Проект "Удивительный мир книг"
проект (подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 6»
г. Назарово Красноярского края
Проект: «УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР КНИГ»
Участники проекта: воспитатели, дети, родители подготовительной
к школе группы комбинированной направленности
№15 «ВИННИ-ПУХ»
Срок реализации проекта: краткосрочный
Разработали:
воспитатели Рева О. С., Разумова О. А.
2021
Содержание:
№ | страницы | |
1 | Введение | 3 |
2 | Актуальность проекта, постановка проблемы | 3 |
3 | Цели, задачи проекта | 3 |
4 | Планируемый результат | 3 |
5 | Этапы реализации проекта | 4 |
6 | План мероприятий с указанием сроков проведения, участников, продукты проекта | 4 |
7 | Риски и пути преодоления рисков | 6 |
8 | Вывод | 6 |
9 | Ресурсы | 6 |
10 | Литература | 6 |
Введение:
Огромное значение в жизни ребенка имеет
книга. Книга – необходимый элемент его
духовной жизни. Стойкий интерес к чтению
и привычка ребенка читать формируется в
семье. В результате чтения книг у ребенка
появляются не только новые знания, но и
самое главное – новое эмоциональное
отношение к окружающему миру.
Актуальность: в наше время дети и их родители стали чаще заменять детскую литературу телевизором, компьютером и планшетом, а художественная книга остается не тронутой и теряет свое значение в формировании художественного вкуса. У большинства родителей нет времени сесть с ребенком и почитать книгу. Детские психологи считают это большим упущением взрослых в воспитании своих детей. Анкетирование родителей и опрос детей показали, что дома чтению детских книг, уделяется очень мало времени и некоторые родители не могут даже назвать произведения детских писателей. Выявив данную проблему, мы решили уделить как можно больше внимания детской литературе, а также приобщить к чтению семьи воспитанников.
Цель: формирование у детей подготовительного к школе возраста интереса к художественной литературе, повышение компетентности родителей (законных представителей) в организации совместного семейного чтения.
Задачи:
- создать развивающую предметно-пространственную среду, обеспечивающую формирование у детей положительного и стойкого интереса к детской художественной литературе;
- воспитывать любовь и бережное отношение к книге, а также творческий потенциал в разных видах детской деятельности;
- формировать представление родителей о значимости художественной литературы в воспитании детей старшего дошкольного возраста, способствовать возрождению, поддерживанию и сохранению традиции семейного чтения.
Планируемый результат:
- создана предметно-пространственная среда для обеспечения возможности приобретения у детей положительного и стойкого интереса к детской художественной литературе;
- сформирован интерес к книге, как к средству познания, проявляют творческий потенциал в разных видах детской деятельности;
- родители имеют представление о значении художественной литературы в воспитании детей старшего дошкольного возраста, принимают участие в совместных мероприятиях организуемыми воспитателями, делятся личным опытом по организации совместного семейного чтения.
Этапы реализации проекта
1. Подготовительный
Цель: организация деятельности с целью мотивации проекта.
2. Основной
Цель: реализация проекта — организация совместной деятельности детей и родителей, продукты детской деятельности.
3. Заключительный
Цель: подведение итогов — итоговое мероприятие.
1 этап - Подготовительный
- Анкетирование родителей по проблеме;
- Изучение методико-педагогической литературы по данной теме;
- Разработать перспективное планирование по работе с детьми в образовательной деятельности и режимных моментах;
- Разработать план по взаимодействию с семьями воспитанников;
- Пополнить центры детской активности (аудиотека «Рассказы и сказки детских писателей», видеотека, тематические выставки К. Чуковский, А. С. Пушкин, Л.Н. Толстой).
