Календарное планирование воспитательно-образовательной работы
рабочая программа

«11» мая 2023 г. четверг

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика 

Беседа на тему "Четвероногие помощники на фронте". Цель: вызвать у детей интерес к новой информации о войне; дать представление о героических подвигах животных во время войны.

Индивидуальная работа с Артемом Ч., Алиной Х. дидактическая игра «Кто что делает». Цель: упражнять в подборе глаголов

Игровая деятельность игра в кругу на сближение детского коллектива «Настроение». Цель: выработка умений жить и действовать по правилам в коллективе.

Мир социальных отношений «Как человек огонь приручил». Цель: познакомить с разнообразным использованием огня в жизни человека, показать значимость этого открытия древнего человека в современной жизни, акцентировать внимание на том, что именно человек приручил огонь.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). Рисование “Красный, желтый, зеленый”. Цель: Отразить в рисунках знания детей о правилах дорожного движения.

Работа по трудовому воспитанию «Уборка строительного материала». Цель: Учить мыть, просушивать и укладывать строительный материал, приучать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровым уголке, мыть строительный материал мыльным раствором, приготовленным воспитателем, ополаскивать его, просушивать; соблюдать правила личной гигиены.

ООД

1. . Тема: «Цветущая весна».

Цель: приучать связывать наблюдения с личным опытом; продолжать изучать сезонные изменения в природе, происходящие весной; закреплять знания о плодовых деревьях сада; воспитывать любовь к природе.

Материалы:  картинки с изображением первоцветов, березы, ивы и т.д., загадки про растения.

Литература: комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр.321) 

2. Музыка

Во 2 половине дня

3 Тема: Литературный калейдоскоп.

Цели: выяснить, какие произведения малых фольклорных форм знают дети, познакомит со считалкой.

 Материалы: стихотворение Т.Белозерова «День Победы», «Мирная считалка» В.Берестова.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 98)

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение). Наблюдение за насекомыми – бабочкой. Отметить, что они появляются с наступлением тепла. Рассмотреть их необычную окраску. Беседа о том, как бабочки размножаются.

Самостоятельная игровая деятельность игры детей с песком и выносным материалом. Цель: актуализировать знания детей о свойствах песка.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра). «Летчики». Цель: продолжать знакомить детей с военными профессиями, уточнить распорядок дня военнослужащих, в чем заключается их служба, воспитывать смелость, ловкость, умение четко выполнять приказы командира.

(тематические беседы) по речевому развитию «Этот День Победы». Цель: закрепить знания о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, как люди хранят память о них. Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны

(обучающие ситуации) решение проблемной ситуации: ты с бабушкой дома и ей вдруг стало плохо. Что ты будешь делать? Цель: обучать детей алгоритму действий в

Трудовое воспитание. Посадка цветов. Цели: формировать умение коллективно работать, выполнять поручения воспитателя; закреплять знания о росте и развитии растений.

Подвижные игры «Путешествие в тумане», «Самолёты-бомбардировщики». Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать быстроту и реакцию; воспитывать смелость.

Индивидуальная работа с Лизой З., Соней К. развитие движений. Цели: воспитывать бережное отношение к природе; совершенствовать умение в беге и прыжках.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). игровое упражнение «Принимаем гостей». Цель: способствовать активному включению детей в деятельность по собственному оздоровлению, повторить названия овощей и фруктов.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) слушание рассказа Л. Кассиль «Солдатская медаль».

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения закаливающие гигиенические процедуры.

Индивидуальная работа с Юлей Ч., Данилом С. упражнение в счете. Цель: упражнять детей в счете до 10, закреплять представления о равенстве и неравенстве групп предметов на основе счета.

Игровая деятельность (самостоятельная) предложить детям принять участие в рисовании «Салют над городом». Цель: учить отражать в рисунке впечатления от Праздника Победы, воспитывать любовь к Родине, ветеранам войны.

Поисково-исследовательская деятельность продолжать знакомить детей со свойствами веществ. Опыты на растворение 1. расширить представление детей о строении и свойствах веществ Песок, Сахар, Лупа, Стаканы с водой

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) Чтение и обсуждение рассказов о подвигах защитников русской земли во время Великой Отечественной войны: глава из книги С. Баруздиной «Страна, где мы живем».

Вторая прогулка  

Наблюдение за цветником. Цели: продолжать наблюдение за ростом и развитием цветов; закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать.

Мир социальных отношений. «Мы – россияне». Цель: сформировать в воображении детей образ Родины, формировать представление о России как о родной стране, чувство любви к своей Родине, закрепить название родной страны «Россия».

Игровая деятельность дидактическая игра «Цепочка ассоциаций». Цель: формировать образно-логическое мышление

Подвижные игры «Ловишки». Цели: упражнять в беге в разных направлениях; тренировать быстроту, выносливость. «Попади в обруч». Цели: формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние не менее 5—9 м; совершенствовать координацию движений.

 Взаимодействие с родителями. Папка – передвижка: «Вредные привычка у родителей и их влияние на развитие здоровья ребенка».

«12» мая 2023г. пятница

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика 

 Беседа на тему "Дети и война". Цель: взрастить в детской душе семена любви к родной стране, желание беречь.

Индивидуальная работа с Никитой С., Кирой Р. дидактическое упражнение «Танграм». Цель: продолжать учить детей выкладывать изображения из геометрических фигур по образцу.

Игровая деятельность Дидактическая игра «В лесу, на лугу». Цель: повторить и обобщить представления детей о растительном и животном мире.

Мир социальных отношений Игровое задание: «Подарок». Цель: формировать у детей умение вести себя во время разговора в соответствии с правилами этикета.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). Беседа о запрещающих знаках «Этот разрешает, а этот запрещает». «Обыгрывание и обсуждение ситуаций на макетах». Цель: продолжать актуализировать знания детей о правилах дорожного движения.

Работа по трудовому воспитанию «Уборка в уголке природы». Цель: Закреплять умения и навыки ухода за обитателями живого уголка, ухода за растениями. Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело.

ООД

1.Тема: «Салют над городом в честь праздника Победы».

Цели: учить детей отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или кремлевскую башню, а вверху – салют; развивать художественное творчество; воспитывать чувство гордости за Родину.

Материалы: альбомный лист, краски кисти, непроливайка, салфетка.

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр.101)

2.Тема: Конструирование «Архитектура и дизайн» (моделирование)

Цель: развивать конструкторские способности, мышление, творчество; обогащать словарный запас; воспитывать интерес к занятиям со строительным материалом путем обыгрывания построек.

Материалы: строительный материал, кукла, игрушки.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.42)

3.Физкультура на воздухе

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение) экскурсия по территории детского сада. Предложить найти вишню, черемуху. Сказать, что после цветения появляются плоды. Если их косточки посадить, ухаживать за ними, поливать, то вырастит деревце вишни или черемухи. Закрепить умение различать садовые растения.

Самостоятельная игровая деятельность предложить детям принять участие в конкурсе рисунков на асфальте «Миру – мир!». Цель: развивать восприятие живописи, учить выражать свои чувства.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) «Пограничники». Цель: продолжать знакомить детей с военными профессиями, уточнить распорядок дня военнослужащих, в чем заключается их служба, воспитывать смелость, ловкость, умение четко выполнять приказы командира.

(тематические беседы) «Эти удивительные насекомые». Цель: познакомить с разнообразием насекомых, их отличительными особенностями, среде обитания. Воспитывать любовь ко всему живому.

(обучающие ситуации) дидактическая игра «Найди игрушку по плану». Цель: учить действенной ориентировке в пространстве по основным пространственным направлениям

Трудовое воспитание. Работа граблями и метлой на участке «Пусть у нас будет чисто». Цель: учить видеть результат своего труда.

Подвижные игры «Весёлые танкисты», «Кто быстрее». Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость, учить бегать на скорость.

Индивидуальная работа с Максимом Б., Никитой С. развитие движений. Цель: совершенствовать приемы игры с мячом у стенки.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры) беседа о лечебных свойствах воды. Цель: формировать у детей позитивное отношение к гигиеническим процедурам.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) слушание рассказа Е. Благининой «Шинель».

Вторая половина дня

 Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения закаливающие гигиенические процедуры.

Индивидуальная работа с Ваней Д., Данилом Д. дидактическое упражнение «Разложи предметы как на схеме». Цель: учить раскладывать предметы по схеме, словесно обозначать расположение предметов.

