Конспект непосредственной образовательной деятельности по лепке в младшей группе "Баранки для куклы Маши"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) по теме

Конспект непосредственной образовательной деятельности по лепке в младшей группе

«Баранки для куклы Маши»

Дронова Ирина Евгеньевна

Воспитатель

1 квалификационной категории

Нижнеозерецкий филиал

ГБОУ СОШ поселок Ильмень

Программное содержание:

упражнять детей в деление глины на части,раскатывание глины между ладонями прямыми движениями(столбик);учить свертывать столбик в кольцо,соединяя концы;

развивать мелкую моторику рук;развивать творчество,фантазию;

воспитывать желание что-либо сделать для других.

Предварительная работа:

игра в магазин(рассматривание баранок,сушек,выделение формы),лепка «соломки» для магазина.

Материал:

Кукла Маша,сумка с 1 баранкой,глина,салфетки,тарелочки,дощечки.

Непосредственная образовательная деятельность:

Дети после игры «Раздувайся пузырь» с куклой Машей,узнают от неё,что она  что-то принесла.

Воспитатель:

Маша ,что же у тебя в сумке?

Маша:

Гостинец.

Воспитатель:

Маша в гости к нам пришла и гостинец принесла.

(Маша достает баранку из сумки.)

Воспитатель:

Что это,дети?

Дети:

Баранка.

Воспитатель:

Что с ней делают?

Дети:

Кушают.

Воспитатель:

А какой она формы?

Дети:

Круглой.

Воспитатель:

А на что она похожа?

Дети:

На кольцо.

Воспитатель(показывает пальчиком в воздухе форму кольца,дети повторяют):

Маша что-то говорит(воспитатель слушает на ухо). Маша принесла ван не только гостинец,а вот еще что(показывает глину).

Ч то это?

Дети:

Глина.

Воспитатель:

Маша попросила что бы мы ей слепили много таких баранок,она их отнесет своим подружкам. Слепим?

Дети:

Да.

Дети садятся за столы,куклу сажают за специально приготовленный стол. Воспитатель следит за осанкой детей;раздает глину,одновременно уточняя какого она цвета;напоминает о работе с глиной только на дощечке,что бы не испачкать стол. Показывает и объясняет:отрываем кусочек глины,кладем между ладошками и раскатываем.

Мы катаем,мы катаем

И мы столбик получаем.

Столбик в руки мы возьмем

И в кольцо его свернем.

Воспитатель:

Вот и получилась баранка. Похожа?

Дети:

Да.

Воспитатель(проводит физкультминутку):

Мы баранки показали(соединяем руки в кольцо),

Покачали,покачали(покачивание вправо,влево),

  Мы баранки разломали(разъединяем руки),

Разломали ,разломали.

Сядем дружно мы за стол

И работать мы начнем.

Воспитатель:

А теперь вы сами выполняйте работу,(напоминает о последовательности,читая четверостишие,помогает детям не справляющимся с заданием,беря его руки в свой).

В конце непосредственной образовательной деятельности дети обыгрывают:угощают куклу куклу своими баранками;кукла рассматривает,благодарит,собирает в тарелочку,прощается с детьми. Воспитатель напоминает детям ,о том,что надо тщательно вытереть салфеткой и помыть водой.