Рекомендации для родителей в воспитании детей.
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Выполнила воспитатель: Федотова Мария Владимировна Памятка для родителей « Не навреди!»

Слайд 2

Подавляющее большинство проблем в поведении и развитии детей напрямую зависят от взаимоотношений в семье, стиле воспитания. Часто родители из самых лучших побуждений, большой любви к детям, желания помочь им допускают грубые ошибки, травмирующие психику малышей.

Слайд 3

ВОТ НАИБОЛЕЕ ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ВЗРОСЛЫХ В ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ВОЗДЕЙСТВИЯХ И УСТАНОВКАХ: --- негативная оценка деятельности ребенка. Не следует говорить малышу: «Ты не умеешь рисовать (лепить, танцевать, петь и т.д.). В таких случаях у ребенка может пропасть желание заниматься не только данным видом деятельности, но и вообще чем-либо развивающим; --- распространение негативной оценки деятельности ребенка на его личность. Если отрицательная оценка деятельности ребенка («Ты плохо рисуешь…») распространяется на личность ребенка («Что ты за ребенок!...Ничего не умеешь!», «Неумеха», «Лентяй» и т.п.), то у малыша формируется комплекс неполноценности, низкая самооценка, неуверенность в своих силах, предрасположенность к неврозам;

Слайд 4

--- сравнивать ребенка (его дел, поступков) с другими детьми, противопоставление кому-либо. Все это травмирует психику ребенка, формируют негативизм, эгоизм, зависть («На Мишу никто никогда не жалуется, а про тебя только и слышишь: не слушается, балуется…», «Настя всегда убирает за собой игрушки, а ты…», «У всех дети как дети, а ты…»); --- характер взаимоотношений, способствующий формированию у ребенка отрицательного отношения к собственной личности. Нормально реагировать на чужие достижения без снижения самооценки ребенок может лишь в том случае, если в семье сформирована такая система взаимоотношений, при которой ребенок воспринимает себя только благоприятно (как норму);

Слайд 5

--- завышенные требования к ребенку, не соответствующие его возрастным и индивидуальным особенностям. Родители должны научиться регулировать степень психологической нагрузки на ребенка, которая не должна превышать его возможностей; --- резкий переход от только положительных оценок к резко отрицательным, от наказывающего тона к ласковому, поощрительному. Дети раннего и дошкольного возраста реагируют не только на содержание высказывания взрослого, но и на эмоциональную окраску, в которой заключено отношение к ребенку.

Слайд 6

Вы можете помогать ребенку расти, ощущать себя хорошим и нужным, понимая и учитывая закономерности его развития и бережно относясь к его индивидуальности.

Слайд 7

Здоровья Вам и вашим детям!!! Спасибо за внимание!