам готовить елочные игрушки,чтобы украсить нашу елочку.

 Я задумала игрушку- шишку, беру подходящую картонную форму(овал) и цветную бумагу (желтого, голубого и др. цветов), отрезаю полоску нужной ширины(по ширине картонной формы) и складываю 2 раза пополам. Далее прикладываю шаблон, обвожу простым карандашом и вырезаю. Получаю сразу 4 одинаковых овала. Каждый из них сгибаю пополам и склеиваю попарно между собой (половинка к половинке). Прикрепляю петельку из тесьмы, чтобы шишку можно было повесить на елку или украсить группу. В результате у меня выходит вот такая объемная игрушка, осталось украсить ее. А как?

Дети подсказывают разные способы,воспитатель уточняет и обобщает ответы:

 Наклеить снежинки из фантиков или фольги, конфетти, кусочки мишуры, нарисовать узор красками.

Дети начинают мастерить. Воспитатель следит за тем, чтобы дети, используя шаблон, крепко прижимали его к цветной бумаге и обводили его простым карандашом. 

В конце занятия дети рассматривают игрушки и аккуратно складывают в коробку.

Конспекты интегрированных занятий по теме:

 Рождественская сказка по мотивам балета «Щелкунчик»

Занятие 1.

 Путешествие в мир Рождественской сказки.

(развитие речи+ чтение художественной литературы)

Задачи:

- познакомить детей с праздником Рождества.

 -развивать представления у детей о добре и зле.

- способствовать воспитанию доброго отношения к окружающим людям. 

- развитие речи, обогащение словаря .

    -воспитывать у детей интерес к художественной литературе.

Цель :

- расширить знания детей о русских традициях, праздниках.

- формировать нравственные качества личности ребенка, понятия о добре и зле.

- развивать устную речь, мышление, творческие способности, воображение детей.

Предполагаемый результат:

-  повысится интерес к чтению художественной литературы.

- дети получат необходимые знания о празднике Рождества.

Предвариельная работа :

 -чтение сказки Гофмана «Щелкунчик».

 -прослушивание аудиокниги.

 -просмотр иллюстраций.

Ход занятия.

Воспитатель. Дети,какой у вас любимый праздник праздник ?Дети отвечают.

Конечно ,это день рождения и Новый год.

Ребята ,мы с вами прослушали сказку Гофмана «Щелкунчик», на какой праздник произошли эти сказочные события? Дети отвечают.

Давайте мы еще раз совершим путешествие в сказочный мир и прослушаем начало сказки.

Звучит аудиозапись начала сказки.

Воспитатель.Ребята,сегодня к нам в гости пришел Щелкунчик. Он хочет познакомиться с вами и задать вам вопросы.

Щелкунчик.Здравствуйте ребята, я очень рад познакомиться с вами.А вы знаете,кто я?

Дети отвечают.

Щелкунчик-это заколдованный принц.Королева мышей,злющая Мышильда превратила его в игрушку ,которая колет орехи.Все смеялись над принцем и только добрая Мари пожалела его.

Щелкунчик.Молодцы,ребята.Я вижу,вы слушали сказку про мои приключения.Тогда ответьте на вопросы:

- кто главные герои сказки? (Мари, Щелкунчик, Дроссельмейер) 

- кто такой Дроссельмейер? (крёстный Мари и Фрица)

- какими талантами он обладал?  (Он умел чинить часы и создавал разные механические игрушки)

-что дарил Дроссельмейер детям? (крепости, сады, дворцы – механические игрушки)  

 -о каких подарках мечтали дети в канун Рождества (Фриц – о гнедом коне, Мари – о новой кукле)

-  что же дети получили в подарок? (кукол, посуду, платье, книжки, гусар, коня и замок)

-когда происходит действие сказки Гофмана? (24 декабря)

- чем интересен этот день? (Это канун Рождества) 

Ответы детей на вопросы Щелкунчика.

Физкультминутка

 Снегопад.

Белый снег,пушистый (взмахи руками)

В воздухе кружится (повороты вокруг себя)

И на землю тихо

Падает,ложится(опустится на корточки)

На лыжах.

Снег,снег,белый снег

Засыпает он нас всех (махи руками перед собой)

Дети все на лыжи встали

И по снегу побежали (имитация движений на лыжах)

 Воспитатель. А что же это за праздник,Рождество?Дети отвечают.

А знаете ли вы, что каждый год отсчитывается с того дня, в который родился Христос? Раньше написали бы так: 2000 год от Рождества Христова. Оказывается, уже два тысячелетия люди отмечают это удивительное и таинственное событие .

25 декабря по старому стилю, 7 января по новому, по библейскому преданию в семье плотника Иосифа Пресвятая Дева Мария родила Иисуса Христа. Чудесная Вифлеемская звезда появилась на небе, когда родился Спаситель.

А как это происходило мы с вами узнаем из мультфильма.

 Просмотр мультфильма «Рождество Христово»

Воспитатель.Ребята, понравился вам мультфильм? Что вам особенно понравилось? Дети отвечают.

Праздник Рождества всегда встречают праздничным обедом, нарядной елкой и рождественскими подарками.

Всякий раз, когда мы перешагиваем порог Нового года, на душе становится особенно тепло, потому что через несколько дней наступит Праздник Рождества!

Рождество Христово - удивительное время, когда сердце наполняется ожиданием чуда. И это чудо происходит.

В нашей стране Рождество отмечают с 6 на7 января ,а в Германии,где родился писатель  Гофман Эрнст Теодор Амадей, который написал сказку о Щелкунчике и мышином короле, Рождество отмечают с 24 на 25 декабря.

 В следующий раз мы с вами продолжим наше путешествие в мир сказки и посетим мир сказочной музыки.