Игровая деятельность (самостоятельная) дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель: уточнить и углубить знания о временах года

Поисково-исследовательская деятельность «О дереве и деревянном». Цель: Расширить представление о материале. Развивать умения определять и анализировать свойства и качества материала, его особенности, взаимодействие с другими материалами

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) Чтение и обсуждение рассказов о подвигах защитников русской земли во время Великой Отечественной войны: рассказ А. Митяева «Мешок овсянки».

Вторая прогулка  

Наблюдение за облаками. Цели: побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе.

Мир социальных отношений беседа о государственных символах России. Цель: Продолжать формировать представление о том, что Россия - огромная многонациональная страна. Познакомить с флагом и гербом страны. Воспитывать любовь к своей стране и гордость за нее

Игровая деятельность Сюжетно-ролевая игра «Травм. пункт». Цель: показ приемов оказания первой помощи при ушибах и порезах.

Подвижные игры «Не сбивай и поймай», «Дальше и выше». Цель: продолжать учить преодолевать полосу препятствий, дрыгать легко, беззвучно.

Взаимодействие с родителями Консультация «Организация совместной трудовой деятельности».

Физминутка «Настроение»

Настроение упало,                           развести руки в сторону и вниз, пожать печально плечами

Дело валится из рук…                    бьем легонько по внешним сторонам ладоней

Но еще не все пропало,                  Пальчиком влево-вправо

Если есть хороший друг.                Показать на друга

С делом справимся вдвоем,             Положить руки на плечи друга

С облегчением вздохнем –  Эх

Настроение поднимем                     Присели, собрали настроение в ладошки

И от пыли отряхнем!                        Отряхивают руки.

«15» мая 2023 г. понедельник

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика 

Беседа на тему: «Дорога». Цель: уточнить знания о дороге.

Индивидуальная работа с Машей П., Яной У. дидактическое упражнение «Неделька». Цель: закреплять знание порядковых числительных в названии каждого дня недели.

Игровая Дидактическая игра «Что говорит светофор?» Цель: закреплять цвета светофора и действия, обозначающие эти цвета.

Мир социальных отношений «Мужчины и женщины в семье» Цель: продолжать закрепить представления детей о том, что такое семья, о некоторых родственных отношениях, об обязанностях членов семьи. Воспитывать в мальчиках уважительное, внимательное отношение к женщинам и девочкам, стремление оказывать им посильную помощь.

Безопасность (беседы, рассматривание картин): дидактическая игра «Внимание, чрезвычайная ситуация!» Цель: знакомство с правилами поведения во время грозы, урагана, наводнения, землетрясения, пожара, развитие мышления, внимания, расширение кругозора.

Работа по трудовому воспитанию «Меняем полотенца». Цель: Развивать желание трудиться, уметь предложить свою помощь кому-либо.

1. Тема: Лексические упражнения.

Цели:  проверить, насколько богат словарный запас детей.

Материал: стихи о весне, стихотворение И.Белоусова «Весенняя гостья»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 100)

2. Рисование.

Тема. «Роспись силуэтов гжельской посуды».

Цели: учить детей расписывать посуду, располагая узор по форме; развивать эстетическое восприятие произведений народного творчества; закреплять умение рисовать красками.

Материал: силуэты гжельских изделий из бумаги, краски,  кисти, непроливайка, салфетка

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр.103)

3. Физкультура

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение туристический поход) Пройти на клумбу возле соседнего дома. рассмотреть цветущие растения. Полюбоваться их буйным цветением, назвать знакомые растения.

Самостоятельная игровая деятельность Игра с элементами песочной терапии «Волшебный песок». Цель: развивать умение наблюдать, учить делать выводы о взаимосвязях и взаимодействиях в природе.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) «Шофёр». Цель: обыгрывание роли водителя.

(тематические беседы) Рассказ «Песня-песенка». Цель. Развивать речевой слух и речевую активность, побуждать детей произносить звуки и звукосочетания по подражанию. Уточнение звукопроизношения у детей. Развитие речевого слуха.

(обучающие ситуации) Этикетные задачки «Правила поведения в кафе». Цель: закреплять правила поведения в кафе, учить оценивать поступки героев, развивать речь.

Трудовое воспитание Расчистка огорода от мусора. Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры «Поезд», «Автомобили». Цель: учить согласовывать свои действия, двигаться друг за другом небольшими группами, сначала держась друг за друга, затем, не держась; приучать детей начинать движение и останавливаться по сигналу воспитателя. «Быстрые гонки». Цель: учить действовать по сигналу; закрепить знания о транспорте; поощрять двигательную активность.

Индивидуальная работа. с Машей П., Варей М. спортивное упражнение «Кто дальше?» Цель: совершенствовать навыки метания предметов вдаль.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). Беседа «Умей есть не спеша и аккуратно». Цель: закреплять навыки культурного поведения за столом: прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться вилкой и салфеткой.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) чтение басни И. С. Крылова «Слон и Моська».

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения, закаливающие гигиенические процедуры.

Индивидуальная работа с Соней К., Сашей. дидактическое упражнение «Найди различия». Цель: развивать произвольное внимание, наблюдательность, закрепить умение различать и называть цвета.

Игровая деятельность (самостоятельная) Строительная игра «Машина». Цель: учить создавать постройки вместе с взрослыми и обыгрывать их.

Поисково-исследовательская «Как вытолкнуть воду из емкости?». Задачи: познакомить детей с тем, что уровень воды повышается, если в воду класть предметы.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) «Любимые машины». Н. Никитина. Цель: воспитывать интерес к художественной литературе, малым фольклорным жанрам, развивать речь детей, учить понимать содержание произведений.

Вторая прогулка

Наблюдение за дорогой. Цель: дать представление о дороге, ее частях (проезжая часть, тротуар, дома, переход).

Мир социальных отношений дидактическая игра «Видим, слышим, ощущаем» Цель: формирование представления об органах чувств.

Игровая. «Мойка машин». Цель: учить оказывать посильную помощь, проявлять внимание сверстникам.

Подвижные игры «Самолёты». Цель: развивать двигательную активность; учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; приучать внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу. «Воробушки и автомобиль». Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

Взаимодействие с родителями Консультация для родителей «Ребенок на даче».

«16» мая 2023 г. вторник

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика 

Беседа на тему «Электроприборы». Цель: закрепить представления детей об электроприборах, их значении для людей, о правилах пользования ими.

Индивидуальная работа с Димой Л.,Варей Л. дидактическая игра «Веселые буквы». Цель: тренировать детей в умении складывать слоги из букв на магнитной доске.

Игровая деятельность разгадывание загадок об электроприборах;

Мир социальных отношений «Путешествие в кинотеатр». Цель: уточнять и систематизировать знания детей о правилах этикета и поведения в общественных местах, упражнять в использовании вежливых слов, подборе их в соответствии с ситуацией, формировать навыки культурного поведения, этически грамотного поведения.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). рассматривание картинок с изображением утюга, пылесоса, электроплитки, миксера, электрической лампы, магнитофона, телевизора, розетки, электрошнура, вилки. Цель: познакомить детей с предметами, которые могут угрожать жизни и здоровью людей. Предостеречь от несчастных случаев в быту.

Работа по трудовому воспитанию «Уборка в уголке природы». Цель: Закреплять умения и навыки ухода за растениями. Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело.

ООД

1. Тема: Аппликация «Весенний ковер»

Цели:  закреплять умение детей создавать части коллективной композиции; упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приемах вырезания; развивать эстетические чувства.

Материалы: бумажные квадраты размером 16х16 см, полосы 10х16 см, цветная бумага, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр.102)

2. Музыка

Прогулка в 1 половине дня. (экскурсия, ознакомление с окружающим миром, наблюдение) Предложить найти одуванчик. Рассмотреть его, сравнить с мать-и-мачехой. Закрепить умение распознавать и сравнивать раннецветущие растения.

Самостоятельная игровая деятельность игры с песком «Испечем пирожки из песка для наших игрушек». Цель: развивать заботу о наших игрушках.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) «Магазин». Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи.

(тематические беседы) Творческое рассказывание «Как мы на бал собирались». Цель: учить детей составлять рассказ, используя выразительные средства языка; обогащать словарный запас существительными, определениями; формировать образную речь, умение подбирать образные выражения. (В. Н. Волчкова Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи», стр. 47).

(обучающие ситуации) Обучающая игра «Я набираю ваш номер». Цель: учить детей соблюдать речевой этикет, разговаривая по телефону.

Трудовое воспитание Посадка семян редиса. Цели: формировать навыки посадки редиса (разложить семена в бороздки, присыпать землей, полить); воспитывать интерес к труду

Подвижные игры «Поймай мяч», «Караси и щука». Цели: продолжать учить самостоятельно договариваться о распределении ролей; упражнять в умении ловить и передавать мяч.

