Конспект занятия по художественному творчеству в нетрадиционной технике во второй младшей группе на тему "Выпал первый "
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида №79 «Рыбка»

Конспект занятия

по художественному творчеству

для детей второй младшей группы

Разработала и провела:

воспитатель первой

квалификационной категории

Фомичёва Ирина Анатольевна

п. Рыбное

 2013г

АППЛИКАЦИЯ

Тема занятия: «Выпал первый снег»

Направление: художественно-эстетическое

Образовательная область: художественное творчество

Интеграция образовательных областей:  художественное творчество, познание, коммуникация, здоровье, труд, музыка.

Цель: учить детей создавать зимний пейзаж с использованием нетрадиционной техники аппликации.

Задачи: 

образовательные – закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, обогащать представление детей о времени года зима;

развивающие – совершенствовать речь, развивать мышление, воображение, вызвать интерес к созданию образа снегопада, развивать композиционное умение равномерно располагать комочки по всему силуэту, формировать представление о белом цвете, развивать мелкую моторику пальцев рук;

воспитательные – воспитывать у детей любознательность, интерес к аппликации, познакомить с новым способом изображения снега, любовь и бережное отношение к природе.

Оборудование и материалы: 

• листья из бумаги,
• изображения деревьев в разные времена года  (береза, ель, рябина),
• эскиз дерева на каждого ребенка,
• кисточки, клей,
• комочки ваты по числу детей,
• аудиозапись со звуками леса, магнитофон,
• ребенок старшей группы в роли зайчика,
• угощение для детей,
• игрушка мягкая – медведь.

Предварительная работа:

– рассматривание иллюстраций с изображением деревьев,

– наблюдение за деревьями на прогулке,

– рассматривание иллюстраций о зиме,

– беседа по сюжетным картинкам «Как природа готовится к зиме»,

– дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку,

– разучивание игрового упражнения «Снежки»,

– чтение стихов о зиме.

Словарная работа:

Сугробы, сосна, «голые кусты», линька.

Методические приемы:

Организационный момент

Беседа – диалог

Художественное слово

Физкультминутка

Сюрпризный момент

Самостоятельная продуктивная деятельность детей

Выставка и анализ детских работ.

Игра

Литература:

1. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду

2. Хрестоматия для дошкольников.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Дети с воспитателем заходят в группу, на полу лежат опавшие листья.

Воспитатель:  Как интересно, откуда появились здесь листья? (с деревьев)

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель:  Ребятки. На улице стало холодно, солнышко не греет, на небе тучки темные, дует ветер, птицы улетели в теплые края. Мы все с вами надели теплые куртки, шапки, сапожки. Скажите, пожалуйста, какое на улице наступает время года? 

Дети: Зима!

Воспитатель:  Посмотрите, у меня в руках есть картинки с изображением деревьев, попробуйте их назвать.

Воспитатель показывает березу, ель, рябину, сосну (деревья, растущие на участке детского сада)… сначала деревья летом, а потом – поздней осенью и зимой.  Дети узнают знакомые деревья и говорят о том, что к приходу зимы деревья «обнажаются». Вспоминают стихотворение:

Осень наступила,

Высохли цветы.

И глядят уныло

Голые кусты. (рассказывает один из детей)

II. Основная часть.

Воспитатель:  Ребята, послушайте стихотворение.

Первый снег

Утром кот

Принёс на лапах

Первый снег!

Первый снег!

Он имеет

Вкус и запах,

Первый снег!

Первый снег!

Он кружится,

Лёгкий,

Новый,

У ребят над головой,

Он успел

Платок пуховый

Расстелить

На мостовой,

Он белеет

Вдоль забора,

Прикорнул на фонаре

– Значит, скоро,

Очень скоро

Полетят салазки

С горок,

Значит, можно будет

Снова

Строить крепость

Во дворе!

Я.Аким

Воспитатель: С приходом зимы выпадает первый снег. Он падает на землю со снежного облака, а на земле от этого появляются пушистые сугробы. Посмотрите в окошко: сегодня пасмурный зимний день. Солнышко замерзло, спряталось, небо темно-синее, почти серое, идет белый, пушистый снег!

Физкультминутка

С неба падают снежинки 

Как на сказочной картинке. 

