Сценарий режиссерской игры «Народные праздники» с использованием макета русской избы
методическая разработка

Сценарий режиссерской игры «Народные праздники» с использованием макета русской избы

Цель: Продолжать формировать у детей навык устраивать режиссерские игры по предварительному замыслу.

Задачи:

1) Образовательные задачи: Продолжать развивать умение самостоятельно выбирать необходимое игровое оборудование; формировать навык детей элементарного планирования игры; побуждать интерес к режиссерским играм; обогащать игровой опыт детей, опыт взаимодействия с игрушками; уточнить представления детей о составе семьи, уточнить и закрепить знания детей о правилах взаимоотношений между членами семьи; сервировки стола, правилами пользования предметами быта прошлого;

2) Развивающие задачи: Развивать логическое мышление, познавательную активность детей, формировать желание участвовать в ролевых диалогах в рамках заданной сюжетной линии.

3) Воспитательные задачи: Побуждать детей оригинально, художественно и достоверно воспроизвести в игре быт русской семьи прошлого и общественно-полезный труд взрослых воспитывать уважительное отношение к своим близким, окружающим людям друг к другу, дружелюбие, инициативность, самостоятельность.

Методы и приемы: игра

Предварительная работа:

1. Сюжетно-ролевая игра «Семья».

2. Самостоятельная организация игровой обстановки в совместной деятельности с воспитателем.

3. Рассматривание тематических альбомов, картины.

4. Беседа, заучивание пословиц, поговорок о труде, стихов.

5. Наблюдение за трудом взрослых.

6. Слушание русских народных бытовых сказок.

7. Просмотр презентаций по теме.

8. Работа с лэпбуками: «Календарь народных праздников», «Русская изба», «Богатыри»

Игровые роли: мама, папа, девочка.

Оборудование: макет дома, мелкий конструктор, кукольная посуда из пластилина и дерева, мебель из шпателей, пироги и хлеб из пластилина, колодец из шпателей, русская печь и другие предметы быта, куклы в народных костюмах.

Ход игры:

Воспитатель: ребята, мы с вами играли в сюжетно – ролевую игру "День рождение", где вы были главными героями.

А сегодня я предлагаю поиграть в игру, в корой героями станут игрушки.

А вы будете ими руководить и развивать сюжет, будете режиссёрами, хотите?

Дети: -Да!

Воспитатель: что же нам пригодится в нашей игре?

Дети: макет дома, игрушки, мебель и т. д.

(Дети выбирают место игры, берут все необходимое, объясняя почему именно это они взяли)

Воспитатель: давайте приготовим все.

Воспитатель: теперь нам надо распределить роли.

Дети распределяют роли

Воспитатель даёт возможность детям самостоятельно распределить роли. Если возникают споры, предлагает использовать считалки. А в случае затруднения помогает им наводящими вопросами:

Кто хочет играть роль мамы? Папы? Сына? Дочки? И гостей?

Воспитатель: итак, наша семья не в настоящее время, а в прошлом. Хотя и сейчас в деревнях можно увидеть русские печи и колодцы. Сегодня наша семья решила отметить праздник. Ребята, давайте вспомним какие праздники отмечали на Руси?

Дети: Рождество, Святки, Крещение, Масленица, Иван Купала.

Воспитатель: Дети, а какие традиции были при отмечании этого праздника?

Дети: К святкам хозяева готовили угощение для колядующих, пекли пироги, плюшки, калачи. А колядующие наряжались в костюмы брали мешки и шли колядовать.

Воспитатель: чем же мы будем сегодня заниматься?

Дети: Мы будем убираться в доме и готовить угощение для колядующих.

Воспитатель: да, мы будем убирать, накрывать на стол, готовить угощение.

В дружной семье все дела делаются сообща, вместе.

Давайте подумаем, что будет делать мама и другие члены семьи? Дети:

Мама: мы с дочкой будем наводить порядок. (Дочке): Дочка, возьми тряпочку и вытри пыль на столе, Дочка: хорошо, мама.

Папа: я наколю дров и затоплю печь.

Мама: я приготовлю все необходимое, чтобы замесить тесто.

Участники игры приступают к обыгрыванию выдуманного сюжета. Помогают друг другу.

Колядующие:

Динь-динь-динь звенят звоночки!

К вам пришли сыны и дочки!

Вы колядников встречайте,

Пирогами угощайте!

Итог игры:

Воспитатель приглашает детей к себе, спрашивает понравилось ли им игра. Что понравилось больше всего?

Воспитатель благодарит детей за хорошую игру.