Индивидуальная работа с Ваней Д., Артемом Ч. развитие движений. Цель: совершенствовать приемы игры с мячом у стенки.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры) Чтение: О. Григорьев «Варенье». Цель: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) чтение сказки «Путешествия Синдбада – морехода» в пересказе Л. Яхнина из сборника «Серебряные сказки». (начало).

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения, закаливающие гигиенические процедуры.

Индивидуальная работа с Мишей Н., Алиной Х. дидактическая игра “Сложи из частей целое” Цель: учить детей логическому мышлению, развивать у них умение из отдельных частей составлять целый предмет.

Игровая деятельность (самостоятельная). Сбор игрушек с помощью грузовых машин. Цель: развивать посильные трудовые навыки.

Поисково-исследовательская деятельность «Разные отражения». Цель: помочь понять, что отражение возникает на гладких, блестящих поверхностях, и не только при свете.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) просмотр мультфильмов «Тушение электроприборов» из серии «Смешарики. Азбука ОБЖ», «Бытовые приборы» из серии «Уроки осторожности. У тетушки Совы».

Вторая прогулка

Наблюдение Предложить потрогать деревянные и металлические поверхности. Подвести детей к выводу о разной степени нагревания различных предметов в течение суток (утром, днем, вечером)

Мир социальных отношений. Заучивание частушек о вежливых словах. Цель: упражнять в использовании вежливых слов, подборе их в соответствии с ситуацией, формировать навыки культурного поведения, этически грамотного поведения.

Игровая деятельность Дидактическая игра «Кто больше назовет профессий, для которых нужен телефон». Цель: продолжать знакомить детей с профессиями, формировать у детей дополнительные знания о телефоне.

Подвижные игры «Кати в цель», «Догони мяч». Цель: развивать глазомер и точность.

Взаимодействие с родителями Анкетирование для родителей «Что вы знаете о правах ребёнка».

«17» мая 2023г. среда

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика 

Беседа на тему «Чудо рядом с тобой». Цель: пробудить познавательный интерес; научить видеть необычное в привычном; вызвать чувства удивления и восхищения

Индивидуальная работа с Артемом Ч., Машей П. дидактическое упражнение “Какой это формы?” Цель: закрепить представления о геометрических фигурах.

Игровая деятельность Игра на развитие речевого слуха «Угадай, близко или далеко поезд». Цель. учить детей правильно определять силу голоса, развивать умение различать на слух силу звука.

Мир социальных отношений Анализ педагогической ситуации «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: закреплять представления о правилах поведения в общении со взрослыми, развивать ловкость.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). Беседа: «Безопасность в природе» (стремление соблюдать элементарные правила здорового образа жизни). Цель: объяснить детям, как осторожно пользоваться опасными предметами, выходить из разных опасных ситуациях.

Работа по трудовому воспитанию. «Помогаем помощнику воспитателя застилать чистое постельное белье». Цель: Учить последовательно застилать постельное белье, приучать детей оказывать посильную помощь взрослым.

ООД

1. Тема. Счёт до 15.  (Продолжение)

Обозначение числа 15

Цели: Обучение счёту до 15. Формирование навыка составления групп из 15 предметов. Знакомство с образованием числа 15. Знакомство с обозначением числа 15. Закрепление навыков устного счёта. Развитие познавательных процессов. Развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.

Материал. Доска, сюжетная картинка к рфмовке, поднос, по одному комплекту карточек  с цифрами 0-9, по одному комплекту карточек с числами 10-15, карточки с математическими знаками «+», «+» (для каждого). РТ. Пр. и цв, кар-ши.

Литература. Г.Е.Сычёва 2-ой год обучени.

формирование элементарных математических представлений (стр.102)

2. Физкультура

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение). Предложить потрогать почву в разное время дня. Сказать, когда она теплая и почему. Закрепить умение устанавливать причинно - следственные связи.

Самостоятельная игровая деятельность рисование палочкой на земле «Веселые зверята». Цель: учить передавать образ животного в рисунке, развивать творческий потенциал.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) «Игрушки у врача». Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость.

(тематические беседы) «По тропинке в лес пойдем». Цель: пробудить интерес к лесу и его обитателям; познакомить с правилами поведения в лесу; вызвать стремление охранять лес и бороться с нарушениями правил поведения в лесу.

(обучающие ситуации) Дидактическая игра “Слушай - запоминай”. Цель: закрепить правила поведения пешеходов на улице.

Трудовое воспитание Посадка цветов. Цели: формировать умение коллективно работать, выполнять поручения воспитателя; закреплять знания о росте и развитии растений.

Подвижные игры «Ловишки». Цели: упражнять в беге в разных направлениях; тренировать быстроту, выносливость. «Прыгуны». Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.

Индивидуальная работа с Колей А., Лизой З. развитие движений. Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). Чтение: Я. Аким «Неумейка», С. Михалков «Я сам». Цель: совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться, аккуратно развешивать и складывать вещи на стуле.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) чтение сказки «Путешествия Синдбада – морехода» в пересказе Л. Яхнина из сборника «Серебряные сказки». (продолжение)

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения комплекс закаливающие гигиенические процедуры.

Индивидуальная работа с Кирой Р., Яной У. дидактическая игра “Чего не стало?” Цель: развитие наблюдательности и внимания.

Игровая деятельность (самостоятельная). Лепка «Тарелка с узором». Цель: учить детей лепить широкую, невысокую посуду в определенной последовательно (скатать шар, расплющить его в диск, загнуть или оттянуть края), тщательно заглаживать края и поверхность изделия; учить украшать край тарелки углубленным рельефом с помощью печаток и стеки, составлять узор из двух элементов по форме. (Г. С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Старшая группа», стр.44.)

Поисково-исследовательская деятельность Игра – экспериментирование «Тонет - не тонет» Цель: Познакомить со свойством некоторых предметов, которые тонут или не тонут в воде; формировать представление детей о том, что все предметы либо плавают, либо тонут.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) Театрализованная деятельность: «Прогулка в лес». Цель: развивать умение импровизировать под музыку, стимулировать к звукоподражанию.

Вторая прогулка  

Наблюдение за трудом дворника. Цель: закрепить представления детей о труде дворника, о оружии производства, о значимости его труда. Воспитывать уважение к людям труда.

Мир социальных отношений «Мой дом, наведу порядок в нем”. Цель: Воспитание у детей культуры поведения, желание поддерживать чистоту и порядок в доме, группе, на участке.

Игровая деятельность Настольно-печатная игра “Дорога в Изумрудный город”. Цель: совершенствовать знания детей о правилах дорожного движения.

Подвижные игры «Бездомный заяц», «Караси и щука». Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

Взаимодействие с родителями консультация «Мои права». Цель: объяснить родителям о правах ребёнка.

«18» мая 2023 г. четверг

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика  

Беседа на тему «Удивительные помощники». Цель: расширять представление детей о бытовой технике, помогающей людям в ведении хозяйства и облегчающей труд в быту людей.

Индивидуальная работа с Лизой З., Викой С. дидактическое упражнение “Найди такую же”. Цель: развивать наблюдательность, умение различать виды транспорта.

Игровая деятельность Режиссерская игра по сказке Ш. Перро «Красная шапочка». Цель: совершенствовать умения художественно - речевой деятельности на основе литературных текстов.

Мир социальных отношений «Как понравиться людям». Цель: Воспитание у дошкольников культуры внешнего вида – создание единства внешнего облика и внутреннего состояния маленького человека.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). Рассматривание картинок с изображениями чайника, ножа, кастрюли, спичек, стеклянной банки, терки, аптечки. Цель: познакомить детей с предметами, которые могут угрожать жизни и здоровью людей. Предостеречь от несчастных случаев в быту.

Работа по трудовому воспитанию «Дежурство в учебной зоне» Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место.

ООД

1. Тема: «Государственные символы России».

Цели: познакомит с гимном России; закрепить знания о Москве – столице нашей Родины, о гербе и флаге.

Материалы: Глобус, карта мира,

указка.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр.326)

2. Музыка

Во 2 половине дня.

3 Тема: Чтение рассказа В.Драгунского «Сверху вниз, наискосок».

Цели: уточнить, что такое рассказ; познакомить детей с новым юмористическим рассказом; активизировать словарь детей.

Материал: рассказ В.Драгунского «Сверху вниз, наискосок».

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 100)

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение). Предложить найти жуков. Закрепить знания о них, развивать интерес к ним, умение наблюдать, выделяя главное (в строении, передвижении).

