Проект К истокам народной культуры
проект (старшая группа)

ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ "НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ"

Старшая группа

ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ "НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ"

Социально-коммуникативное развитие

Рассказ воспитателя о Масленице Вас на Масленицу ждем! Встретим масленым блином, Сыром, медом, калачом

Да с капустой пирогом.

Всех нас пост Великий ждет, Наедайся впрок, народ!

Всю неделюшку гуляй, Все запасы подъедай.

А придет Прощеный день, Нам покланяться не лень, Приходите в воскресенье -Будем мы просить прощенья, Чтоб с души грехи все снять,

С чистым сердцем пост встречать. Скрепим дружбу поцелуем,

Хоть и так мы не воюем: Ведь на Масленицу нужно Укреплять любовью дружбу. Приходите в гости к нам, Будем рады мы гостям!

Этот праздник означает проводы зимы и встречу весны. Целую неделю длится это праздник, и каждый день имеет свой установленный порядок.

Понедельник - встреча Масленицы. Пекут маленький блин и дают его детям. Блинок грели на солнце и приговаривали: «Уходи, зима сопливая, приходи лето красное, с сохою, с бороною, с голосочками».

Вторник - "Заиграй!". Строили горки, крепости, вещали качели делали чучело Масленицы.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ "НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ"

Среда – «лакомка», один раз в день вся семья обязательно ела блины: в ужин, в обед или в завтрак. Четверг – «Широкая Масленица».

Вся еда - блинная. Пекли разноцветные блины: из гречневой муки, с морковкой - оранжевые, со свеклой -красные, с сушеной крапивой – зеленые и т.д.

Пятница – «Тещины вечерки». Семья шла к бабушке на блины.

Суббота – «Золовкины посиделки» - в гости к тетям, дядям. (Воспитатель объясняет детям слова «теща», «золовка»).

Воскресенье – «Прощеное воскресение». Люди в этот день просят друг у друга прощения за причиненные обиды («вольные и невольные», т.е. надо просить прощения у человека даже тогда, когда ты не хотел его обидеть – это вышло случайно).

В старину отвечали: «Бог простит».

Мы с вами будем Масленицу праздновать; хороводы водить, крепость брать, чучело сжигать и блинами угощаться. А прощеное воскресение придет - будем просить прощения у своих близких за обиды, причиненные им.

Таковы наши русские традиции.

Дид. игра «Назови профессию»

Цель: учить правильно называть профессию человека по видам машин, управляемых этим человеком.

Ход игры: Воспитатель называет машины, транспортные и прочие технические средства, а дети называют профессии людей, которые ими управляют,

ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ "НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ"

например:

Трактор – тракторист; Машина – шофер; Экскаватор – экскаваторщик; Комбайн – комбайнер;

Подъемный кран – крановщик; Поезд – машинист;

Корабль – капитан; Самолет – летчик (пилот);

Космический корабль – космонавт; Пожарная машина – пожарный; Бульдозер – бульдозерист;

Гоночная машина – гонщик (пилот). И т. д.

Беседа на тему: «Пословицы и поговорки». «Честность и скромность украшает человека» «Не одежда красит человека, а поведение» «Лучше горькая, правда, чем красивая ложь» «Обещал, значит выполни»

Цели: на конкретных примерах (поступках окружающих людей, героев художественной литературы). Формировать моральное представление о честности, скромности, душевной красоты.

Воспитывать отрицательное отношение к аморальным качествам: лживости, себялюбия.

Поощрять умение детей давать подходящие в данный момент пословицы и поговорки.

Учить делать обобщения.

Подготовка: Детям читали много произведений:

- «Что легче» В.А. Осеева (о честности, правдивости);

ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ "НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ"

- «Рассказ о неизвестном герое» С.Маршака (о скромности);

- «Леденец», «Огурцы» Н.Носова (о честности, правдивости);

- «Косточка» Л.Толстого (о честности);

- «Честное слово» В.А.Осеева (выполнение обещания); -«Айога» сказка (осуждение себялюбия);

- «Двенадцать месяцев» С.Маршак (сказка о скромности и себялюбии). «Рассказ о неизвестном герое»

- «Честность и скромность украшает человека»; «Что легче?», «Леденец», «Огурец», «Косточка» -

«Лучше горькая правда, чем красивая ложь»; «Айога», «Двенадцать месяцев»

- «Не одежда красит человека, а поведение»; «Честное слово» - «Обещал, значит выполни».