Будем их ловить руками 

И покажем дома маме. (дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, словно ловят снежинки)

А вокруг лежат сугробы, 

Снегом замело дороги. (потягивания – руки в стороны)

Не завязнуть в снеге чтобы 

Поднимаем выше ноги. (ходьба на месте, колени высоко поднимаются)

Вот лисица в поле скачет,

Словно мягкий рыжий мячик (прыжки на месте)

Ну а мы идем, идем, (ходьба на месте)

И к себе приходим в дом (дети садятся на стульчики).

Воспитатель:  Ой, а кто это плачет?

В группу вбегает зайчик в белой шубке.

Воспитатель:  Здравствуй, Зайчик!

Зайчик: Здравствуйте.

Воспитатель:  Что случилось, почему ты плачешь?

Зайчик:  Как же мне не плакать. Серую шубку мы зайчики давно поменяли на белую (полиняли), а в нашем лесу так и не выпал снежок. Совсем нет покоя нам от рыжей плутовки лисы, загоняла она нас бедненьких. Вот я и побежал искать зимушку-зиму. Затерялась она где-то в дороге, нам не до веселья!

Воспитатель: Знаешь, Зайчик, мне, кажется, наши ребятки смогут тебе помочь. Мы тебе сделаем снежную картину.

Зайчик: Вот здорово! Значит и в наш лес придет зимушка-зима!

Воспитатель: Ну, что, ребята, поможем Зайке?

Дети: Да!

Воспитатель:  Мы изобразим первый снег, выпавший на березку и на елочку.

Воспитатель: А каким цветом будет снежок?

Дети: Белым.

Воспитатель: Почему белым?

Дети: Потому что снег белого цвета.

Демонстрация образца.

Воспитатель:  А снежок мы изобразим так: посмотрите, я беру комок ваты и отщипываю маленький кусочек – вот так. И слегка опускаю его в клей, приклеиваю его на веточку, но снежок можно приклеивать на всю картинку, тогда у нас получится снегопад.

Воспитатель:  Сначала мы попробуем на моем рисунке. Покажи, Юра, как ты будешь приклеивать снежок. А теперь я смотрю, как приклеит Настя. А теперь Лида покажет, как она умеет приклеивать снежок. А теперь каждый будет приклеивать снежок на своем рисунке. Возьмите все кусок ваты и отщипните от него маленький кусочек, слегка окунайте его в клей и приклеивайте на свои картинки.

Воспитатель следит за тем, как дети равномерно приклеивают «снег» на картинку. Во время самостоятельной деятельности детей воспитатель приговаривает:

Белый снег пушистый

В воздухе кружится,

И на землю тихо

Падает, ложится.

Звучит музыка.

Пока дети моют руки, воспитатель организует выставку работ на доске.

III. Просмотр и обсуждение.

Воспитатель:  Посмотри, Зайка, какая снежная картина у нас получилась. Тебе нравится? Мы вместе с ребятами очень старались.

Зайчик:  Вот теперь обрадуются мои друзья – зайчишки. Нас теперь не заметит плутовка – лиса. На белом снегу наши белые шубки не будут видны.

Воспитатель:  У нас получился замечательный снегопад! Зайчик давай теперь поиграем.

Игра «Зайка беленький сидит».

Дети сидят на стульчиках. Воспитатель говорит, что все они зайки, и предлагает им выбежать на полянку. Дети выходят на середину комнаты, становятся около воспитателя и приседают на корточки. Воспитатель произносит текст:

Зайка беленький сидит, 
И ушами шевелит.
Вот так, вот так

Он ушами шевелит.
Дети шевелят кистями рук, подняв их к голове.
Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.
Со слова «хлоп» дети хлопают в ладоши.
Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.
Со слов «скок- скок» дети подпрыгивают на обеих ногах.
Мишка зайку испугал,

Зайка прыг и ускакал.

Воспитатель показывает игрушку мишку - и дети убегают на свои места.

Воспитатель:  Молодцы! Мы сегодня с Вами поговорили о приметах прихода зимы, хорошо поиграли, помогли Зайчику, а сейчас, давайте, попрощаемся с ним!

Зайчик: Спасибо вам, ребятки! За это получайте от меня угощенье.

Зайчик угощает детей мармеладом.