Огородное пугало
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

ОКТЯБРЬ

«ОСЕНЬ»  

2-ая

неделя

« Овощи»

«ОГОРОДНОЕ    ПУГАЛО»

(аппликация + рисование)

Программное содержание

• Познакомить детей с основными фермерскими работами в осенний период времени;    П
• Закрепить умение детей обводить простым графитным карандашом  силуэт детали и вырезать  ножницами по контуру;   Хт

•  Развивать в детях аккуратное отношение к материалу, к рабочему месту, а так же убирать за собой, приводить всё в порядок;  Т

• Воспитывать аккуратность, инициативу, активность детей в жизни, приобщение к трудовым навыкам, чрез личностный пример или пример других людей, близких и любимых ребёнку;   С

• Сохранение и укрепление мелкой и крупной моторики рук, здоровья детей;   З 

• Развивать творческий потенциал детей в комплексном выполнении работы, использование аппликации и рисования.    Хт

Материал

Цветная бумага, силуэты, ножницы, клей-карандаш, цветные карандаши, простой графитный карандаш; альбомный лист.

Словарная работа

Сезонные изменения, посев,

вспахивать, подкармливать, чучело, огородное пугало, отпугивать, защищать, урожай, нападки, зерновые культуры.

1.Пальчиковые игры: «Капуста»,  «№83».

Физкультминутка: «Как-то вечером на грядке».

2.Педагог предлагает детям рассмотреть иллюстрации с изображением фермерского хозяйства и говорит о том, что все четыре времени года ведётся работа в полях и в огороде. Как же всё  начинается? Сначала мы с вами рассмотрим первую картинку, на ней время года?  (Весна.  Природа пробуждается. В эту пору начинаются работы в поле и в огороде. Подготавливается земля, и начинается сев.) А следующая картинка с изображением времени года – Лето. Какие изменения вы видите здесь?  (На ферме очень много работы, все поднимаются с восходом солнца. В это время жнут зерновые культуры, косят траву и собирают урожай в огороде… Каждая минута на счету!) Вот и третья картинка здесь изображено время года осень. Какие изменения вы видите на ней? (В конце лета заканчивается сбор урожая зерновых культур и землю обрабатывают, чтобы она отдохнула и подготовилась к весеннему сезону. Осень – пора сбора картофеля, моркови и других овощей.) А теперь пришла зима, так чем же характерна эта пора? (Природа засыпает…Животные на ферме живут в тепле. Когда идёт снег, дети, живущие на ферме играют во дворе в снежки, катаются на санках и коньках, строят снежные фигуры. )

3.Поговорим о полевых  работах в  осенний  период времени. С наступлением осени начинаются очень ответственные полевые работы. Фермер цепляет к трактору плуг – машину, которая вскапывает землю, чтобы подготовить почву к новому посев. Землю нужно обязательно вспахивать, чтобы она напиталась кислородом. На поверхности при этом оказывается большое количество червяков. То-то радость птицам! Вспаханную землю подкармливают. Иногда для этого используют навоз - естественное удобрение из конского или коровьего помёта. Когда наступает пора сева, в землю ровными рядами всыпают семена. Из них потом вырастет пшеница. Способы сева бывают разные. Они зависят от того, что сеется. Семена закладывают рядами или россыпью. Машина, которая это делает, называется сеялка. После сева нужно набраться терпения и дождаться весны, когда из земли появятся ростки.

4.воспитатель предлагает поставить на огороде пугало, которое будет защищать урожай от нападок птиц. Выполним его из цветной бумаги и силуэтных заготовок. Дети вырезают детали , а после дорисовывают необходимые предметы, дополняющие смысловое значение рисунка и аппликации.

5.Итог: рассматривание работ, выделение наиболее ярких, с необычным решение изображением.

Литература:

Еженедельное издание «Жизнь на ферме» (№3, 11)

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-7 лет»

А.В.Никитина «29 лексических тем»