Методические приемы: спросить у детей, какие пословицы и поговорки они знают о скромности, в каких произведениях рассказывается о скромных людях.

А кого вы знаете скромного в нашем детском саду, у себя дома?

За какие поступки их можно назвать скромными? Спросить, какие пословицы и поговорки дети знают о честности, честных людях, в каких произведениях рассказывается о таких людях?

Спросить, какие произведения дети знают о выполнении своего слова, какую пословицу они знают о выполнении своего слова.

Поговорить о том, всегда ли они выполняют свои обещания.

Спросить каких же людей больше любят, какие люди любимые. Сравнить девочек в сказке «Айога», девочек в сказке «Двенадцать месяцев»

ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ "НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ"

Словарная работа и речевое упражнение: активизировать словарь: честность, скромность, правда, ложь. Пояснить слово «себялюбие». Спросить сколько слогов в слове «себялюбие», какой первый звук в слове, «правда», какой последний.

Упражнение "Волшебный стул"

Цель: воспитывать умение быть ласковым, активизировать в речи детей нежные ласковые слова. Ход. Один ребенок садится в центр, на "волшебный" стул, остальные говорят о нем ласковые слова, комплименты. Можно погладить сидящего, обнять, поцеловать.

Познавательное развитие

Упражнение «Что изображено».

Возьмите предметную картинку и часть (большую) изображения прикройте листом бумаги.

Пусть ребёнок догадается, что нарисовано. Закрывать можно буквы, цифры, геометрические фигуры. Другой вариант этой игры напоминает «Замочную скважину».

В листе бумаги вырежьте отверстие небольшого размера.

Наложите лист на картинку и в окошечке появится часть рисунка. Передвигая лист смотрите и отгадывайте, что изображено на картинке. В листе бумаги вырежьте отверстие небольшого размера. Наложите лист на картинку и в окошечке появится часть рисунка. Передвигая лист смотрите и отгадывайте, что изображено на картинке.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ "НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ"

Познавательно-исследовательская деятельность "Разные отражения".

Цель: понять, что отражение возникает на гладких блестящих поверхностях, и не только при свете. Игровой материал: Набор предметов, обладающих способностью отражения зеркала.

Ход игры: Взрослый загадывает загадку об отражении и о зеркале, предлагает детям рассмотреть отражение в нескольких предметах (например, в стекле с затемненной обратной стороной, на полированной крышке стола, стенке самовара и др.) при включенном искусственном освещении.

Дети обсуждают, где отражение лучше.

Взрослый предлагает найти еще предметы, которые могут отражать, дети обследуют поверхность этих предметов и тех, где отражения нет.

Делают вывод: предметы отражаются на гладкой, ровной, блестящей поверхности.

Рассматривают свое отражение в зеркале при разной степени освещенности, выясняют: чем светлее в помещении, тем лучше, четче отражение.

Взрослый предлагает создать коллекцию отражающих материалов (предметов).

Вместе с детьми совершает «Путешествие в прошлое зеркала».

ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ "НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ"

Д.и. «Живые числа»

Цель: упражнять в счете (прямом и обратном) в пределах 10.

Материал. Карточки с нарисованными на них кружками от 1 до 10.

Содержание. Дети получают карточки. Выбирается водящий. Дети ходят по комнате.

По сигналу водящего: «Числа! Встаньте по порядку!» -они строятся в шеренгу, называя свое число. (Один, два, три и т. д.).

Дети меняются карточками.

И игра продолжается. Вариант игры. «Числа» строятся в обратном порядке от 10 до 1, пересчитываются по порядку.

Упражнение на развитие межполушарных связей

Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой — за противоположное ухо.

Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».

Речевое развитие

Игра «Испорченный телефон»

Цель: развивать у детей слуховое внимание. Игровые правила. Передавать слово надо так, чтобы рядом сидящие дети не слышали. Кто неправильно

передал слово, т.е. испортил телефон, пересаживается на последний стул. Игровое действие: шепотом передавать слово на ухо рядом сидящему игроку.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ "НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ" Ход игры. Дети выбирают ведущего при помощи

считалочки. Все садятся на стулья, поставленные в ряд. Ведущий тихо (на ухо) говорит какое-либо слово рядом сидящему, тот передает его следующему и т.д. Слово должно дойти до последнего ребёнка. Ведущий спрашивает у последнего: «Какое ты услышал слово?» Если тот скажет слово, предложенное ведущим, значит, телефон исправен. Если же слово не то, водящий спрашивает всех по очереди (начиная с последнего) какое они услышали слово. Так узнают, кто напутал, «испортил телефон». Провинившийся занимает место последнего в ряду.

