Конспект НОД "Главная книга России"
учебно-методический материал (старшая группа)

ИНН  6453042610

КПП  645301001  

ОГРН  1036405303813        

410064  г.Саратов

ул. Лебедева – Кумача 72 «В».  

Тел:  62 – 43 – 35  

Виды деятельности

Формы организации

Оборудование

Игровая

Игра на установление позитивных взаимоотношений между детьми.

Игра на привитие детям нравственных норм.

Игра на сохранения и запоминания информации

Индивидуальные подушечки; иллюстрации (конституция, портрет В.В.Путина, флаг, герб, права и обязанности людей), мяч, ватман с нарисованной мнемотаблицей.

Познавательно-исследовательская

Решение проблемных ситуаций, рассматривание иллюстраций

Иллюстрации (конституция, портрет В.В.Путина, флаг, герб, права и обязанности людей)

Коммуникативная

Беседа

Взаимодействие с воспитателем, умение слушать и понимать его. Общение со сверстниками в процессе выполнения практических заданий.    

Восприятие художественной литературы

Сопереживание героям рассказанной воспитателем истории с эффектом личного участия в событиях

Самообслуживание

Самообслуживание: поддерживание порядка на рабочем столе.

Дежурство: помощь воспитателю в подготовке к занятию.

Материалы и пособия: индивидуальные подушечки; иллюстрации (конституция, портрет В.В.Путина, флаг, герб, права и обязанности людей), мяч, ватман с нарисованной мнемотаблицей.

Изобразительная

Изготовление продуктов детского творчества

Ватман с нарисованной мнемотаблицей. цв.карандаши , фломастеры

                          Методы

                   Приёмы

Наглядный

Показ, демонстрационный материал

Словесный

Разговор, беседа, устные инструкции по выполнению работы, ответы на вопросы

Игровой

Игровая мотивация

        Деятельность воспитателя

     Деятельность детей

I Вводная часть

-Здравствуйте ребята! Я очень рада видеть вас сегодня. Давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга.

Доброе утро всем, кто проснулся,

Доброе утро, кто улыбнулся!

Доброе утро людям и птицам,

Доброе утро приветливым лицам.

Здравствуйте!

По просьбе воспитателя дети подходят к воспитателю.

Дети берутся за руки, друг другу улыбаются.

Мотивация общения

- А вы знаете, что рано утром, когда приходит пора просыпаться, по радио или по телевизору торжественно звучит Гимн нашей страны. Это значит, что встает солнце, которое согревает нашу Родину.

- Скажите, как называется наша Родина?

- Как хорошо, что мы живем в России. Какое счастье, что мы – граждане своей страны.

- Дети, вы уже знаете, что в нашей стране много праздников и памятных дат. Одной Такой датой является 12 декабря 1993 года, когда была принята Конституция нашей страны. Конституция – это главный закон страны, который помогает нашей стране быть спокойной и счастливой.

- Сейчас я расскажу вам одну историю. Присаживайтесь на подушечки.

Дети садятся на индивидуальные подушечки.

II Основная часть

Беседа

- Сейчас я расскажу вам одну историю. Присаживайтесь на подушечки.

«В одном Королевстве жил добрый сказочный народ. И была в этом королевстве большая книга – Книга Законов, которая учила, как нужно правильно жить, как разрешать споры, поступать по справедливости. Все было хорошо, но Злой Колдунье не нравилось, что сказочный народ живет спокойно. Она украла Книгу Законов, и сказочная страна превратилась в «Королевство Беззакония»…

- Как вы думаете, что же происходило в стране без этой книги? Хотели бы вы жить в Королевстве Беззакония? Почему?

«…Не захотели люди жить в стране, где постоянно творилось зло. И придумали права и обязанности, которые надо всем соблюдать, чтобы был порядок в стране. Записали они все эти права и обязанности в главный закон страны и назвали его «Конституцией».  А следить – за выполнением этого закона поставили главного человека страны, которого больше всех уважали, больше всех слушали. И назвали эту должность – президент страны».

- Вот такая история произошла с добрым сказочным народом.

