С прошлого учебного года я стала замечать, что появляются дети, которые затрудняются и те, которые не могут выговаривать якутские звуки. Соответственно, такие дети отстают в развитии речи. Они не различают звуки и буквы при произношении. Правильно работать над исправлением и предупреждением ошибок при произношении звука мы может только в том случае, если понимает причины ошибочного произношения звука и знает методику работы над ошибками. Итак, ведут к ошибочному произношению звука такие факторы, как:

1) несовершенство зрительного восприятия;

2) неразвитость (недостаточная гибкость) артикуляционного аппарата;

З) нехватка дыхания;

Цель: Разработка материала для правильного произношения якутских звуков (букв)

Задачи:

1. Отработка артикуляционных упражнений.

2. Разработка упражнений правильного дыхания

3. Закрепление различными стишками.