конспект занятия в старшей группе "Бабочка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Конспект занятия

по аппликации из  природного материала

в подготовительной группе.

Тема: Бабочка

Программное содержание:

Учить детей находить одинаковые листочки, составлять симметричный узор, развивать творческие способности и  воображение

Материалы и оборудование: иллюстрации и аппликации с изображением бабочек, выполненных из бумаги, ткани и сухих листьев, засушенные разной формы и размера листочки, половина альбомного листа для фона, клей, кисточка для клея, салфетка.

Ход занятия

Дети сидят за столами. Перед ними образцы различных бабочек.

Воспитатель:

Каких насекомых вы знаете?

Воспитатель:

Загадываю загадку «Шевелились у цветка. все 4 лепестка

                                       Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел (Бабочка)

Воспитатель:  Давайте с вами вспомним теплое лето, хотя вы уже с нетерпением ждете зимы

Воспитатель: посмотрите на образцы и скажите какие части есть  у бабочки

Дети:  Голова, туловище, 4 крыла, усики.

Воспитатель:  Какой формы голова, туловище, крылья

Дети:  Круглая голова, овальное туловище

Воспитатель:   Сравните крылья и выясните какие из них одинаковы по цвету и форме, узору (верхние и нижние), какая пара крыльев больше по размеру.

Дети:   Верхняя пара крыльев больше по размеру, чем нижняя.

Воспитатель:   А чтобы быть готовы к длинному. интересному делу, давайте подготовим наши пальчики, поиграем.

Пять и пять пошли гулять

Вместе весело играть

Повернулись, улыбнулись

В кулачек вот так свернулись

Вот какие молодцы.

Воспитатель:   Предлагаю выбрать листочки, подходящие для изображения головы, туловища(длинный, узкий листочек), каждой пары крыльев, и составить из них на фоне бабочку. Наклейте бабочку на фон, поочередно снимая и намазывая клеем, сначала листочек для головы, туловища, верхних, затем нижних крылышек. Выполняете узор на крылышках. наклеив на них вторым слоем  мелкие листочки. Дорисовать фломастером усики.

Анализ детских работ

Дети свои работы прикрепляют на полянку и превращаются в бабочек.

Проводится физминутка.

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел,

Шевельнулся, встрепенулся

взвился вверх и улетел.

Во время анализа работ обращаю внимание на подбор одинаковых листьев для каждой пары крыльев, на узор на крыльях. Спрашиваю у детей какая бабочка самая нарядная, почему именно она нравится детям.

Подведя итог занятия,  воспитатель благодарит детей: « Спасибо за занятие, за работу вашу, за старание.»