Занятие 2.

Новогодние игрушки.

(аппликация с элементами конструирования

+ чтение художественной литературы)

Задачи:

- развитие речи,обогащение словаря ( предание,ясли)

     -воспитывать у детей интерес к художественной литературе.

- учить детей делать объемные игрушки из цветной бумаги и картона.

-показать один из способов их изготовления-путем соединения 6-8 одинаковых форм.

-воспитывать эстетическое отношение к интерьеру.

Цель :

- развивать устную речь, мышление, творческие способности,

 воображение детей.

- закреплять у детей полученные ранее навыки работы с бумагой, клеем,ножницами.

 
Предполагаемый результат:

- у детей  повысится интерес к чтению художественной литературы.

- у детей сформируются потребности в создании собственных поделок.

Предвариельная работа :

- чтение сказки Гофмана «Щелкунчик».

-прослушивание аудиокниги.

-просмотр слайдов «Рождество».

Воспитатель.Ребята,сегодня утром, нам пришла посылка от Щелкунчика.Давайте посмотрим,что в ней.

Воспитатель открывает коробку и достает из неё елочные игрушки.Дети рассматривают их.

Воспитатель.А вы знаете ,почему новогоднюю ёлку украшают игрушками.Ответы детей.

Сейчас я вам расскажу предание о первой Рождественской ёлке.

«Предание о первой Рождественской елке» Е. Ивановской

Когда родился маленький Христос, и Дева Мария, спеленавши, положила Его в простые ясли на сено, слетели с неба Ангелы, чтобы посмотреть на Него. Увидевши, как проста и убога пещера и ясли, они тихонько шептали друг другу:

- Он спит в пещере в простых яслях? Нет, так нельзя! Нужно украсить пещеру: пусть она будет как можно красивее и наряднее - ведь в ней спит Сам Христос!

И вот один Ангел полетел искать, чем бы украсить пещеру, на юг. На юге всегда тепло, и всегда цветут цветы. Ангел набрал много алых, как заря, роз; лилий, белых как снег; веселых гиацинтов, азалий; набрал нежных мимоз, магнолий, камелий; сорвал и несколько крупных желтых лотосов. И все эти цветы принес в пещеру.

Другой Ангел полетел на север. Но там как раз в это время была зима. Поля и леса устланы тяжелым покровом снега. И Ангел, не найдя никаких цветов, хотел лететь назад. Вдруг он увидел печально зеленевшую среди снега елку, задумался и прошептал:

- Пожалуй, ничего, что это деревцо такое простенькое. Пусть и оно, единственное из всех растений севера, посмотрит на маленького Христа.

И он унес с собой скромную северную елочку. Как красиво и нарядно стало в пещере, когда стены, пол и ясли украсились цветами! Цветы с любопытством заглядывали в ясли, где спал Христос, и шептали друг другу:

- Тс. Тише! Он заснул!

Маленькая елочка видела такие прекрасные цветы в первый раз и опечалилась.

- О, - сказала она грустно, - зачем я такая некрасивая и простенькая. Как счастливы должны быть все эти чудные цветы! А мне нечем и самой обрядиться в такой праздник, нечем и пещерку украсить.

И она горько заплакала. Когда Дева Мария увидела это, Ей сделалось жаль елку. И Она подумала:

- Надо, чтобы все радовались в этот день, не надо, чтобы была грустна эта елочка.

И Она улыбнулась и сделала знак рукой. И тогда произошло чудо: тихо с неба спустилась яркая звездочка и украсила собой вершину елки. А за нею сошли и другие и разукрасили остальные ветки. Как вдруг светло и весело стало в пещере! Проснулся от яркого света маленький Христос, спавший в яслях, и, улыбаясь, потянулся к сверкающей огоньками елке.

А цветы с удивлением смотрели на нее и перешептывались друг с другом:

- Ах, какая же она стала хорошенькая! Не правда ли, она красивее нас всех? И елочка чувствовала себя вполне счастливою. С тех пор люди украшают каждый год на Рождество елки для маленьких детей в память о первой елке - той, которая была украшена настоящими звездами с неба.

Физкультминутка

 Снегопад.

Белый снег,пушистый (взмахи руками)

В воздухе кружится (повороты вокруг себя)

И на землю тихо

Падает,ложится(опустится на корточки)

На лыжах.

Снег,снег,белый снег

Засыпает он нас всех (махи руками перед собой)

Дети все на лыжи встали

И по снегу побежали (имитация движений на лыжах)

Воспитатель.Ребята,уже пора и нам готовить елочные игрушки,чтобы украсить нашу елочку.

 Я задумала игрушку- шишку, беру подходящую картонную форму(овал) и цветную бумагу (желтого, голубого и др. цветов), отрезаю полоску нужной ширины(по ширине картонной формы) и складываю 2 раза пополам. Далее прикладываю шаблон, обвожу простым карандашом и вырезаю. Получаю сразу 4 одинаковых овала. Каждый из них сгибаю пополам и склеиваю попарно между собой (половинка к половинке). Прикрепляю петельку из тесьмы, чтобы шишку можно было повесить на елку или украсить группу. В результате у меня выходит вот такая объемная игрушка, осталось украсить ее. А как?

Дети подсказывают разные способы,воспитатель уточняет и обобщает ответы:

 Наклеить снежинки из фантиков или фольги, конфетти, кусочки мишуры, нарисовать узор красками.

Дети начинают мастерить. Воспитатель следит за тем, чтобы дети, используя шаблон, крепко прижимали его к цветной бумаге и обводили его простым карандашом. 

В конце занятия дети рассматривают игрушки и аккуратно складывают в коробку.