"Обучение дошкольников основам безопасности жизнедеятельности."
консультация (подготовительная группа)

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ТЕМА: Обучение дошкольников основам безопасности жизнедеятельности.

Проблема защиты от опасностей возникла одновременно с появлением человека на Земле. Многие правила безопасности формировались, когда люди пытались защититься от диких зверей и природных явлений.

Со временем изменились условия жизни людей, изменились правила безопасности жизнедеятельности. Теперь они связаны с интенсивным движением транспорта на городских улицах, развитой сетью коммуникаций, большим скоплением людей, техническим оснащением жилища.

Таким образом, формула безопасности для детей гласит:

Надо видеть, предвидеть, учесть,

По возможности избежать,

Если нужно на помощь позвать.

Поведение людей в опасных ситуациях различно. Выделяют факторы, обеспечивающие безопасное поведение человека:

- Биологический – вытекающий из природных свойств человека, проявляющийся в бессознательном регулировании поведения.

- Индивидуальный – особенности психических функций человека, тип нервной системы, внимание, мышление, восприятие, координация.

- Текущий – физическое и психическое состояние человека, обученность и опыт.

От них в большей степени зависит способность людей к безопасному существованию в окружающей среде.

Необходимо выделять такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит здоровье и безопасность. Эти правила необходимо подробно разъяснить детям, а затем следить за их выполнением.

Однако безопасность и здоровый образ жизни – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни.

Дети могут оказаться в неожиданной ситуации на улице и дома, поэтому главной задачей является стимулирование развития у них самостоятельности и ответственности. В связи с этим необходимо больше внимания уделять организации различных видов деятельности по приобретению детьми опыта, и применять опыт в жизни. П.Лич и П.Статмэн в своих исследованиях отмечали, что преимущество дошкольников в обучении персональной безопасности состоит в том, что дети любят правила целиком и придерживаются их. Если правила кем то забываются, то малыш мгновенно реагирует на это, стремление ребенка этого возраста к логичности поможет взрослым обучить его правилам безопасности.

В работе по ознакомлению детей с правилами безопасности используются такие формы, как наблюдение, анализ проблемных ситуаций, которые могут привести к неблагоприятным последствиям, дидактические игры, познавательные беседы, экскурсии, игры-беседы, занятия-практикумы на местности, досуговые мероприятия.

Наиболее эффективной формой работы с детьми является практико-ориентированная деятельность поведения.

Эффективность работы по формированию основ безопасного поведения дошкольников  обусловлена положительным примером взрослых.

Поэтому основной задачей становится создание организационной структуры скоординированных действий педагогов и родителей, служб, ведомств, которая приведет к согласованной деятельности по решению ОБЖ детей.