2 этап - Основной
План основного этапа
№ | Мероприятия | Сроки проведения | Ответственные | Участники | Продукт | |
«Человек – вершитель мира» | ||||||
1. | Организация мобильной библиотеки «Буккроссинг» | В течении месяца | Воспитатели родители | Родители дети | ||
2. | Презентация исследовательского проекта «Что такое энциклопедия» | 3 неделя января | Родители воспитатели | Дети | Исследовательский проект «Что такое энциклопедия» | |
«Что за прелесть эти сказки» | ||||||
3. | Акция «Светлячок» | 25 января | Родители воспитатели | Родители дети | Альбом фотографий | |
4. | Обзор «Моя домашняя библиотека» | 26 января | Родители воспитатели | Родители дети | Набор видеороликов «Моя домашняя библиотека» | |
5. | Акция «Онлайн чтение» Л. Толстой «Филипок» | 27 января | Родители воспитатели | Воспитатели Родители дети | ||
6. | День А. С. Пушкина (презентация исследовательского проекта, инсценировка сказки «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», флэш-моб «Унылая пора») | 28 января | Воспитатели | Родители Дети | Исследовательский проект «Какие сказки написал А.С. Пушкин»; | |
7. | Акция «Читаем дома» | 29 января | Воспитатели родители | Родители дети | Картотека видеороликов | |
8. | Развлечение «Этот мир сказок» | 5 неделя января | Воспитатели муз. руководитель | Дети воспитатели | ||
9. | Творческая мастерская «Оформи страничку для книги» | 1 неделя февраля | Воспитатели | Воспитатели Дети | Книга «Сказка о Рыбаке и золотой рыбке» | |
«Животные и растения нашей планеты» | ||||||
10. | Выставка энциклопедий «Животные и растительный мир» | 2 неделя февраля | Родители воспитатели | Дети воспитатели | ||
11. | Викторина «Путешествие по сказкам» | 2 неделя февраля | Воспитатели | Дети | Выставка произведений А. С. Пушкина | |
12. | Акция «Онлайн чтение» А. С. Пушкин «Сказка о попе и его работнике балде» | 2 неделя февраля | Воспитатели родители | Воспитатели родители дети |
3 этап - Заключительный
Итоговое мероприятие: квест – игра «Книжная карусель».
Итоговое анкетирование родителей.
Риски и пути преодоления рисков:
Низкая мотивация родителей включаться в проект.
В анкетировании приняли участие 22 семьи, что составляет 100%. При анализе анкетирования выявлено следующие: на вопрос читаете ли Вы своим детям книги - ответило 45% родителей «Да»; читаете ли вы книги только по просьбе ребенка – ответило 15% родителей «Да»; 30% родителей не читают детям. Для того чтобы улучшить полученный результат и заинтересовать родителей принять активное участие в нашем проекте, мы в начале декабря совместно обсудили пути реализации второй годовой задачи. Предложив примерный план совместной деятельности, получили их одобрение. Следующим этапом для мотивации, в информационном поле разместили памятки, консультации. Также считаем необходимым заблаговременно в информационный уголок поместить объявление, или план предстоящих мероприятий, для того чтобы у родителей была возможность расставить приоритеты и по возможности поучаствовать наиболее интересующие их мероприятиях.
Вывод: По окончанию проекта «Удивительный мир книг» было проведено итоговое анкетирование, по результатам которого уровень семейного чтения значительно повысился.
Ресурсы:
Материально-технические, информационные, организационные.
Список литературы:
1.Программа и методические рекомендации «Приобщение детей к художественной литературе» Гербова В. В. М. «Мозаика - Синтез» 2010.
2. «Рабочая программа деятельности воспитателей с детьми 6-7 лет (подготовительная к школе группа №15 «Винни-пух»).
3.Театрализованная деятельность в детском саду. Антипина Е. А. М.: ТЦ «Сфера» 2009 г.
4. Проектная деятельность дошкольников Веракса А. Н. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. М.: «Мозаика - Синтез» 2008.
5. http://www.maam.ru
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/23/picture-490450-1635021024.jpg)
Проект "Книга-первый, книга-верный, книга-лучший друг ребят"
Приобщение детей к книжной культуре, повышение интереса к стремлению получать знания через книгу....
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/07/picture-1210866-1665120025.jpg)
Проект "Книга-тайна, книга-клад, книга-друг для всех ребят"
Главная мечта большинства родителей – вырастить всесторонне развитого умного и воспитанного в лучших традициях ребенка. Чем раньше об этом задуматься, тем лучше будет результат. Ведь именно чтен...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/24/picture-667277-1443071748.jpg)
Проект «Книга – верный, книга - первый, книга - лучший друг ребят!"
Проект "Книга - верный, книга - первый, книга - лучший друг ребят"...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/09/picture-813616-1473386725.jpg)
Книга верный, книга первый, книга - лучший друг ребят
Познавательно - творческий, групповой проект в старшей группе «Книга верный, книга первый, книга – лучший друг ребят»...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/30/picture-1454039-1675073726.jpg)
Книга - верный, книга - первый, книга - лучший друг ребят. Викторина в подготовительной группе
Ознакомление детей с творчеством детского писателя Н. Н. Носова. Повышение интереса к литературным произведениям через различные виды деятельности. Воспитание желания у детей к постоянному общению с к...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/04/picture-1368347-1704359607.jpg)
Книга – верный, книга – первый, книга – лучший друг ребят
Приобщение детей к книжной культуре, повышение интереса к стремлению получать знания через книгу....
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/10/picture-961350-1544460550.jpg)
«Книга - наш хороший друг» для детей средней группы. воспитывать любовь, бережное отношение к книге, развивать интерес, потребность к чтению, бережное отношение к книгам.
laquo;Книга - наш хороший друг» для детей средней группы. Цель: воспитывать любовь, бережное отношение к книге, развивать интерес, потребность к чтению, бережное отношение к книгам....