Сценарий праздника встречи весны по русским народным традициям «Жаворонушки» для детей старшего дошкольного возраста с участием родителей
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Сценарий праздника встречи весны

по русским народным традициям «Жаворонушки»

для детей старшего дошкольного возраста с участием родителей

Цель: продолжать знакомить детей с  традициями и обычаями русского народа,  закреплять навыки работы с солёным тестом при лепке «жаворонка».

Задачи:

1. Воспитывать интерес к народным традициям, любовь к родному  краю.      
2. Развивать речь при помощи малых форм народного фольклора.
3. Познакомить со способом окрашивания солёного теста гуашью.
4. Показать приёмы использования нетрадиционных способов украшения поделки гречневой крупой, горохом, зонтиками гвоздики. Развивать  мелкую моторику.
5. Поощрять проявление творчества, фантазии.

Пока собираются родители, проводится русская народная игра «Сокол и Лебёдушка».

Игра «Сокол и Лебедушка».

Цель: закрепление представлений о малых формах фольклора, развитие ловкости, быстроты, координации движений. Воспитание любви и уважения к русской культуре.

Ход игры: Дети становятся в круг, с помощью жеребьёвки или считалки выбирается Лебёдушка и Сокол.

Все дети идут по кругу и поют:

Вдоль по бережку лебедушка плывет. 
Выше бережка головушку несет. 
Она крылышком помахивает,

На цветы водицу стряхивает.

В круг входит Лебедушка, Сокол выходит за круг. Дети, сужая круг, поют песню:

Не летай, ясный сокол, высоко. 
Не маши да ты крылами широко, (2 раза)
Лебедь белая совсем недалеко.

В круг входит Сокол, кланяясь Лебедушке:

Сокол:

Ты, Лебедушка, лучше всех, 
Ты, Лебедушка, краше всех, 
Я возьму тебя за белое крыло,

За собою поведу да далеко.

Все:

Ты её, дружок, поймай. 
А потом и забирай!

Сокол ловит лебедушку, затем берет её за руку и ведет по кругу русским шагом. Дети идут за ними и поют:

Вдоль по шелковой травушке, 
По зеленой по муравушке, 
Ведет сокол лебедушку, 
Ведет белую головушку. 
Да по чистому по полюшку 
Прямо к синему морюшку. 
Ой-ли, ой-люли, ой-люли, 
Прямо к синему морюшку.

Звучит русская народная музыка. Когда уже все гости собрались, начинается занятие.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Она приходит с ласкою,

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнёт –

В лесу подснежник расцветёт. (весна)

Восп.: Первый месяц весны – март – приносит много радости людям. А как вы думаете, почему? (ответы детей)

Восп.: Да, вы правильно сказали, что уходят холода, пробуждается природа, солнышко светит ярче и греет землю, появляется первая травка. Послушайте стихотворение поэта Ладонщикова и придумайте название для него:

Отшумела злая вьюга,

Стала ночь короче дня,

Тёплый ветер дует с юга,

Капли падают звеня,

Солнце, землю согревая,

Гонит с нашей речки лёд.

Тает баба снеговая

И ручьями слёзы льёт.

 - Какое название можно дать этому стихотворению? (Весна, встреча зимы и весны, прощай зима, здравствуй весна.)

 - Какие вы интересные названия придумали для этого стихотворения! А вот именно поэт назвал своё стихотворение просто – «Весна».

 - Вспомните, какие признаки весны названы в стихотворении? (ответы детей)

 - Молодцы, ребята! Внимательно слушали и хорошо знаете признаки весны. А чтобы весна быстрее наступила, раньше в деревнях ребятишки её кликали, зазывали. Давайте все дружно позовём весну в наш край! Гости по желанию могут присоединиться к нам.

Веснянка с движениями:

Приди к нам, весна, 
Со радостью! (наклон вперёд, руки раскрыть в стороны)
Со великою к нам 
Со милостью! (выпрямиться, руки на пояс)
Со рожью зернистою, (правой рукою рисуем круг и «сеем»)
Со пшеничкой золотистою, (левой рукою рисуем круг и «сеем»)
С овсом кучерявым, («фонарики» крутим, согнутыми в локтях, руками)
С ячменем усатым, (рисуем усы у себя под носом)
Со просом, со гречею, (наклоны вправо-влево, руки на поясе)
С калиной-малиною, (присядка, руки на поясе)
С грушами, с яблочками, (пружинка вправо-влево)
Со всякой садовинкой, (развести руки в стороны)
С цветами лазоревыми, (наклон вниз)
С травушкой-муравушкой. (нарисовать большой круг руками)

Восп.: Хорошо покликали весну? Весной ещё есть одна очень важная примета. Какая, кто догадался?

Из дальних стран домой вернулись птицы:

Трещат дрозды, кричат клесты, синицы.

