Украшения для новогодней ёлочки.
план-конспект занятия по теме

Украшения для новогодней ёлочки.

Интеграция образовательных областей: 

«Познание» (формирование целостной картины мира), «Труд», «Художественное творчество» (аппликация), «Коммуникация», «Социализация».

Цели деятельности педагога:

Формировать устойчивый интерес детей к изготовлению игрушек.

Закрепить технические навыки работы с поролоном. Развивать творческие способности дошкольников, эмоциональную отзывчивость, нравственные чувства. Пополнять знания детей об образе Деда Мороза.

Предварительная работа:

1. знакомство детей со свойствами поролона;
2. вырезание деталей из самоклейки;
3. изготовление игрушек из поролона: морковка, снеговик.

Оборудование и  материалы: сундук, медали с изображением Деда Мороза, поролон, резинки бухгалтерские, самоклейка, клубок ниток, видеозапись, музыкальное сопровождение, телевизор, видеоматериалы.

Ход занятия.

Звучит музыка.

Воспитатель:

      Вместе с музыкой хорошей

    К нам приходит волшебство.

    Осторожней, осторожней!

    Не вспугнуть бы нам его…

    Вот снежинки полетели,

    На ладошки детям сели.

    Мёрзнут щёки, мёрзнет нос.

    Видно, близко Дед Мороз.

 Дети, а сейчас давайте мы с вами поприветствуем друг друга, как это делает Дедушка Мороз.

Дети встают парами друг напротив друга – 3 хлопка, 3 притопа, поворот вокруг себя и ударяют в ладошки друг с другом, говорят: «Здравствуйте».

Звучит музыка.

Воспитатель:

      Вот волшебный сундучок.

    В нём - серебряный клубок.

    По дорожке доброты

    Побежим и я, и ты.

 Пусть клубок, словно в сказке, поведёт нас по дорожке доброты.

 А мы ему поможем.

 Каждый, кто держит клубок в руках, скажет, каким вам показался Дед Мороз при встрече с нами.

Ниточка тянись,  тянись,

Добротою поделись.

Дети встают в круг. Воспитатель, крепко зажав в руке конец нити, проводит д/и, передавая клубок по кругу.

Звучит музыка.

      В нашей группе всё возможно:

    Здесь то тихо, то тревожно,

    То таинственно, то важно,

    То волшебно, то отважно.

Включается телевизор с видео-письмом Деда Мороза.

- А сейчас, дети, заглянем в волшебный сундучок.

Дети смотрят, достают поролон из пакетов.

- Дед Мороз прислал поролон. Что же из него можно сделать? (Морковку, бабочку, человечка, рыбку…)

- А как можно сделать бабочку? (Взять поролон и перетянуть его резиночкой).

- И что же дальше? (Можно красиво украсить самоклейкой).

- Дети, обратите внимание на то, чтобы цвет резинки совпал с цветом поролона.

       Для работы используйте предметы-помощники.

       А сейчас давайте наденем волшебные  ободочки.

       Разомнём перед работой наши пальчики.

Дети делятся на пары.

1. Бежали мимо речки смешные человечки («человечки» - пальчики бегут по дорожкам – рукам детей, стоящих напротив друг друга).

2. Прыгали-скакали (пальчиками попрыгать по плечам друг друга).

3. Солнышко встречали (ласково положить руки на щёчки друг друга).

4. Забрались на мостик (сложить мостик из рук).

5. И забили гвоздик (постучать кулачками).

6. Потом бултых в речку (наклониться и свободно покачать руками).

7. Где же человечки? (спрятать пальчики подмышки).

Деятельность детей.

 Анализ работ.

- Какие замечательные игрушки получились у вас!

  Расскажите о них.

Рассказы детей.

- Давайте повесим наши украшения на ёлочку.

Какая красивая ёлочка получилась! И Дедушка Мороз будет очень рад полюбоваться такой красотой!

     Ну и чудеса, ребята! В нашем сундуке опять что-то появилось (достать медали с изображением Деда Мороза). 

Это же сувениры вам от Дедушки Мороза!

- Что можем ему сказать? (Поблагодарить и пригласить на наш новогодний праздник).