Дидактическая игра «Переезжаем на новую квартиру» Цель: научить детей различать предметы, сходные по назначению и похожие внешне, помочь запомнить их названия; активизировать в речи детей соответствующий словарь.

Игровой материал: 1. Предметные картинки (парные): чашка-стакан, кружка-чашка, масленка-сахарница, чайник-кофейник, кастрюля-сковородка, платок-косынка, шапка-шляпа, платье-сарафан, свитер-безрукавка, брюки-шорты, носки-гольфы, чулки-носки, перчатки-варежки, туфли-босоножки, тапочки-сандалии, ранец- портфель, люстра-настольная лампа. 2. Коробочки для складывания картинок.

Ход игры: играют 6 детей. Воспитатель вручает каждому ребёнку 2-3 пары картинок, например: чашка-стакан, платок-косынка, ранец-портфель. Рассказывает: «Дети, мы получили новую квартиру. Надо собрать все вещи и упаковать их для переезда. Сначала я буду упаковывать посуду. Вы мне будете помогать.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ "НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ"

Вы мне будете помогать.

Передавайте мне только ту вещь, которую я назову. Будьте внимательны – многие вещи внешне похожи. Не спутайте, например кружку с чашкой, чайник с кофейником. Собранную посуду я сложу в синюю коробку».

Воспитатель называет по одному предмету из каждой пары, например кофейник.

Если ребёнок ошибается (предъявляет чайник), картинка остается у него.

К концу игры у детей не должно остаться ни одной картинки. Проигравшим считается тот, у кого остались картинки.

Затем для активизации в речи детей соответствующего словаря воспитатель предлагает одному ребёнку вынимать из коробки собранные картинки и говорить, что он достал, а остальным – называть предмет, объединенный в пару с предъявляемым.

Лото «Паронимы».

Цель: развитие умения различать слова – паронимы на слух.

Описание игры. Игра состоит из больших карт, на которых нарисовано по несколько картинок, названия которых могут составить пары слов – паронимов, но парные картинки не находятся на одной карте.

У ведущего – маленькие карточки с написанными словами.

Ход игры. Ведущий называет вслух слово. Тот ребенок, у которого на карте изображен данный предмет, должен поднять руку и произнести название своей картинки.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ "НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ"

При правильном ответе ведущий разрешает ему закрыть эту картинку фишкой или карточкой – названием данного слова (в таком случае дети будут упражняться в глобальном чтении).

Если он ошибся, и на самом деле ведущим было названо парное слово, игрок получает штрафное очко. Выигрывает тот, кто быстрей закроет свои картинки и меньше получит штрафных очков.

Карточки со словами для игры: рак, мак, крыша, крыса, марка, майка, кадушка, катушка,

коробок, колобок, душ, тушь, бант, бинт, суп, зуб, дым, дом, гайка, галка, банка, папка, лещ, лес, башня, пашня, кит, кот, уточка, удочка,

мышка, мишка, рожки, ложки, шар, шаль,

жесть, шесть, лама, рама, ушки, утки, санки, танки.

Пальчиковая гимнастика "Масленица" Положи блинок в ладошку

Угости мурлыку-кошку, Угости щенка Трезорку, Потом мальчика Егорку, Дай блиночек мамочке, Дай блиночек папочке.

Первая строчка – прочертить пальцем круг на ладошке. На следующие пять строчек загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ "НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ" Физическое развитие

Народная игра "Золотые ворота".

Одна пара играющих берется за руки и поднимает их вверх, образуя ворота.

Остальные участники игры, взявшись за руки, цепочкой проходят через ворота и напевают: Идет матушка Весна,

Отворяй-ка ворота. Первый март пришел – Всех детей привел.

А за ним и апрель – Отворил окно и дверь. А уж как пришел май –

Сколько хошь теперь гуляй!

Пропустив всех несколько раз, игроки, образующие ворота, каждого спрашивают, какую он выбирает сторону – правую или левую.

Разделившись на 2 команды все составляют новые пары и взявшись за руки, подняв их вверх, становятся в ряд за воротами.

Один из играющих, не имеющий пары, входит в ворота, и ему поют:

Ходит матушка Весна По полям, лесам одна Первый раз прощается, Другой раз запрещается А на третий раз

Не пропустим Вас!

Затем он ребром ладони разъединяет руки стоящих пар, образовавшиеся 2 команды меряются силой – перетягивают канат.