Конспект ООД по социокультурным истокам "Домашние животные и их детеныши"
план-конспект занятия

МАДОУ г.Нижневартовска ДС №61 «СОЛОВУШКА»

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРОГРАММЕ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ИСТОКИ

«ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЕНЫШИ»

Воспитатель:

Саидова С,А,

г.Нижневартовск

Цель: Познакомить детей с домашними животными и их детёнышами.

Задачи:                                                                                                                  Учить детей различать животных и их детенышей, дать детям          элементарные знания о домашних животных.

• Способствовать воспитанию звуковой выразительности речи, учить произносить звукоподражания громко - тихо.
• Учить запоминать слова “щенок”, “котенок”, “теленок”.
• Воспитывать гуманное отношение к животным.

Материал: игрушечный грузовик, игрушки: корова – теленок; кошка – котенок, собака – щенок;  пенечки, елочки.

Ход занятия

Раздаётся стук в дверь

- Ребята, слышите, кто–то стучит? Пойду посмотрю!

За дверью стоит большой игрушечный грузовик в кузове которого игрушки: корова, кошка и собака.

- Ребята, к нам гости приехали! (Машина проезжает на ковер) Давайте посмотрим, какие животные к нам пожаловали! (Достаю корову)

- Варя, кто это?

- Корова

- А как мычит корова?

- Му-му-му! (Хоровые и групповые ответы детей)

- Правильно, ребята, давайте хорошо рассмотрим корову!

- На голове у коровы есть рога, она может защищать своего детеныша от врагов!

Наша корова добрая, хорошая, погладьте ее! А что дает нам корова?

- Молоко!

- Правильно, корова вам говорит: “Пейте, дети, молоко, будете здоровы!”

- Мы обязательно будем пить молоко, правильно, ребята?

Достаю из машины собаку.

- А это кто, ребята?

- Собака (хоровой, индивидуальные ответы)

- А как собака лает? (хоровые и индивидуальные ответы)

Ребята, давайте хорошо рассмотрим собачку!

- Посмотрите, у собаки есть голова, на голове ушки, глазки, рот; у собачки передние и задние ноги, спина, животик, хвост. Погладьте собачку, Павел, Алиса…

- А кто же это? (Достаю из грузовика кошку).

- Это кошка. ( хоровой, индивидуальные ответы)

- А как она мяукает?

- Мяу – мяу – мяу! (хоровой, индивидуальные ответы)

-Молодцы!

 -Давайте рассмотрим кошку! (Активизирую речь детей, показывая на глаза кошки, рот, ушки, спинку, животик, хвост).

- Это домашние животные, они живут дома, около человека и очень полезны и нужны людям, они – наши друзья!

  Давайте покажем животным ,как мы умеем играть!                                        

                           физкультминутка «Кошка и котята»

Как у нашей кошки

Подросли котята,

Подросли ребята,

Пушистые котята.

Спинки выгибают,

   Хвостиком виляют.

                                              А у них на лапках                                            

Острые царапки.

                                              Вот котятки моют лапки,                                                                                           Моют ушки, моют брюшки.                                                                                  Целый день, целый день.                                   Умываться им не 

Молодцы!

- Дети, а Корова на ушко мне сказала, что наши животные ищут своих детенышей!. Детеныши играли вместе и убежали в лес, а мама Корова, мама Кошка и мама Собака очень беспокоятся за них, просят наших деток помочь им найти детенышей.

- Поможем искать детенышей?

- Да!

- Ну, мы тогда отправляемся в лес, а вы (корова, собака и кошка) ждите нас.   Мы обязательно разыщем ваших деток! Наши ребята смелые, ловкие, быстрые – идемте!

Под музыку дети идут по дорожке.

- Ребята, в лесу прошел дождь, кругом лужи. Вы шагайте, пожалуйста, пошире, чтобы не замочить ножки! (идут широким шагом, высоко поднимая ноги).

Под елочкой сидит собачка.

- Ребята, кто это?

- Собачка! (хоровой, индивидуальные ответы детей)

- А какая она?

- Маленькая! (хоровой, индивидуальные ответы)

- Ребята, детеныша собаки называют щенок!

- Как лает щенок?

- Ав-ав-ав! (хоровой, индивидуальные ответы)

- Щенок маленький, лает жалобно, он потерялся! Погладьте его, ребята!

- Пойдем с нами, не бойся, мы отнесем тебя к маме!

А вот небольшая канавка! Ее надо перепрыгнуть! Прыгаем!

На пеньке сидит котенок.

- Кто это?

- Котенок! (хоровой, индивидуальные ответы)

- Пойдем с нами, мы тебя к маме отведем!

- Мяу-мяу, спасибо!

Ребята, какие вы молодцы, вы нашли щенка, котенка, а как называют детеныша коровы? Кого мы должны найти?

- Теленка! (хоровой, индивидуальные ответы детей)

- Да, нам нужно найти теленочка, а как его зовет Корова – мама?

- Му-му-му!

- Давайте мы все вместе позовем теленочка!

- Му-му-му!

Слушаем, кто-то тоненьким голоском отзывается!

-  посмотрим ребята кто это?

- Вот он, теленочек, стоит один – одинешенек, нас ждет!

Берем теленка.

- Вот мы и нашли всех детенышей – и теленка, и котенка, и щенка.

- Щенок, теленок и котенок очень обрадовались встрече с мамами. Взрослые животные заботятся о своих детенышах: кормят их, вылизывают, защищают, оберегают.

- Коровка ,Собака и Кошка благодарит наших деток, говорит им: “Спасибо, что нашли ее теленка!” (гладит детей по голове)

Воспитатель: -Молодцы! А теперь давайте посадим животных и детёнышей в грузовик  и отвезём их домой.

Воспитатель: Давайте, ребята, попрощаемся с нашими гостями?!

Дети: До свидания!!!