Самостоятельная игровая деятельность Игра – экспериментирование с природным материалом. Цель: учить использовать природный материал в играх в группе и на участке.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра). «В кафе». Цель: учить культуре поведения в общественных местах, уметь выполнять обязанности повара, официанта.

(тематические беседы) Чтение рассказа В. Драгунского “Мотогонки по отвесной стене”. Цель: через художественную литературу закрепить знания детей об опасных ситуациях на улице.

(обучающие ситуации) Творческая игра «Метеослужба». Цель: способствовать развитию самостоятельности детей в выполнении игровых действий.

Трудовое воспитание. Работа граблями и метлой. Цель: учить видеть результат своего труда.

Подвижные игры «Дальше и выше». Цель: продолжать учить преодолевать полосу препятствий, прыгать легко, беззвучно. «Ловишки». Цели: упражнять в беге в разных направлениях; тренировать быстроту, выносливость.

Индивидуальная работа с Таней Ш., Викой С. упражнение «Попади в обруч». Цели: формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние не менее 5—9 м; совершенствовать координацию движений.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). Дидактическое упражнение «Чудо водичка». Цель: закреплять и совершенствовать полученные навыки, воспитывать привычку следить за чистотой тела

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) чтение сказки «Путешествия Синдбада – морехода» в пересказе Л. Яхнина из сборника «Серебряные сказки» (продолжение).

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения закаливающие гигиенические процедуры.

Индивидуальная работа с Соней К., Алиной. упражнение «Составь слоги». Цель: упражнять детей в умении составлять предложенные слоги из букв на магнитной доске.

Игровая деятельность (самостоятельная) Ролевой диалог «Интервью о родном поселке). Цель: учить детей вести диалог с использованием различных диалогических реплик; закреплять знания о родном городе

Поисково-исследовательская деятельность «Термометр». Цель: Реализовать представления. Сформированные в ходе поисковой деятельности; закрепить навыки работы с бумагой, клеем.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) чтение и обсуждение рассказа «Разговор с пчелой», автор М. Бородицкая. Цель: воспитывать интерес к чтению художественной литературы.

Вторая прогулка  

Наблюдение за погодой. Наблюдение за ветром. Предложить детям посмотреть на вертушку, изготовленную вместе с воспитателем. Цель: актуализировать знания детей о способах определения наличия, силы и направления ветра.

Мир социальных отношений. Беседа «Зачем человеку завтракать, обедать, ужинать». Цель: Обогащать словарь детей словами – аппетит, клетки, жиры, белки, углеводы. Приучать детей к правильному режиму. Дать детям понять, что организм сам регулирует количество принимаемой пищи, необходимое ему для нормального роста и развития.

Игровая деятельность дидактическая игра «Секрет в сундучке». Цель: закрепить умение детей использовать в речи различные варианты просьбы-побуждения.

Подвижные игры «Не опоздай». Цель: учить проползать под скамейкой любым способом (прямо или боком). «Не упусти мяч». Цели: учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь; воспитывать дружелюбие.

 Взаимодействие с родителями. родительское собрание по теме «Как мы соблюдаем конвенцию о правах ребенка».

«19» мая 2023г. пятница

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика

Беседа на тему «Чтобы было если б не было…» Цель: развивать фантазию, формировать представление детей о пользе и необходимости бытовых приборов.

Индивидуальная работа с Яной У., Алиной Х. дидактическое упражнение «Графический диктант». Цель: развивать умение ориентироваться на листе бумаги.

Игровая деятельность словесная игра «Так бывает или нет? «Небылицы». Цель: учить детей доброжелательно реагировать на нереальные (ложные) сообщения и тактично их исправлять; развивать доказательную речь; воспитывать культуру диалога: не перебивать друг друга, не выкрикивать с места.

Мир социальных отношений ситуация общения «Любимые места». Цель: учить детей делиться своими впечатлениями о родном поселке, уточнять информацию у собеседников; воспитывать привязанность к родным местам.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). Дидактическая игра «Подбери пару» (опасные предметы). Цель: учить подбирать одинаковые предметы.

Работа по трудовому воспитанию «Расставим стулья в определенной порядке». Цель: Продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно.

ООД

1. Тема: «Цветные страницы»

Цели: учить детей задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме; добиваться образного решения своей темы; закреплять приемы рисования красками; развивать воображение, творчество.

Материал: альбомные листы, краски,  кисти, непроливайка, салфетка

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр.108)

2. Тема: Ручной труд «Животные из цилиндров» (из бумаги и картона).

Цель: закреплять умения изготавливать   из цилиндров разнообразных животных. Учить планировать свою деятельность, подбирать необходимый материал, творчески подходить к работе. 

Материалы: картон, клей, бумага.

Литература:  Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 56)

3. Физкультура на воздухе

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение) Наблюдение за трудом садовника на клумбе. Он рыхлит почву, выпалывает сорняки. Спросить, для чего это делается, почему эти работы надо проводить осторожно?

Самостоятельная игровая деятельность «Покатаем кукол на карусели». Цель: формировать умение играть вместе, совместно пользоваться игрушками.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) На станции технического обслуживания автомобилей». Цель: расширять тематику строительных игр, развивать конструктивные умения, проявлять творчество, находить удачное место для игры, познакомить с новой ролью – слесарем по ремонту автомашин.

(тематические беседы) столкновение противоположных мнений «Солнце-друг и враг». Цель: развивать умение доказывать свою точку зрения, развивать связную речь, формировать представления о здоровье, его ценностях, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охране здоровья.

(обучающие ситуации) игры – эстафеты: «Посади картофель», «Пройди по узкому бревнышку», «К своим флажкам». Цель: развивать двигательную активность, умение принимать участие в эстафетах, действовать сообща, в команде.

Трудовое воспитание. Высадка рассады цветов в цветник. Цель: совершенствовать навыки и умения посадки рассады в открытый грунт.

Подвижные игры «Пингвины с мячом», «Не наступи». Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед с зажатым предметом между ступнями.

Индивидуальная работа с Колей А., Юлей Ч. прыжки вверх с места. Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры) ситуация общения «Ай да мы, молодцы!» Цель: Закреплять привычку постоянно следить за своим внешним видом, устранять недостатки. 

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) чтение сказки «Путешествия Синдбада – морехода» в пересказе Л. Яхнина из сборника «Серебряные сказки» (окончание).

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения закаливающие гигиенические процедуры.

Индивидуальная работа с Варей М., Максимом Б. упражнять детей в счете до 10: прямой, обратный, порядковый.

Игровая деятельность (самостоятельная) дидактическая игра «Что под салфеткой»? Цель: освоение умения формулировать вопросы в различной форме при опоре на наглядный материал.

Поисково-исследовательская деятельность «Путешествие в мир стеклянных вещей». Цель: познакомить со стеклянной посудой, с процессом ее изготовления, активизировать познавательную деятельность; вызвать интерес к предметам рукотворного мира, закрепить умение классифицировать материал, из которого делают предметы.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) чтение и обсуждение рассказа «Помощники», автор М. Федлевская. Цель: воспитывать интерес к чтению художественной литературы.

Вторая прогулка  

Наблюдение за живым объектом. Наблюдение за птицами. Обратить внимание детей на изменения в природе. Как вся природа ожила, солнце ярко светит. После зимнего затишья радует нас шумные песни пернатых друзей. Грая – миролюбивая птица и общительная. Много работает своим клювом, добывая из почвы личинок насекомых и червей. Люди всегда ждали весну и радовались ее приходу.

Мир социальных отношений Исследовательская деятельность: «Знаешь ли ты, как можно получить такие оттенки?» Цель: побуждать и поддерживать личностные проявления дошкольников в процессе ознакомления с искусством и собственной творческой деятельности

Игровая деятельность поисковая игра «Найди камешки». Цель: развитие наблюдательности, внимания, фантазии; закрепление движений в естественных условиях.

Подвижные игры «Спящая лиса». Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча. «Перелет птиц». Цель: учить выполнять действия по сигналу.

Взаимодействие с родителями индивидуальная беседа с родителями Артема Ч. Цель: дать практические рекомендации по развитию мелкой моторики рук.

«22» мая 2023 г. понедельник

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика 

 Беседа на тему: ’’Жизнь воды’’. Цель: ознакомление детей со значением воды в жизни всего живого,  где и в каком виде существует вода в окружающей среде

Индивидуальная работа с Колей А., Максимом Б. дидактическая игра «Чудесный мешочек». Цель: развивать осязание, учить ощупывать предметы.

Игровая дидактическая игра “Что спрятано”. Цель: развивать у детей зрительную память, внимание.