Дети высказывают свои предположения

Игра «Хорошо - плохо»

- А сейчас я предлагаю вам сыграть в игру «Хорошо - плохо».  Я буду называть плохие и хорошие поступки. Если вы услышите хороший поступок, то ловите мяч, а если плохой, то нет.

Дети рассматривают предложенные иллюстрации и отвечают на вопросы воспитателя.

Закрепление по теме

- Кто является президентом нашей страны? (В.В.Путин)

- Как называется главный закон страны?  (Конституция)

- Что такое Конституция?  (Воспитатель выслушивает ответы детей и поясняет, что  Конституция – это основной закон государства, т.е. список самых главных правил, которые установили граждане России).  Давайте запомним, что Конституция РФ была принята 12 декабря 1993 года.

- Согласно нашей Конституции у нас есть три символа, которые мы обязаны защищать. Что это за символы?  (Флаг, герб, гимн)

- Как вы думаете, как мы должны, относится к символам, какие есть у нас обязанности по Конституции? (защищать свою Родину, защищать символы РФ, беречь природу, охранять её).

- Согласно Конституции РФ у нас есть свои права. Права есть у взрослого и у ребенка. Обратите внимание на иллюстрации и запомните эти права.

1. Право иметь свою семью.

2.Право на отдых.

3. Право на праздники.

4. Право иметь свой дом.

5. Право учиться.

6. Право на вкусную и полезную пищу.

7. Право говорить на своем языке.

8. Право на игру.

9. Каждый ребенок имеет право на заботу со стороны взрослого.

10. Право на то, чтобы ни кто, ни кого не обижал.

11. Каждый человек имеет право на жизнь.

12. Каждый человек имеет право на свободный труд. Каждый может выбрать труд по своему желанию. Заставлять трудится, никто не должен.

- Теперь вы знаете, какие у нас с вами права и обязанности по Конституции. Для чего мы должны их соблюдать?  (Что все поступали правильно, чтобы ни кто, ни кого не обижал и т.д.)

Дети рассматривают иллюстрации по правам  

Коммуникативная игра «Круг радости»

Что для жизни нужно? Солнце!                  Что для дружбы нужно? Сердце!                      Что для сердца нужно? Счастье!                    Что для счастья нужно? Мир!

Дети берутся за руки , образуя круг. Воспитатель спрашивает – дети отвечают.

Составление мнемотаблицы

- Дети, в нашей группе то же есть свои права и обязанности, давайте назовем эти правила, и зарисуем эти правила в таблице, что никто не забывал о них.

Дети берутся за руки , образуя круг. Воспитатель спрашивает – дети отвечают.

Ш Заключительная часть

-Ребята вам понравилась сегодня наша игра? А что больше всего понравилось? А какую сказку слушали? О чем эта сказка была?  А что мы с вами зарисовали в таблице?

- Вот какая занимательная у нас сегодня была игра. А завтра мы продолжим играть в другие интересные игры.

Дети отвечают на вопросы и делятся своим мнением.

Коммуникативная игра «Круг радости»

Что для жизни нужно? Солнце!                  Что для дружбы нужно? Сердце!                      Что для сердца нужно? Счастье!                    Что для счастья нужно? Мир!

Дети берутся за руки , образуя круг. Воспитатель спрашивает – дети отвечают.

Составление мнемотаблицы

- Дети, в нашей группе то же есть свои права и обязанности, давайте назовем эти правила, и зарисуем эти правила в таблице, что никто не забывал о них.

Дети вместе с воспитателем подходят к мольберту, с мнемотаблицей и называют правила ( не драться, не отнимать игрушки, делиться со своими друзьями игрушками и т.д.), и символами зарисовывают эти правила.

Ш Заключительная часть

-Ребята вам понравилась сегодня наша игра? А что больше всего понравилось? А какую сказку слушали? О чем эта сказка была?  А что мы с вами зарисовали в таблице?

- Вот какая занимательная у нас сегодня была игра. А завтра мы продолжим играть в другие интересные игры.

Дети отвечают на вопросы и делятся своим мнением.