Проект по дорожному движению «Безопасные дороги детям»
проект (старшая группа)

Слайд 1

Проект по дорожному движению «Безопасные дороги детям»

Слайд 2

Тип проекта: - познавательно-творческий; - краткосрочный (май-июнь); - в рамках ДОУ . Участники проекта: - дети старшей группы, воспитатель, инспектор ДПС.

Слайд 3

Проект включает три этапа: Подготовительный этап Основной этап Заключительный этап

Слайд 4

Предполагаемый результат: Дети знают алгоритм перехода дороги «остановись-посмотри-перейти»; могут выбрать способ перехода проезжей части дороги, различают пешеходные переходы (наземный, надземный, подземный, регулируемый, нерегулируемый) и средства регулирования дорожного движения (светофор, регулировщик), а так же дорожные знаки; знают правила перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходным переходам; соблюдают элементарные ПДД.

Слайд 5

- формулировка цели и задач; - подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстрационный материал; - подбор игрушек, атрибутов для игровой деятельности по ПДД; - подбор дидактических, подвижных, сюжетных игр . Подготовительный этап

Слайд 6

Цель проекта: формирование навыков безопасного поведения детей на дорогах Задачи проекта: - обобщить и расширить знания детей о правилах дорожного движения; - познакомить с понятием «дистанция» и «безопасное расстояние»; - повысить уровень знаний по безопасному поведению на улицах и дорогах. - формировать установку на безопасное поведение на дорогах; - развивать мотивацию к безопасному поведению на дорогах; - формировать умение определять безопасное расстояние в различных дорожно-транспортных ситуациях; - воспитать законопослушного участника дорожного движения; - оптимизировать работу с родителями по изучению и закреплению знаний о правилах дорожного движения с помощью разнообразных методов и приёмов; - побуждать родителей быть примером для своих детей, в соблюдении правил дорожного движения; - формировать интерес у родителей к совместному обучению детей безопасного поведения на дорогах .

Слайд 7

- Речевое развитие: Чтение художественной литературы: стихотворения С. Маршака «Милиционер», «Мяч»; А. Северный «Три чудесных цвета», Я. Пишумов «Азбука города», «Машины»; В. Берестов «Это еду я бегом», М. Пляцковский «Стоп машина! », стихотворения С. Михалкова «Моя улица», «Если свет зажёгся красный», «Светофор», «Шагая осторожно»; С. Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б. Житков «Светофор», В. Тимофеев «Для пешеходов», др. Чтение загадок, пословиц, поговорок по теме. - П ознавательное развитие : Беседы «Я - пешеход», «По дороге в детский сад», «Сигналы светофора», «Путешествие в страну дорожных знаков», рассматривание иллюстраций по теме, наблюдение за дорожной ситуацией, действиями пешеходов, работой регулировщика. - Художественно – эстетическое развитие: Лепка «Весёлый светофор», «Пешеходный переход - зебра», аппликация «Светофор», рисование «Мой друг - светофор», рисование «Внимание, дорога! ». Разучивание песен и танца по теме проекта. - Физическое развитие: Подвижные игры: «Цветные автомобили», «Самый быстрый», «Лабиринт», «В гости к Айболиту», «Нарисуем дорогу», «К своим знакам», «Умелый пешеход», «Светофор и скорость», «Бегущий светофор», «Перекрёсток». Физкультминутки: «Дети едут на машине», «Мы в дорогу для машины запасные взяли шины». Пальчиковая гимнастика: «Будем пальчики сгибать», «Кто приехал? », «Транспорт», «Машины», «Постовой», «Дорожных правил очень много», «Гонки», «Велосипед». - Социально-коммуникативное развитие: Дидактические игры: «Наша улица», «Что изменилось», «Виды перекрёстков», «Светофор», «Поставь дорожный знак», «Логическая дорожка», «Это я, это я, это все мои друзья», «Узнай по описанию», «Доскажи словечко», «Правильно разложи», др. Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по городу», «Поездки на дачу», «У бабушки в посёлке». Основной этап

Слайд 8

Рассматривание иллюстраций, книг, рисунков, альбомов, беседы

Слайд 9

Дидактические игры

Слайд 10

Сюжетно-ролевые, подвижные игры

Слайд 11

Художественная деятельность

Слайд 12

Проведение эстафеты на улице Заключительный этап

Слайд 13

Заключение Развитие у дошкольников навыков безопасного поведения - процесс длительный и трудоёмкий, но очень увлекательный. В ходе проекта дети усвоили алгоритм перехода дороги «остановись-посмотри-перейди»; умеют выбирать способ перехода проезжей части дороги, различать пешеходные переходы (наземный, надземный, подземный, регулируемый, нерегулируемый) и средства регулирования дорожного движения (светофор, регулировщик), а так же дорожные знаки. Подобран цикл ООД ; методическая, научно-популярная и художественная литература; разработана картотека дидактических, подвижных, сюжетных игр на знание ПДД.

Слайд 14

Спасибо за внимание 