Мир социальных отношений «Какой мультфильм ты смотрел в выходные дни?» Цель: воспитывать стремление выражать свое отношение к поступкам других людей. Формировать самооценку своих поступков.

Безопасность (беседы, рассматривание картин): дидактическая игра “Подбери пару” (опасные предметы) Цель: учить подбирать одинаковые предметы, пользоваться словами «такой», «не такой».

Работа по трудовому воспитанию «Уборка в уголке природы». Цель: Закреплять умения и навыки ухода за растениями, воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело.

ООД

1.Тема. : Звуковая культура речи (проверочное)

Цели: проверить умеют ли дети различать звуки и четко и правильно произносить их.

Материалы: стихотворение Ф.Грубина «Ромашки», скороговорки.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 102)

2. Рисование.

Тема:  «Цветут сады»

Цели: закреплять умение детей изображать картины природы, предавая ее характерные особенности; учить располагать изображения по всему листу; развивать умение рисовать разными красками; развивать эстетическое восприятие.

Материалы: альбомные листы, краски,  кисти, непроливайка, салфетка

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр.104)

3. Физкультура

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение) Рассмотреть на клумбе тюльпаны и нарциссы. Сравнить их окраску, форму цветка и листьев. Спросить, что общего у этих растений (раннецветущие, луковичные). Рассказать, что их жизнь зимой сохраняется в подземных органах – луковицах, а весной, перезимовавшие растения, быстро растут.

Самостоятельная игровая деятельность дидактическая игра на ориентирование «Беги к тому, что назову». Цель: познакомить с понятиями дерево и куст.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) «Детский сад». Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

(тематические беседы) «Опасные растения». Цель: рассказать детям, что некоторые растения могут быть опасны для жизни.

(обучающие ситуации) «Невидимка-воздух». Цель: познакомить с понятием «воздух», его свойствами и ролью в жизни человека. Подобрать материал для опытов (бутылочки с разным размером горлышка, таз с водой, соломинки).

Трудовое воспитание Уборка участка от сухих веток. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений.

Подвижные игры «Спящая лиса». Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча. «Перелет птиц». Цель: учить выполнять действия по сигналу.

Индивидуальная работа с Машей П., Соней К. прыжки вверх с места. Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). дидактическое упражнение «Маленькие чистюли». Цель: совершенствовать умения: быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) чтение басни И. С. Крылова «Стрекоза и муравей».

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения  закаливающие гигиенические процедуры.

Индивидуальная работа с Варей С., Машей П. дидактическая игра «Кого не стало». Цель: развитие зрительной памяти, формирование коммуникативных навыков.

Игровая деятельность (самостоятельная) Продуктивная деятельность рисование ‘’Наша речка’’. Цель: расширять знания детей о реке.

Поисково-исследовательская Вода испаряется. Цель: Формирование представлений у детей о свойствах воды и её состояниях (твёрдое, жидкое, газообразное).

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) чтение Н. Заболоцкий ‘’На реке’’. Цель: расширение круга представлений ребёнка о воде посредствам художественного слова.

Вторая прогулка

Наблюдение за одуванчиком. Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, применения. 

Мир социальных отношений Игровая. «Парикмахерская». Цель: обыгрывание роли парикмахера, уточнить представление о профессии.

Подвижные игры «Пингвины с мячом», «Не наступи». Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед с зажатым предметом между ступнями.

Взаимодействие с родителями индивидуальная беседа с родителями Артема Ч. о культуре поведения в детском саду.

«23» мая 2023 г. вторник

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика 

Беседа на тему ’’Путешествие капельки’’. Цель: ознакомление детей с явлением круговорота воды в природе.  Развитие умения выявлять причинно-следственные связи

Индивидуальная работа с Юлей Ч., Лизой З. дидактическая игра «Что для чего»? Цель: развивать у детей умение составлять группы предметов по количеству с использованием слов «много», «один», «мало».

Игровая деятельность словесная игра «Найди друзей». Цель: формировать зрительное внимание, развивать коммуникативные навыки.

Мир социальных отношений «Зачем человеку завтракать, обедать, ужинать». Цель: Обогащать словарь детей словами – аппетит, клетки, жиры, белки, углеводы. Приучать детей к правильному режиму. Дать детям понять, что организм сам регулирует количество принимаемой пищи, необходимое ему для нормального роста и развития.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). “Для чего дома нужна аптечка” Цель: закрепить знания, что хранится в аптечке, и как ей пользоваться.

Работа по трудовому воспитанию «Уборка в столовой». Цель: Учить правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов и подметать пол.

ООД

1. Тема: Лепка «Божья коровка»

Цели: воспитывать у детей интерес к лепке предметов по мотивам народной игрушки; познакомить с техникой изготовления.

Материалы: пластилин, доска для лепки, стека.

Литература: альбом «Лепка»

2. Музыка

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдения) Наблюдение за дождем. Как падает дождь, прямо или косо? Сказать, что если сильный ветер, то дождь падает косо. Показать, что направление дождя зависит от ветра.

Самостоятельная игровая деятельность дидактическая игра «Ветер и листочки». Цель: учить понимать и оценивать природные явления.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) «Поликлиника». Цель: вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

(тематические беседы) «Волшебство сна». Цель: учить детей умению анализировать свои сновидения, привлекая внимание к позитивному, развивать фантазию и воображение детей, умение устанавливать причинно-следственные связи.

(обучающие ситуации) 

Трудовое воспитание привлечь детей к благоустройству зоны пруда на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, эстетический вкус, расширять представления детей о водном мире и его обитателях.

Подвижные игры «Рыбак и рыбки». Цель: развивать умение подпрыгивать вверх, перепрыгивая через скакалку. «Лягушата и цапля». Цель: воспитывать выдержку, умение играть соблюдая правила игры.

Индивидуальная работа с Таней Ш., Артемом Ч. упражнение «Попади в обруч». Цели: формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры) игра – соревнование «Кто аккуратнее». Цель: закреплять умение: аккуратно складывать одежду перед сном, вешать платье или рубашку на спинку стула, шорты, колготки класть на сиденье. выворачивать рукава рубашки или платья.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) чтение басни И. С. Крылова «Ворона и лисица».

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения, закаливающие гигиенические процедуры.

Индивидуальная работа с Варей М., Никитой С. упражнение «Закончи сам». Цель: способствовать приобретению умений совместно развёртывать новые сюжеты на любую тему.

Игровая деятельность (самостоятельная). «Подарок от Мишки». Схема-план группы, д/сада с ориентирами в виде стрелок, указывающих направление пути, и предметного ориентира «подарка от Мишки».

Поисково-исследовательская деятельность. Пар - это тоже вода. Цель: Развитие умений у детей наблюдать, делать выводы

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) чтение произведения Г. Снегирёва ‘’К морю’’. Цель: расширение круга представлений ребёнка о воде посредствам художественного слова.

Вторая прогулка  

Наблюдение за божьей коровкой. Цели: расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки; воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.

Мир социальных отношений. «Как понравиться людям». Цель: Воспитание у дошкольников культуры внешнего вида – создание единства внешнего облика и внутреннего состояния маленького человека.

Игровая деятельность дидактическая игра «Животное, насекомое, рыба». Цель: развитие речи, умения классифицировать слова по определенным группам, концентрации внимания.

Подвижные игры «Не сбивай и поймай», «Дальше и выше». Цель: продолжать учить преодолевать полосу препятствий, прыгать легко, беззвучно.

Взаимодействие с родителями предложить принять участие в фотовыставке «Счастье в ладошках»; «Будущее Мостовского района».

«24» мая 2023г. среда

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика 

Беседа на тему ’’Почему вода испаряется’’. Цель: формирование познавательного интереса к природе, воде

Индивидуальная работа с Машей П., Таней Ш. по математике Цель: закреплять знание порядковых числительных в названии каждого дня недели.

Игровая деятельность Игра «Кто это потерял?». Цель: учить грамотно отвечать на вопросы.

Мир социальных отношений «Игрушки моей семьи» Цель: вызвать желание поделиться историей своей семьи со сверстниками.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). «Безопасность на воде». Цель: познакомить детей с правилами поведения на воде. (рассматривание картинок, просмотр мультфильма «Водоемы» из серии «Уроки осторожности. У тетушки Совы»)

Работа по трудовому воспитанию. «Стираем кукольное постельное белье, одежду». Цель: Закреплять умение стирать кукольное бельё, приучать детей к опрятности и чистоте.

ООД

1.Тема. Закрепление пройденного.

