Комплексное занятие 2мл.группа.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) по теме

Сказка Л.Н. Толстого «Три Медведя».

Миски для медведей.

Комплексное занятие 2 мл. гр.

Цель: Познакомить с содержание сказки «Три медведя». Дать возможность убедиться, что рассматривать рисунки в книгах очень интересно, развивать память, активизировать речь, помогать детям играть в сказку, упражняться в скатывании из пластилина шаров круговыми движениями рук, в сплющивании в ладонях комка, учить пальцами делать углубление, развивать интерес к лепке.

Материалы и оборудование: оборудование для сказки (игрушки), миски разного цвета, пластилин, салфетка, дощечка.

Ход занятия:

1.  Организационный момент.

На столе стоят игрушечные медведи разной величины.

Воспитатель: Посмотрите. Сегодня к нам на занятие пришла медвежья семья. Как вы думаете кто из папа, кто мама а кто сыночек? (Дети  показывают). Медведи не просто пришли к нам в гости, они принесли книгу со сказкой. Сказка так и называется: «Три Медведя». Мы сегодня её с вами и прочтём.

2. Основная часть. Чтение сказки.

Воспитатель читает сказку, затем показывает иллюстрации, просит рассказать, что нарисовано на картинке и ответить на вопросы:

1. Как звали девочку? (Маша)
2. Куда пришла девочка? (К домику)
3. Кто жил в домике? (Три медведя: папа, мама, медвежонок)
4. Куда ушли медведи? (Гулять)
5. У кого была самая большая чашка? (У папы)
6. Чей стул сломала Маша? (Маша сломала Мишутки стул)
7. Как закричал Мишутка, когда увидел девочку в своей кровати? (Держи! Вот она!)
8. Что сделала девочка? (Маша выскочила в окно и убежала)

Воспитатель  (детям): Маша поступила неправильно. Нельзя трогать чужие вещи. Мишутка очень расстроился, что Маша сломала его стул.  Маме-медведице пришлось спеть ему колыбельную, чтобы он уснул. А пока он спит, мы сделаем для них миски.

3. Лепка мисок для медведей.

Воспитатель: Из чего ели медведи похлёбку? Из мисочек. У каждого была своя миска. У папы-большая, у мамы-средняя, а у  Мишутки-маленькая. Давайте подарим им много разноцветных мисочек. Как же их сделать? Сначала нужно превратить вот такой вот комочек пластилина в шар. Но шарик совсем не похож на мисочку. Вдавим пальчиком пластилин внутрь шара. Вот так наш комочек превратился в мисочку.

Воспитатель предлагает детям выбрать пластилин желаемого цвета, дети начинают лепить. В процессе лепки педагог контролирует и помогает детям.

4. Итог занятия.

Работы детей раскладываются на дощечки.

Воспитатель: Смотрите какие у нас получились разноцветные и красивые мисочки. Мишки говорят нам Большое спасибо, и за то что ребята очень постарались они принесли нам угощения.

Воспитатель раздает детям конфеты.