Мероприятие "Старый Новый год"
методическая разработка (подготовительная группа)
Мероприятие направлено на развитие интереса детей к народным играм, песням, танцам
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.72 КБ |
Предварительный просмотр:
Сценарий развлечения в подготовительной группе «Непоседы»
на Старый Новый год
Ведущий 1 (в традиционном народном костюме): Ребята, сегодня я пришла к вам в традиционном русском народном костюме для того, чтобы рассказать про очень интересную народную традицию – встречать Старый Новый год.
Ведущий 2: Так старый или новый год?
Ведущий 1: И старый, и новый одновременно!
Ведущий 2: А как так получилось?
Ведущий 1: Раньше на Руси новый год начинался 22 марта, весной. Считалось, что именно с этого дня в природе начинается весна: становится теплее, тает снег и лед, а птицы возвращаются с юга в родные края. Время шло, и было принято решение жить по календарю, по которому жил весь мир, то есть новый год стали праздновать 1 января. Еще некоторое время спустя, календари всего мира перешли на новую систему, чтобы соответствовать истинному движению Солнца… Разница между старым и новым стилем составила 13 дней…так и появился Старый Новый Год!
Ведущий 2: Да уж…запутанная история…Ребята, давайте вспомним, как мы встречаем Новый год? (Ответы детей: ёлка, Дед Мороз и Снегурочка, подарки, салют, праздничный стол и т.д.). А как же встречать Старый Новый год?
Ведущий 1: Традиционно в ночь с 13 на 14 января молодые парни и девушки наряжались в разные маскарадные костюмы и ходили по домам, пели колядки - это небольшие песенки с пожеланиями благополучия, здоровья и богатого урожая в наступающем году. А хозяева взамен угощали молодежь печеньями и конфетами или даже давали денежку.
Ведущий 2: Ребята, а вы бы хотели нарядиться и, как в давние времена, петь колядки и получать взамен угощения? (Ответы детей). Тогда давайте так и сделаем.
Дети выбирают наряды, переодеваются
и идут колядовать по очереди к трем «домам».
Дети подходят к первому дому и дружно говорят:
Сеем, веем, посеваем
С Новым годом поздравляем!
Счастья, радости желаем!
Открывайте сундучки,
Доставайте пятачки!
Не дадите пятака – мы корову за рога!
Не дадите булку – выгоним на улку!
Дайте нам конфетку,
А можно и монетку!
1 хозяйка: Здравствуйте, ребятушки, как хорошо, что вы пришли! Вот вам печенье сладенькое.
Ведущий 1: Ребята, скажите, щедрая хозяйка? (Ответы детей). Тогда взамен мы ей добрую колядку споем:
А дай Бог тому, кто в этом дому,
Ему рожь густа, рожь ужиниста.
С колосу - осьмина, из зерна – коврига.
С ползерна – пирог, счастья дай вам Бог!
Ведущий 1: Что еще пожелаем хозяюшке? (Ответы детей). Идем дальше.
Дети подходят ко второму дому и дружно говорят:
Сеем, веем, посеваем
С Новым годом поздравляем!
Счастья, радости желаем!
Открывайте сундучки,
Доставайте пятачки!
Не дадите пятака – мы корову за рога!
Не дадите булку – выгоним на улку!
Дайте нам конфетку,
А можно и монетку!
2 хозяйка: Ой, идите прочь со двора! У меня ничего для вас нет! Кыш! Прочь! Самой мало!
Ведущий 1: Ребята, скажите, щедрая хозяйка? (Ответы детей). Тогда взамен мы ей ничего хорошего не пожелаем. Скажем:
Ты, хозяюшка, плоха…
Даже нету пирога.
Мы тебя не поздравляем,
Счастья и добра не пожелаем!
Ведущий 1: И такие бывают хозяюшки… Идем дальше.
Дети подходят к третьему дому и дружно говорят:
Сеем, веем, посеваем
С Новым годом поздравляем!
Счастья, радости желаем!
Открывайте сундучки,
Доставайте пятачки!
Не дадите пятака – мы корову за рога!
Не дадите булку – выгоним на улку!
Дайте нам конфетку,
А можно и монетку.
3 хозяйка: Здравствуйте, ребятушки, как хорошо, что вы пришли! Вот вам конфетки сладенькие.
Ведущий 1: Ребята, скажите, щедрая хозяйка? (Ответы детей). Тогда взамен мы ей добрую колядку споем:
А дай Бог тому, кто в этом дому,
Ему рожь густа, рожь ужиниста.
С колосу - осьмина, из зерна – коврига.
С ползерна – пирог, счастья дай вам Бог!
Ведущий 1: Что еще пожелаем хозяюшке? (Ответы детей). После того, как ребята находятся по домам, можно и поиграть.
Дети играют по выбору в игры: «У медведя во бору», «Ручеек», «Третий лишний», «Жмурки», «Золотые ворота».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Познавательно – речевое занятие для детей 5-6 лет. Тема: «Новые приключения Дюймовочки. Сказка на новый лад»
Познавательно – речевое занятие занятие для детей 5-6 лет, позволяющее решить следующие задачи: 1.Образовательные:1. Обобщить представления о характерных признаках весны (увеличение с...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/02/picture-177820-1359815407.jpg)
Новая сказка на старый Новый год
Это сценарий Рождественской сказкаи для детей, поставленный силами педагогов ДОУ. После новогодних утренников и каникул, детям представляется возможность ещё раз окунуться в мир доброй ска...
«Коньки — это такой вид спорта, где новичок получает не меньше удовольствия, чем опытный мастер». «Коньки — это такой вид спорта, где новичок получает не меньше удовольствия, чем опытный мастер». «Коньки — это такой вид спорта, где новичок получает не
Консультация для родителей...
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/25/picture-914256-1495708683.jpg)
Сценарий открытия нового здания детского сада 2016 г. «Обживаем Новый дом!» Звучит музыкальная заставка «Дорогою добра» На экране слайды со снимками помещений нового детского сада. В музыкальный зал входит ведущий с группой детей. Взрослый (один из
Сценарий открытия нового здания детского сада 2016 г.«Обживаем Новый дом!» Звучит музыкальная заставка «Дорогою добра»На экране слайды со снимками помещений нового д...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/28/picture-1273021-1601316732.jpg)
Проект в младшей группе "Новый, Новый, Новый год!"
Цель: формирование представлений о новогоднем празднике, его традиции, культуре, главных сюжетных героях (Дед Мороз, Снегурочка, елка...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/19/picture-1219952-1582114775.jpg)
«Новые технологии для нового поколения. Формы и способы их использования в практике работы детского сада. «Интерактивная инфографика в ДОУ: новый тренд в мнемотехнике»
Внедрение новых технологий в детском саду способствует более эффективному воспитанию ребенка, стремящегося творчески подходить к решению различных жизненных ситуаций, к получению знаний, формированию ...