Цели: продолжать закреплять представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом; продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу; учить ориентироваться на листе бумаги.

Демонстрационный: трехступенчатая  лесенка, лисички, медвежата, зайчики ( по 9шт.);круги красного, зеленого, синего и желтого цветов (по 1 шт.).

4 елочки разной высоты.

Раздаточный:  трехполосные карточки, листы бумаги, елочки, наборы цветных карандашей, круги, квадраты, треугольники (по 9 шт.)

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 37)

Г.Е.Сычёва 2-ой год обучени.

формирование элементарных математических представлений

2. Физкультура

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение). Наблюдение за стрижами. Спросить детей, что они знают об этих птицах. Закрепить знания о стрижах. Воспитывать бережное отношение к птицам.

Самостоятельная игровая деятельность Рисование «Гость из водоема». Цель: воспитывать желание изобразить обитателей водоема, используя полученные ранее умения; развивать мелкую моторику рук

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) «Больница». Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

(тематические беседы) Беседа «Будь всегда вежливым». Цель: воспитывать уважение к окружающим взрослым и сверстникам. Раскрывать перед детьми сущность понятия “вежливость”: вежлив тот, кто всегда внимателен, добр к людям воспитателям, няне, родным, близким, окружающим взрослым и детям. Систематизировать правила вежливого поведения. Упражнять детей в анализе своих поступков, в понимании того, соответствуют ли они правилам вежливости

(обучающие ситуации) «Катание на велосипеде, самокате, роликах в черте микрорайона». Цель: рассмотреть различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при катании детей на велосипеде, самокате, роликовых коньках; научить детей правилам поведения в таких случаях.

Трудовое воспитание Уборка петрушки. Цель: учить правильно и аккуратно срывать веточки петрушки, не повреждая корневую систему.

Подвижные игры «Сумей вскочить», «Лягушки в болоте». Цель: продолжать обучать прыжкам с разбега.

Индивидуальная работа с Варей М., Мишей Н. развитие движений. Цель: совершенствовать навыки лазания по гимнастической лестнице.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). ситуативная беседа «Как вести себя за столом». Цель: закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывая пищу бесшумно.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) чтение басни И. С. Крылова «Мартышка и очки».

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения, закаливающие гигиенические процедуры.

Индивидуальная работа с Лизой З., Алиной Х. дидактическое упражнение «Графический диктант». Цель: учить ориентироваться на ограниченной поверхности (листе бумаги)

Игровая деятельность (самостоятельная). Просмотр мультфильмов «Весёлая карусель» 

Поисково-исследовательская деятельность В воде одни вещества растворяются, а другие нет. Цель: Развитие умений детей использовать накопленный опыт в новой ситуации

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) чтение произведения Н. Рыжовой ‘’Волшебница - вода’’. Цель: расширение круга представлений ребёнка о воде посредствам  художественного  слова.

Вторая прогулка  

Наблюдение за облаками. Цели: побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе.

Мир социальных отношений «Галерея семейных портретов» Цель: вызвать желание изображать членов своих семей с разным эмоциональным состоянием.

Игровая деятельность Театрализованная игра «Как дети научили Бабу Ягу правилам дорожного движения». Цель: формирование и закрепление знания об опасностях, которые ожидают на улице, повторение правил поведения на улице, воспитание интереса к театрализованной деятельности.

Подвижные игры «Догони свою пару». Цель: учить бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. «Попади в цель». Цель: учить бросать мяч в цель, соблюдать правила игры.

Взаимодействие с родителями консультация для родителей «Родителям о правилах дорожного движения»

«25» мая 2023 г. четверг

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика 

Беседа на тему ’’Рыбье царство в реке Лаба» Цель: формирование представлений об обитателях водоёмов животных, растениях, рыбах; моллюсках.

Индивидуальная работа с Максимом Б., Колей А. дидактическое упражнение «Графический диктант» Цель: учить ориентироваться на ограниченной поверхности (листе бумаги).

Игровая деятельность игра – развлечение «Подарок другу» Цель: развивать умение не вербально «описывать» предметы.

Мир социальных отношений Проведение с детьми тематических игровых образовательных ситуации: «Мы - будущее Кубани!»

Безопасность (беседы, рассматривание картин). Викторина “Ловкий пешеход”. Цель: вызвать у детей эмоциональный подъем, желание соблюдать правила дорожного движения.

Работа по трудовому воспитанию «Протираем шкафы в раздевальной комнате (совместно с помощником воспитателя)». Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить вещи аккуратно на место.

ООД

1. Тема: «Лес – это богатство»

Цель: знакомит с особенностями внешнего вида и названиями деревьев леса; упражнять в различении деревьев по внешним признакам; знакомить с правилами поведения в лесу, личной безопасности.

Материалы: аудиозапись «Птичьи голоса»; Красная книга России.

Литература: Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр.340)

2. Музыка

Во 2 половине дня

3 Тема: Чтение русской народной сказки «Финист – Ясный сокол».

Цели: проверить, знают ли дети основные черты народной сказки; познакомит с волшебной сказкой «Финист – Ясный сокол».

Материалы: русская народная сказка «Финист – Ясный сокол».

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 101).

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение туристический поход). Беседа о том, в какие игры можно играть в теплое время года. Назвать летние виды спорта.

Самостоятельная игровая деятельность Экспериментирование с водой «С водой и без воды». Цель: помочь выделить факторы внешней среды, необходимые для роста и развития растений (вода, свет, тепло).

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра). «Магазин». Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.

(тематические беседы) игра – беседа «Познакомимся с нашими соседями». Цель: формировать представления о разных насекомых, о правилах поведения с ними.

(обучающие ситуации) Досуговое мероприятие «Вместе весело шагать»

Трудовое воспитание. Посадка картофеля. Цель: совершенствовать навыки и умения посадки клубней картофеля в лунки.

Подвижные игры «Шалтай-Болтай». Цели: выполнять движения согласно тексту; учить расслаблять мышцы рук, спины и груди. «Догони свою пару». Цель: учить бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Индивидуальная работа с Ильей К., Юлей Ч. упражнение «Веселые прыжки». Цель: закреплять прыжки через два предмета.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). Чтение глав из книги «Секреты вежливых малышей». Цель: закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) чтение басни И. С. Крылова «Собачья дружба».

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения  закаливающие гигиенические процедуры.

Индивидуальная работа с Соней К., Мишей Н. дидактическое упражнение «назови слово». Цель: Дифференциация твёрдого и мягкого звука [З]; (в словах)

Игровая деятельность (самостоятельная) дидактическая игра «Угадай, какой предмет загадали». Цель: освоение умения формулировать вопросы в различной форме при опоре на наглядное содержание.

Поисково-исследовательская деятельность Вода фокусница. Цель: Развитие умений детей использовать накопленный опыт в новой ситуации

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) чтение сказки Г. Х. Андерсена ‘’Русалочка’’. Цель: расширение круга представлений ребёнка о воде посредствам художественного слова.

Вторая прогулка  

Наблюдение за майским жуком. Цели: расширять знания и представления об особенностях внешнего вида майского жука; воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.

Мир социальных отношений. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад на природе» (с проигрыванием опасных ситуаций). Цель: закрепление знаний об основных правилах поведения в природе, сформировать убеждение, что главное – правила не знать, а выполнять.

Игровая деятельность Игра на развитие слухового внимание «Угадай, на чем играю». Цель: учить детей определять предмет на слух по его звучанию, воспитывать устойчивость слухового внимания.

Подвижные игры «Ловкая пара», «Мяч сквозь обруч». Цель: учить бросать мяч под углом.

Взаимодействие с родителями. Родительское собрание на тему «Знаешь ли ты мои права»

«26» мая 2023г. пятница

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика комплекс № 18 ««На скамеечке с друзьями»

Беседа на тему «Дети земли кубанской». Цель: способствовать самораскрытию, развивать уверенность в себе, позитивное принятие себя и других.

Индивидуальная работа с Машей П., Алиной Х. игра – рисование «Волшебные кляксы». Цель: Развитие воображения.

Игровая деятельность Творческая игра «Помоги уточкам найти своё озеро». Цель: развитие у детей творческих способностей при постоянном общении в инсценировках и драматизациях

Мир социальных отношений игра – эстафета «Убеги от чужого». Цель: развитие навыка бега врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). Чтение отрывка из книги “Малыши” Н. Калининой “Как ребята переходили улицу”. Цель: через художественную литературу продолжать знакомить детей с профессией регулировщик.

Работа по трудовому воспитанию «Уборка строительного материала». Цель: Учить мыть, просушивать и укладывать строительный материал, приучать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровым уголке, мыть строительный материал мыльным раствором.