Давно пора ложиться спать, а птицы тараторят.

Не просто так кричат – себе жилища строят.

 - Конечно, это прилёт птиц.

Восп.: Какие птицы к нам прилетают первыми? (грачи) Грачи прилетают примерно 9 марта. Вспомните картину А.К.Саврасова «Грачи прилетели». Грачи прилетают самыми первыми, в начале марта.

В марте есть необычный день – 22 числа, когда день с ночью меряется. И называется он – день весеннего равноденствия. По народным поверьям, в этот день прилетают сорок разных птиц. Этот праздник и носит название «сОроки».

Предлагаю поиграть с нашими гостями в игру «Что за птица к нам летит?» Цель: закрепить знания о перелётных, зимующих и домашних птицах. Развитие коммуникабельности при загадывании взрослым загадки. 

Ребята, по очереди загадывайте загадки про птиц, а гости – отгадывайте. На планшете есть картинки-отгадки. За правильный ответ – сувенир-птичка. (дети загадывают загадки про птиц, дарят сувениры за отгадки).

Загадки:

Всех перелётных птиц черней,

Чистит пашню от червей.

Взад-вперёд по пашне вскачь,

А  зовётся птица…(грач)

Своё гнездо он в поле вьёт,

Где тянутся растения.

Его и песня и полёт

Вошли в стихотворения. (жаворонок)

На шесте – дворец,

Во дворце – певец,

А зовут его...(скворец)

Путь проделав длинный,

Прилетает к нам с теплом,

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (ласточка)

Прилетел к нам, наконец,

Самый лучший наш певец,

Дни и ночи напролёт

Он всё песенки поёт.(соловей)

Он живёт на крыше дома,

Он летает на охоту

За лягушками к болоту,

Кто это? (аист)

Лечу как самолётик,

Изящна и легка,

С выемкою хвостик,

Собой не велика. (ласточка)

На дереве в лукошке подрастают крошки. (птенцы)

Восп.: Какие молодцы наши гости, всех птиц угадали!

Летят на Родину птицы, а первая из них – жаворонок. Ещё этот праздник в народе называют «Жаворонки» или «Кулики». Как вы думаете, что делали в этот день? (играли, пели песни, гуляли)

А ещё в этот день пекли «жаворонков» с раскрытыми крылышками, как бы летящих и несущих на своих крыльях весну. Ребята брали испеченных «жаворонков» и с весёлым криком бегали по деревне, забирались на горки и что есть силы, кричали:

Жаворонки, прилетите,

Студёну зиму унесите,

Теплу весну принесите:

Зима нам надоела,

Весь хлеб у нас поела!

- А вы хотите попробовать также? Тогда приглашаю всех сделать «жаворонков» из солёного теста. Проходите, гости, за столы, рассаживайтесь.

«Жаворонки» из солёного теста.

Вылепить птичку-жаворонка можно разными способами. Но сначала покрасим тесто гуашью. Шарик теста расплющиваем, стекой добавляем нужный цвет краски, затем складываем конвертом и тщательно перемешиваем. Не переживайте, что руки у вас станут разноцветными – после лепки вымоете их с мылом.

1 вариант – «Крестом». Из куска теста раскатываем шарик, шарик раскатываем в жгут, не очень длинный и не очень толстый. Делим жгут пополам. Накладываем жгуты друг на друга, в виде креста. Верхний жгут – это крылья. Расплющиваем их на концах. Нижний жгут – головка, туловище и хвост. Хвост расплющиваем. Теперь украшаем крылья и хвост. Делаем глазки. Используем речку, горох гвоздику.

2 вариант – «Узелком». Вспомним приёмы лепки:   из куска теста раскатываем шарик, шарик раскатываем в жгут, довольно длинный. Жгут завязываем в узелок, оставляя короткие концы. Один конец сплющиваем и делаем надрезы – хвост. Из другого вытягиваем клюв, берём горошинки, гречку или гвоздику – вот и глаза.

Есть ещё способы лепки «жаворонков» – из круга и из сегмента . Кто заинтересовался, сейчас покажу, как делать. Также можно посмотреть на схемы.

А теперь надеваем фартуки и приступаем к работе.

Восп.: У всех ребят жаворонки получились, как настоящие! Давайте их соберём в стайку и сфотографируем.

В конце занятия выкладываем птичек на дощечку и отправляем на просушку.

Литература:

1. Князева О.Л., Маханёва М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебног-митодическое пособие. – 2-е изд, перераб. И доп. – СПб: Детство-Пресс, 2010. – 304 с.
2. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Старшая группа/ авт.-сост. Н.В.Лободина. – Волгоград: Учитель, 2012. – 399с.
3. Михайлова М.А. А у наших у ворот развесёлый хоровод. Народные праздники, игры, развлечения. – Ярославль: Академия развития, 2001. – 224 с.