Конспект открытого занятия в подготовительной группе "Золотая осень"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект открытого занятия в подготовительной группе

«Золотая осень!»

Цель: систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях;

Задачи:

-активизировать речевую деятельность по данной теме

-продолжать учить составлять предложения по картинкам, а из них короткий рассказ;

-продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением;

-продолжать учить согласовывать движения с речью;

-развивать мелкую моторику пальцев рук

-воспитывать умение видеть прекрасное в окружающей природе.

Оборудование: листочки из бумаги, ваза, карточки с тучкой, мяч, энциклопедия детская, карточки со стихам.

Словарная работа: разноцветные кораблики, моросит дождь, небо светло-синее, листья кружатся, укрывают землю золотым ковром.

Ход ООД.

Организационный момент (дети под музыку забегают в зал и садятся на ковер перед экраном)

Воспитатель:

Что за гости в зал спешат

8 маленьких ребят?

Вы садитесь все сюда.

Все на месте?

Дети: да-да-да!

Воспитатель

Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить?

Ответы детей (выслушиваешь 3-4 ответа, говоришь, что об этом будем говорить в следующий раз).

Посмотрите на экран. (Презентация под музыку "Осень")

Итак, о чем наш сегодняшний разговор?

Дети: Об осени.

Воспитатель. Правильно, сегодня мы будем говорить об осени, но осень бывает разною.

Ребята, что происходит с наступлением осени?

Дети: Осенью листья желтеют, краснеют, розовеют, опадают.

Птицы улетают в теплые края.

Животные готовятся к зиме.

Солнце светит, но не греет.

Часто идет холодный дождь.

На улице стало холодно, поэтому люди стали одеваться теплее.

Люди собирают урожай. ).

Игра «Подбери действие».

  Воспитатель : Ребята, вы сказали, что осенью часто дует ветер. Вот и сегодня он дует с самого утра, встретила я его по дороге, и он мне подарил мяч.

Мяч осенний и волшебный,

Будет в руки к вам скакать

И вопросы задавать.

Кому я брошу мяч, тот отвечает на вопрос, а за правильный ответ я  дам осенний лист. Вы ловите мяч, отвечаете и бросаете мне его обратно.

В. Листья осенью что делают? Д. Листья осенью желтеют, опадают и т. д.

В. Дождь осенью... Д. Дождь осенью моросит, идет и т. д.

В. Урожай осенью... Д. Урожай осенью убирают.

В. Птицы осенью... Д. Птицы осенью улетают.

В. Звери осенью... Д. Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки

В. За осенью идёт… Д. Зима

В. А после зимы...  Д. Весна

В. После весны идёт... Д. Лето

В. А за летом наступает…Д. Осень

В. Какие осенние месяцы знаете? Д. Сентябрь, октябрь, ноябрь

В. Назовите 2-ой осенний месяц  Д. Октябрь

В. Назовите 3-ий осенний месяц  Д. Ноябрь

В. Назовите первый осенний месяц  Д. Сентябрь

В. Между сентябрем и ноябрем какой осенний месяц?  Д. Октябрь

Воспитатель А как осенние месяцы назывались в старину? Кто знает? Никто? Тогда слушайте!.....

1.Сентябрь – рябинник. Потому что в это время появляется рябина. 2.Октябрь – листопадник.  Потому что, в это время опадают листья.

3.Ноябрь – зимник. Потому что, в это время становится холодно, как зимой.

А сейчас посмотрим, как вы запомнили то, о чем я вам только что рассказала.

Игра с картинками (по 3 картинки на каждый месяц).

До занятия прикрепить на одежду детям круги (красные, желтые и голубые).

Обратите внимание на то, что у вас у всех на груди прикреплены круги 3-х цветов: у кого-то они красные, у кого-то желтые, у кого-то голубые. Сейчас я вам объясню задание, но выполнять его можно будет только после того, как я сосчитаю до3-х.

Задание: тем, у кого красные круги, тот выбирает себе картинку сентября; желтые – октября; голубые – ноября.

Итак, 1, 2, 3.

Дети под музыку выбирают картинки.

Воспитатель проверяет правильность выполнения задания, хвалит. Если ребенок ошибся, спрашивает, почему он так решил?

Чтение рассказа «Разноцветные кораблики» Д. Кайгородова

  Сколько разноцветных корабликов на нашем пруду сегодня: жёлтые, красные, оранжевые — целая флотилия! Все они прилетели сюда по воздуху. Красиво покачиваясь, они опустились на воду тихо и плавно. И ещё продолжают прилетать новые. Прилетит кораблик, опустится на воду и тот час поплывёт с поднятыми парусами.

Воспитатель: Вы догадались, что за кораблики прилетели на пруд и почему они разноцветные? В какое время года бывают такие кораблики?

А теперь (имя ребенка) прочитает стихотворение об осени

Д. Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса.

(имя ребенка) тоже знает стихотворение об осени, которое написал Александр Твардовский.

Д. Меж редеющих верхушек

Показалась синева,

Зашумела у опушек

Ярко-желтая листва

Воспитатель: Какие слова, ребята, в этих стихах вам помогают увидеть красивый осенний лес? "В багрец и золото одетые леса", "Ярко-желтая листва"

Игра " Листики" под «Осенний вальс»

Давайте представим, как у нас листья кружатся.

(имя ребенка)

Мы, листики осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал.

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил.

И на землю опустил.

Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся. Листья собирают в букет.

Воспитатель:  С какого дерева у вас листочки?

Нарисуйте жилки на листьях. Давайте соберем их в корзинку.

Игра «Сороконожка».

Воспитатель: Встаньте в колонну и положите руки на плечи друг другу.

Дети встают в колонну друг за другом.

Шла сороконожка

По сухой дорожке (дети идут друг за другом, держась за плечи)

Вдруг закапал дождик: кап!

Ой, промокнут сорок лап! (останавливаются)

Насморк мне не нужен

Обойду я лужи (идут, высоко поднимая колени)

Грязи в дом не принесу (останавливаются, трясут ручками, ножками)

Каждой лапкой потрясу

И потопаю потом,

Ой, какой от лапок гром!

Воспитатель: Давайте вспомним, какие бывают дожди осенью?

Рисование дождя штрихами. Дети садятся за столы.

Воспитатель: Посмотрите на карточки. Из первой тучки дождик моросит. Из второй дождик льет.

Взяли правильно карандаши, выпрямили спинки, рисуем красиво, не торопясь.

Нарисуем наклонные пунктирные линии, как показано на рисунке "Дождик моросит".

Составление рассказа по картинке

  Наступила осень. Солнышко все реже и реже выглядывает из-за туч. Небо на картине светло-синее. Березы надели разноцветный наряд. Красные, желтые листья горят на солнышке, а затем опадают, кружатся, укрывают землю золотым ковром. Некоторые листья падают прямо в речку. Кое-где виднеются зеленые деревья. Наверное, это ели. Птицы собираются и улетают в теплые края.

Итог занятия (рефлексия)

Воспитатель: Что бы вы еще хотели узнать об осени?