ООД

1.Тема: Аппликация «Загадки»

Цели: развивать образные представления, воображение; упражнять в создании изображений различных предметов и разных геометрических фигур, преобразовании фигур путем разрезания по прямой по диагонали на несколько частей; закреплять умение составлять  изображение по частям из разных фигур.

Материалы:  цветная бумага, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр.106)

2.Тема: Конструирование комнат с мебелью. 

Цель: закреплять умение выполнять постройки из строительного материала.

Материал:  строительный материал.

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 89

3. Физкультура

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение) Рассмотреть облака. Обратить внимание на разнообразие их форм, изменчивость движения. Вспомнить, каким было небо в разное время года и в разное время суток. Развивать наблюдательность.

Самостоятельная игровая деятельность Музыкально-театрализованная деятельность ‘’На море’’. Цель: развивать у детей творческие способности при постоянном общении в инсценировках и драматизациях

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) ‘’Пароход’’. Цель: Закрепление знаний о воде и её характерных признаках полученных детьми на занятиях и в свободной деятельности

(тематические беседы) «Опасные насекомые». Цель: познакомить детей с насекомыми, которые могут быть опасны (пчела, оса, клещ).

(обучающие ситуации) Игра-моделирование ‘’Круговорот воды в природе’’. Цель: Закрепление знаний о воде и её характерных признаках полученных детьми на занятиях и в свободной деятельности.

Трудовое воспитание. расчистка огорода от мусора. Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры ‘’Море волнуется’’, ‘’Ходят капельки по кругу’’. Цель: развивать двигательную активность, тренировать детей в беге

Индивидуальная работа с Дашей И., Артемом Ч. упражнение «Кто дальше?» Цель: совершенствовать навыки метания предметов вдаль.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры) беседа «Осторожно, микробы!» Цель: закреплять умение: мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) “Помощники” М. Федяевская. Цель: воспитывать интерес к художественной литературе, малым фольклорным жанрам, развивать речь детей, учить понимать содержание произведений.

Вторая половина дня

 Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения, закаливающие гигиенические процедуры.

Индивидуальная работа с Данилом Д. и Алиной. Выполнение оригами ‘’Рыбка’’. Цель: уточнение знаний у детей о рыбах, как обитателях водной среды

Игровая деятельность (самостоятельная) Музыкальная игра «Солнце или дождик?». Цель: Учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.

Поисково-исследовательская деятельность Животворное свойство воды. Цель: Развитие умений у детей устанавливать причинно-следственные связи (зависимости).

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) чтение произведения И. Бунина ’’Родник’’. Цель: расширение круга представлений ребёнка о воде посредствам  художественного  слова.

Вторая прогулка  

Наблюдение за бабочкой. Цели: на основе непосредственного восприятия формировать знания о характерных особенностях внешнего вида бабочки; воспитывать доброе отношение к живым объектам, выделяя признаки живого.

Мир социальных отношений «Моя сказка». Цель: продолжать учить составлять связные рассказы на тему «Я - будущая(-ий) мама(папа)»

Игровая деятельность Игра «Пирамида любви». Цель: воспитывать уважительное, заботливое отношение к людям, развивать коммуникативные способности.

Подвижные игры «Третий лишний». Цели: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега. «Совушка». Цели: учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре.

Взаимодействие с родителями памятки для родителей «Все о компьютерных играх».

«29» мая 2023 г. понедельник

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика 

Беседа на тему: «Дорога». Цель: уточнить знания о дороге.

Индивидуальная работа с Машей П., Яной У. дидактическое упражнение «Неделька». Цель: закреплять знание порядковых числительных в названии каждого дня недели.

Игровая Дидактическая игра «Что говорит светофор?» Цель: закреплять цвета светофора и действия, обозначающие эти цвета.

Мир социальных отношений «Мужчины и женщины в семье» Цель: продолжать закрепить представления детей о том, что такое семья, о некоторых родственных отношениях, об обязанностях членов семьи. Воспитывать в мальчиках уважительное, внимательное отношение к женщинам и девочкам, стремление оказывать им посильную помощь.

Безопасность (беседы, рассматривание картин): дидактическая игра «Внимание, чрезвычайная ситуация!» Цель: знакомство с правилами поведения во время грозы, урагана, наводнения, землетрясения, пожара, развитие мышления, внимания, расширение кругозора.

Работа по трудовому воспитанию «Меняем полотенца». Цель: Развивать желание трудиться, уметь предложить свою помощь кому-либо.

ООД

1.Тема: Закрепление пройденного.

Цели: продолжать закреплять представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом; продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу; учить ориентироваться на листе бумаги.

Демонстрационный: трехступенчатая  лесенка, лисички, медвежата, зайчики ( по 9шт.);круги красного, зеленого, синего и желтого цветов (по 1 шт.).

4 елочки разной высоты.

Раздаточный:  трехполосные карточки, листы бумаги, елочки, наборы цветных карандашей, круги, квадраты, треугольники (по 9 шт.)

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 37)

Г.Е.Сычёва 2-ой год обучени.

формирование элементарных математических представлений

2.Тема:  «Бабочки летают над лугом»

Цели: учить отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни; располагать изображения на широкой полосе; развивать цветовое восприятие; учить передавать контуры бабочек неотрывной линией; закреплять умение рисовать акварелью.

Материалы: альбомные листы, краски,  кисти, непроливайка, салфетка.

Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 105)

3. Физкультура

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение туристический поход) Пройти на клумбу возле соседнего дома. рассмотреть цветущие растения. Полюбоваться их буйным цветением, назвать знакомые растения.

Самостоятельная игровая деятельность Игра с элементами песочной терапии «Волшебный песок». Цель: развивать умение наблюдать, учить делать выводы о взаимосвязях и взаимодействиях в природе.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) «Шофёр». Цель: обыгрывание роли водителя.

(тематические беседы) Рассказ «Песня-песенка». Цель. Развивать речевой слух и речевую активность, побуждать детей произносить звуки и звукосочетания по подражанию. Уточнение звукопроизношения у детей. Развитие речевого слуха.

(обучающие ситуации) Этикетные задачки «Правила поведения в кафе». Цель: закреплять правила поведения в кафе, учить оценивать поступки героев, развивать речь.

Трудовое воспитание Расчистка огорода от мусора. Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры «Поезд», «Автомобили». Цель: учить согласовывать свои действия, двигаться друг за другом небольшими группами, сначала держась друг за друга, затем, не держась; приучать детей начинать движение и останавливаться по сигналу воспитателя. «Быстрые гонки». Цель: учить действовать по сигналу; закрепить знания о транспорте; поощрять двигательную активность.

Индивидуальная работа. с Машей П., Варей М. спортивное упражнение «Кто дальше?» Цель: совершенствовать навыки метания предметов вдаль.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). Беседа «Умей есть не спеша и аккуратно». Цель: закреплять навыки культурного поведения за столом: прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться вилкой и салфеткой.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) чтение басни И. С. Крылова «Слон и Моська».

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения, закаливающие гигиенические процедуры.

Индивидуальная работа с Соней К., Сашей. дидактическое упражнение «Найди различия». Цель: развивать произвольное внимание, наблюдательность, закрепить умение различать и называть цвета.

Игровая деятельность (самостоятельная) Строительная игра «Машина». Цель: учить создавать постройки вместе с взрослыми и обыгрывать их.

Поисково-исследовательская «Как вытолкнуть воду из емкости?». Задачи: познакомить детей с тем, что уровень воды повышается, если в воду класть предметы.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) «Любимые машины». Н. Никитина. Цель: воспитывать интерес к художественной литературе, малым фольклорным жанрам, развивать речь детей, учить понимать содержание произведений.

Вторая прогулка

Наблюдение за дорогой. Цель: дать представление о дороге, ее частях (проезжая часть, тротуар, дома, переход).

Мир социальных отношений дидактическая игра «Видим, слышим, ощущаем» Цель: формирование представления об органах чувств.

Игровая. «Мойка машин». Цель: учить оказывать посильную помощь, проявлять внимание сверстникам.

Подвижные игры «Самолёты». Цель: развивать двигательную активность; учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; приучать внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу. «Воробушки и автомобиль». Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

Взаимодействие с родителями Консультация для родителей «Ребенок на даче».

«30» мая 2022 г. вторник

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика 

Беседа на тему «Какой мультфильм ты смотрел в выходные дни?» Цель: воспитывать стремление выражать свое отношение к поступкам других людей. Формировать самооценку своих поступков.

