Программа курса «ХУДОЖЕСТВЕННАЯ МАСТЕРСКАЯ»
рабочая программа по аппликации, лепке (средняя группа) по теме

Государственное образовательное учреждение Российская гимназия при Государственном Русском музее

Программа курса

«ХУДОЖЕСТВЕННАЯ МАСТЕРСКАЯ»

педагог: Никитина В.Н.

Утверждена на педагогическом совете гимназии

Санкт-Петербург 2008 год

НАСТОЯЩАЯ ПРОГРАММА рассчитана на детей 4-7 лет и направлена на развитие художественного вкуса, развитие умения видеть прекрасное в природе, окружающем мире, предметах, людях и передавать в рисунках, поделках, аппликациях и т.д.

Программа предусматривает занятия в группах по 10 - 12 человек 2 раза в неделю с продолжительностью одного занятия 30 минут.

Основой каждого занятия является творческая деятельность с использованием различной художественной техники - пластилинографии, оригами, декоративного рисования, аппликации, конструирования, комбинированных занятий.

В работе используются  следующие материалы: цветная бумага, картон, гуашь, акварель, мелки, лоскут, природный материал, бросовый материал, пластилин, цветные карандаши, ватман и пр.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ

I. Аппликация и оригами

С давних времен разные народы использовали бумагу для свободного творчества, ее складывали, вырезали ножницами фигурки, украшали жилище. Искусство работы с бумагой было особенно

различные приемы:

• рваная бумага
• мятая бумага
• вырезание ножницами по шаблону
• произвольное вырезание по замыслу
• складывание
• перегибание и т.д.

Складывание фигурок благотворно действует на развитие движений пальцев и кистей рук ( развитие мелкой моторики рук), внимания, памяти логического мышления, творческих способностей. Занятия оригами способствуют воспитанию усидчивости, аккуратности, самостоятельности, целеустремленности.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

1. Развить способности к многоплановой композиции.
2. Развить умение фантазировать и представлять данный образ или ситуацию
   (полет птицы, бег зайца и т.д.).
3. Научить детей делать игрушки из подручного материала.
4. Развить у детей интерес к своему творчеству, делать лучше, аккуратнее,
   красивее.
5. Развивать мелкую моторику и глазомер, чувство формы и композицию.
6. Учить создавать выразительные образы в аппликации. Наглядно показывать
   связь между формой образа и способом ее вырезания.
7. Научить приемам оформления своей работы дополнительными материалами.
8. Развивать воображение. Воспитывать уверенность, самостоятельность в
   художественном поиске при воплощении замысла.
9. Использовать в своих работах народные мотивы.
10. Создавать условия для творческого применения освоенных умений.

II.    Рисование

Обращение к искусству позволяет ввести ребенка в мир общечеловеческой культуры, приобщает к практическому самовыражению, развивает воображение и стремление к творчеству.

Одно из направлений в рисовании - народное декоративно-прикладное искусство. В народном искусстве обобщены представления о прекрасном, этические и духовные идеалы народа. Каждый образ в народном творчестве имеет свое значение, символ.

В работе с детьми используются изделия декоративно-прикладного искусства (городец, хохлома, гжель, жостово, кружево и др.).

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

1. Познакомить детей с разнообразием традиций и видов народно-прикладного
   искусства, с их характерными особенностями, своеобразием элементов узоров,
   сочетанием цветов и композиций.
2. Научить различать виды народного декоративно-прикладного искусства.
3. Знать о некоторых промыслах, характерных признаках, традициях.

Следующее направление в рисовании -ПРИРОДА

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

• Вызывать у детей эмоционально радостное отношение к ярким краскам
  окружающей природы средствами художественного слова, музыки, произведений
  живописи.
• Научить детей видеть красоту и в маленьком муравье и в прекрасном цветке.
• Развивать эстетические чувства и творческие способности.
• Умение представлять и фантазировать.
• Развивать умение любоваться природными формами и преобразовывать и в
  рисунке.
• Формировать композиционные навыки.

III.    Пластилтография, лоскут, и «бросовый материал»

Принцип данной техники заключается в создании лепной картины с изображением выпуклых, полу объемных объектов на горизонтальной поверхности. Каждое занятие содержит не только практические задачи, но и воспитательно-образовательные, что в целом позволяет всесторонне развивать личность ребенка. Дети получают умения и навыки, идет осознание единства человека с природой, знакомство с миром разных предметов в процессе использования «бросового материала». Расширяются возможности изобразительной деятельности детей.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ: Флора — растения, цветы, плоды

ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ

АППЛИКАЦИЯ. КОНСТРУИРОВАНИЕ И ОРИГАМИ

РИСОВАНИЕ

ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ, ЛОСКУТ И «БРОСОВЫЙ

МАТЕРИАЛ»