Индивидуальная работа с Максимом Б., Сашей Б. дидактическое упражнение «Графический диктант». Цель: развивать мелкую моторику рук и умение ориентироваться на листе бумаги.

Игровая деятельность дидактическая игра «Угадай, кто идет». Цель. учить детей выполнять действия согласно темпу звучания бубна, воспитывать умения определять темп звучания бубна.

Мир социальных отношений беседа «Я хочу, могу и умею» Цель: развивать у ребенка осознание своих достоинств, желаний, предпочтений, интересов, положительное принятие себя и других детей своего и противоположного пола.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). Дидактическая игра «Чтобы не было беды». Цель: ознакомление с основными группами пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться; обучение элементарным знаниям безопасного обращения с огнем.

Работа по трудовому воспитанию Уборка в уголке природы». Цель: Закреплять умения и навыки ухода за обитателями живого уголка, ухода за растениями.

ООД

1. Тема: «Зоопарк для зверей»

 Цель: развивать воображение, творчество; отрабатывать обобщенные способы создания изображения животных в лепке; развивать мелкую моторику рук в процессе лепки; вызвать положительные эмоции от совместной деятельности и ее результата.

Материалы: пластилин, доска для лепки, стека.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр.104)

2. Музыка

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение) Наблюдения природы после дождя. Показать зависимость роста растений от обилия влаги, тепла, света, ухода человека.

Самостоятельная игровая деятельность Экспериментирование с песком «Песчаный конус». Цель: Помочь определить, может ли песок двигаться.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) «Мы – пассажиры». Цель: формирование культуры поведения в транспорте.

(тематические беседы) «Грузовая машина». Цель: закреплять знания о грузовой машине и ее частях.

(обучающие ситуации) Ремонт машин. Цель: развивать посильные трудовые навыки; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Трудовое воспитание Поддержка чистоты и порядка на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, умение наводить порядок на прогулочном участке.

Подвижные игры «Мы едем, едем, едем». Цель: учить играть сообща. «Самолеты». Цель: развивать двигательную активность; учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; приучать внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Индивидуальная работа с Никитой С., Сашей. развитие движений. Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры) игра – ситуация «Научим Хрюшу умываться». Цель: учить детей процессу умывания. Обогащать словарь детей. Воспитывать у них вежливость, умение уступать друг другу.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) чтение басни И. С. Крылова «Лисица и виноград».

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения, закаливающие гигиенические процедуры.

Индивидуальная работа с Алиной., Ваней. дидактическое упражнение «Графический диктант». Цель: развивать умение ориентироваться на листе бумаги.

Игровая деятельность (самостоятельная). Театрализованная игра «Приключения Незнайки на улице». Цель: формирование понимания зависимости строения автомобиля от его назначения, характера груза (фургон, почтовый автомобиль), воспитание уважения к профессии водителя, желания овладеть правилами поведения на улице, обучение применять личный опыт в игровых ситуациях.

Поисково-исследовательская деятельность. Игра-экспериментирование с водой и корабликами из разных материалов. Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи между свойствами материалов и способом их использования.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) «Мы идём через дорогу». М. Дружинина. Цель: воспитывать интерес к художественной литературе, малым фольклорным жанрам, развивать речь детей, учить понимать содержание произведений.

Вторая прогулка  

Наблюдение за легковой машиной. Цель: учить различать легковые машины.

Мир социальных отношений. «Легковая машина». Цель: закреплять знания о легковой машине и ее частях.

Игровая деятельность Подвижная игра «При пожаре не зевай, огонь водою заливай». Цель: познакомить детей с огнетушителем, подчеркнув, что пользоваться им могут только взрослые. Закрепит знания детей о том, что огонь боится песка и воды.

Подвижные игры «Поезд», «Автомобили». Цель: учить согласовывать свои действия, двигаться друг за другом небольшими группами, сначала держась друг за друга, затем, не держась; приучать детей начинать движение и останавливаться по сигналу воспитателя. «Машины едут по улице». Цель: учить двигаться в заданном направлении.

Взаимодействие с родителями Ширма - передвижка «Дидактические игры для речевой активности детей»

«31» мая 2023г. среда

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика 

Беседа на тему Вспомнть «Георгиевская лента – символ Дня Победы». Цель: познакомить детей с тем, почему георгиевская лента считается символом Дня Победы.

Индивидуальная работа с Димой Т., Дашей И. повторить стихи для участия в фестивале.

Игровая деятельность Дидактические игры «Дом», «Играем в профессию», «Кем быть». Цель: обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь.

Мир социальных отношений Проведение «Фестиваля солдатской песни», посвященного Дню Победы в Великой Отечественной войне. Цель: показать мужество и героизм людей в ходе Великой Отечественной войны; развивать восприятие произведений литературы, музыки; учить выражать свои чувства, обогащать словарный запас;

Безопасность (беседы, рассматривание картин). Работа с детьми по серии сюжетных картинок «Основы безопасности». Цель: актуализировать знания детей о правилах безопасного поведения дома и на улице.

Работа по трудовому воспитанию. «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов и подметать пол.

ООД

1. Тема: Закрепление пройденного

Цели: закреплять понимание отношений между рядом стоящими числами в пределах 10; совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению;  закреплять умение делить круг и  квадрат на две и четыре равные части, называть части сравнивать целое и часть.

Демонстрационный: фланелеграф, по 10 треугольников и квадратов; карточка с тремя окошками.

Раздаточный:  Двухполосные карточки, треугольники и квадраты, карточки с тремя окошками, наборы числовых карточек с изображением от 1 до 10 кругов, конверты частями геометрических фигур, коробки с остальными частями фигур.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр.54)

Г.Е.Сычёва 2-ой год обучени.

формирование элементарных математических представлений

2 Физкультурное

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение). Пройти по участку, отметить изменения закрепить умение устанавливать связи между температурой воздуха, удлинением светового дня с ростом растений, появлением насекомых.

Самостоятельная игровая деятельность Конкурс рисунков на асфальте «Миру – мир!». Цель: воспитание нравственных чувств (любви, ответственности, гордости) к людям старшего поколения, уважения к защитникам Отечества.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) «Моряки». Цель: продолжать знакомить детей с военными профессиями, уточнить распорядок дня военнослужащих, в чем заключается их служба, воспитывать смелость, ловкость, умение четко выполнять приказы командира.

(тематические беседы) «Дедушкин орден». Цель: Продолжать знакомство с социальной действительностью – «День Победы».

обучающие ситуации) «Мы идём в гости». Цель: закрепить навыки правильного поведения.

Трудовое воспитание Уборка экологической тропы. Цели: учить видеть результат своего труда; работать в коллективе.

Подвижные игры «Прицельный бой», «Полоса препятствий». Цель: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега, учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре.

Индивидуальная работа с Колей А.,Даниилом развитие движений. Цели: обучать прыжкам в высоту с бокового разбега; закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). двигательные импровизационные этюды «Я – микроб», «Защищайся». Цель: воспитывать осознанное отношение к своему здоровью, желание быть здоровым, активно включаться в деятельность по сохранению и укреплению своего здоровья.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) слушание рассказа Л. Кассиль «Твои защитники».

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения, закаливающие гигиенические процедуры.

Индивидуальная работа с Дашей И., Таней Ш. дидактическое упражнение «Буквоежка». Цель: упражнять детей в слитном чтении слогов.

Игровая деятельность (самостоятельная). «Поздравительная открытка» Цель: закреплять умение задумывать содержание своей работы, воспитание любви к Родине, ветеранам войны.

Поисково-исследовательская деятельность «Береги деревянные предметы». Цель: дать представления о том, что дерево является важным строительным материалом, все предметы, изготовленные из дерева надо беречь, познакомить с богородской игрушкой.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) «Храбрый мальчик» (инсценировка дагестанской сказки) Цель: воспитание интереса к театрализованной деятельности, умения следить за развитием сюжета сказки, воспитание чувства сострадания к близкому и более слабому, смелости.  

Вторая прогулка  

Наблюдение за погодой. Цели: формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца; закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Мир социальных отношений «День Победы». Цель: Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них.

Игровая деятельность ситуативная игра – драматизация «Ежик и Зайчик». Цель: формирование опыта социального взаимодействия.

Подвижные игры «Совушка», «Веревочка». Цели: учить выполнять действия по сигналу, плавно работать руками, бегать в определенном направлении; развивать быстроту, ловкость.

Взаимодействие с родителями Выставка детских рисунков «Война глазами детей». Цель: воспитывать чувство патриотизма у детей; развитие творческого взаимодействия родителей и детей.